中考古典詩詞鑒賞復(fù)習(xí)課(學(xué)生用)

1、中考古典詩詞鑒賞復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識與能力目標(biāo)1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。2、評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)。 二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 提高學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化古詩詞的賞析水平如何做好古詩詞鑒賞題？一、如何鑒賞詩詞。1、分析詩人題目，把握詩詞主旨2、調(diào)動語言積累，讀懂字面意思3、展開想象翅膀，再現(xiàn)詩詞畫面4、把握常用意象，深入領(lǐng)悟感情5、品味重點(diǎn)詞語，體會詩詞佳妙(一)、分析詩人題目，把握詩詞主旨1、看作者。即明確詩歌是誰寫的。每個(gè)詩人都有不同的生活經(jīng)歷、思想觀念和創(chuàng)作風(fēng)格。 2、看題目。題目是文章的眼睛，詩歌也不例外。 3、看小序。小序往往交代寫作的背景、經(jīng)過和意圖，概述作

2、品的主要內(nèi)容，奠定作品的感情基調(diào)。 牛刀小試: 春夜喜雨 杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生 。 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 。 野徑云俱黑，江船火獨(dú)明 。 曉看紅濕處，花重錦官城 。這首詩是杜甫居住成都時(shí)所作 ，題目中的”喜”是全詩的詩眼，結(jié)合全詩，分析這種喜悅之情是怎樣滲透在字里行間的。鷓 鴣 天 辛棄疾有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事，戲作。壯歲旌旗擁萬夫，錦檐突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡觮（），漢箭朝飛金仆姑。 追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。 說說你能從這首詞的序中讀出哪些內(nèi)容?(二)、調(diào)動語言積累，讀懂字面意思1、注意古今異義詞。如，“國破山河在”的“國”指京城，而

3、不是國家。2、注意詞類活用。如“病樹前頭萬木春”的“春”，名詞活用作動詞“爭春”。3、注意韻律節(jié)奏。詩詞一旦讀破了，意思的理解就無從談起。新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年4、注意修辭手法。作者往往借助比喻、擬人、夸張等修辭手法增加詩詞的形象性和生動性。牛刀小試：調(diào)動語言積累，看一看下面詩句運(yùn)用了什么樣的修辭手法？o 惟有相思似春色，江南江北送君歸。( )o 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。( )o 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。( )o 會得離人無限意，千絲萬縷惹春風(fēng)。( )o 枝上柳棉吹又少，天涯何處無芳草？( )o 青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。( )春 雪 韓愈新年都未有芳華，二月初驚

4、見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 詩的三四句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。 (三)、展開想象的翅膀，再現(xiàn)詩詞畫面1、想象詩詞直接描繪的畫面，感受詩情。2、想象詩詞中有關(guān)的事物、景物和事理。 牛刀小試: 田 園 樂 王維 桃 紅 復(fù) 含 宿 雨， 柳 綠 更 帶 春 煙。 花 落 家 童 未 掃， 鶯 啼 山 客 猶 眠。 本詩為我們展示了一幅優(yōu)美的畫面，請用簡潔優(yōu)美的語言描繪出來。 (四)、把握常用意象，深入領(lǐng)悟感情意象是融入作者主觀情感的形象。它是一把鑰匙，能打開詩歌鑒賞的大門。如馬致遠(yuǎn)的天凈沙、秋思中抓住“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“夕陽”、“斷腸人”

5、等意象，就可悟出全詩主旨是揭示游子寂寞而凄苦的情懷。意象是詩作中作者所寫之景，所寫之物1、柳-惜別，挽留 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。2、松竹梅-堅(jiān)毅，高潔 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。3、菊花-隱逸，頑強(qiáng) 采菊東籬下，悠然見南山。4、月亮-思鄉(xiāng)，懷人 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。5、秋-愁情，別緒 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。6、浮云-游子 浮云游子意，落日故人情牛刀小試: 從 軍 行 王昌齡 琵琶起舞弄新聲， 總是關(guān)山別離情。 繚亂邊愁聽不盡， 高高秋月照長城。 這首詩末句用了哪一個(gè)意象？這一意象有怎樣的表達(dá)效果？ 雙調(diào)清江引秋懷 張可久 西風(fēng)信來家里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉

