遼寧省恒仁滿族自治縣中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 記敘文 如何賞析句子課件

1、中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀佟碧云,如何賞析句子,學(xué)習(xí)目標(biāo),總結(jié)歸納賞析句子的方法。,賞析句子的答題步驟：,1、首先，先在文中找到所需賞析的句子，將句子回歸原文，并將句子放在整個(gè)段落中理解，簡(jiǎn)要地說(shuō)，結(jié)合具體語(yǔ)境理解。2、其次，細(xì)讀所要賞析的句子，根據(jù)題意，主要從某個(gè)角度回答，或從多個(gè)角度較全面、充分的回答。3、最后，將上述思考的結(jié)果，整理下來(lái)，做到層次清楚，語(yǔ)言流暢。，,1.從修辭角度。,常見(jiàn)的修辭方法：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、對(duì)偶。,例句 “有的，有的”，胖女人的臉?biāo)查g綻放成一朵碩大的秋菊,賞析：運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了胖女人笑的美麗、燦爛，表現(xiàn)了胖女人幫助別人后內(nèi)心

2、的喜悅，突出她的熱情、真誠(chéng)、善良。,一般答題格式：運(yùn)用了(角度：修辭、描寫(xiě)方法等)+規(guī)范化（生動(dòng)、形象、細(xì)膩、強(qiáng)調(diào)、突出等）+寫(xiě)出了（語(yǔ)境義：內(nèi)容、心理、特點(diǎn)）+表達(dá)了（效果：感情、性格、主題等）,即 一判二規(guī)三語(yǔ)境四效果,常見(jiàn)的修辭方法的作用：（注意答題語(yǔ)言的規(guī)范化）,比喻、擬人：語(yǔ)言生動(dòng)、形象。 夸張：突出增強(qiáng)幽默或諷刺意味。 排比：增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的音樂(lè)美或節(jié)奏感、增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。 設(shè)問(wèn)、反問(wèn)：加重語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了 對(duì)偶：句式整齊，對(duì)仗工整，讀起來(lái)朗朗