6、黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。1、曲中寫了哪些意象？2、 作者描寫這些秋景的作用是什么？ (五)、品味重點(diǎn)詞語，體會詩詞佳妙1、抓住富有表現(xiàn)力的詞語，品味語言。如“隨風(fēng)潛入夜”的“潛”，寫出了春雨不知不覺間灑落下來，細(xì)小、輕柔。2、抓住詩眼。詩眼是作品中的點(diǎn)眼之筆，是集中體現(xiàn)作者思想情感的字眼。3抓住表顏色的詞。顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。如雁門太守行 唐 李賀 黑云壓城城欲摧， 甲光向日金鱗開。 角聲滿天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水， 霜重鼓寒聲不起。 報(bào)君黃金臺上意， 提攜玉龍為君死。詩人運(yùn)用了“黑”、“紅”、“金”、“紫”、“燕脂”等凝重色彩，烘托肅殺而

7、悲壯的氣氛。牛刀小試：請賞析下列詩句中表色彩的詞。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天 流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉 曉來誰染霜林醉？總是離人淚記得綠羅裙，處處憐芳草” 泊船瓜洲 王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?問題：詩中的“綠”字歷來為人們所稱道，請說說它的好處。 方法提示:1.從表現(xiàn)手法入手（如修辭、虛實(shí)、動靜等方面）2.結(jié)合全句內(nèi)容進(jìn)行分析，即描繪了什么內(nèi)容。3.結(jié)合全詩（全詞）進(jìn)行賞析，說出表現(xiàn)了作者怎樣的情感。 木 蘭 花 （宋）宋祁 東城漸覺風(fēng)光好，彀（）皺波紋迎客棹。 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。 為君

8、持酒勸斜陽，且向花間留晚照。1、 請賞析“紅杏枝頭春意鬧”中“鬧”的藝術(shù)表現(xiàn)力。2、 本詞是宋詞中寫戀春惜時(shí)的名篇，結(jié)合起來下片分析作者蘊(yùn)含的感情。二、學(xué)會運(yùn)用專門術(shù)語o 古詩詞鑒賞題，要用專門術(shù)語來回答，才能言簡意豐，準(zhǔn)確形象，不同的內(nèi)容有不同的專門術(shù)語，具體如下表：類 別內(nèi) 容思想感情類憂民傷時(shí)、建功立業(yè)、寄情山水、思鄉(xiāng)懷人、懷古傷今、長亭送別、傷春惜時(shí)語言特色類清新自然、明快簡潔、含蓄雋永、平淡質(zhì)樸、絢麗飄逸、雄渾豪放、蒼涼悲壯表現(xiàn)手法類對比烘托、借景抒情、以動寫靜、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合、巧用典故 牛刀小試 除 夜 高適 旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？ 故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。（

9、1）.詩歌描寫了作者身處何境？表達(dá)了一種什么思想感情？（2）.詩歌第三句運(yùn)用了一種特殊的表現(xiàn)手法，試簡析之。 贈 花 卿 杜甫 錦城絲管亂紛紛，半入江風(fēng)半入云。 此曲只因天上有，人間能得幾回聞？ 試從思想感情和語言特色兩方面對這首詩進(jìn)行賞析。 卜算子 送鮑浩然之漸東王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚，欲問行人去哪邊？眉眼盈盈處。 才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住?！岸嗲樽怨艂麆e離”，一般來說，離都縈繞著一股哀婉凄切的氛圍，本詞卻有所不同，結(jié)全全詞說說你的理解。青 玉 案 元夕 辛棄疾 東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。 蛾兒雪柳黃金縷，

10、笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 詞從開頭起“東風(fēng)夜放花千樹”，就極力渲染元宵佳節(jié)的熱鬧景象：滿城燈火，滿街游人，火樹銀花，通宵歌舞。這有什么作用？ 三、查漏補(bǔ)缺o 古詩詞鑒賞題答完之后需進(jìn)行一番查漏補(bǔ)缺的工作，可從三個(gè)方面進(jìn)行檢查：o （1）答與問是否相符。o （2）要點(diǎn)是否齊全。o （3）表達(dá)是否完整、流暢。中考演練 幫你提高 早春呈水部張十八員外 韓 愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1、“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點(diǎn)？ 2、全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 甲 絕 句 杜甫 江碧鳥逾白, 山青花欲燃。今春看又過, 何日是歸年? 乙 春 雪 韓 愈 新年都未有芳華， 二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚， 故穿庭樹作飛花。1、甲詩側(cè)重寫眼前景，一個(gè)“欲”字妙在采用了-手法，化靜為動，賦予了花朵以動態(tài)美。 2、乙詩中一個(gè)“驚”字表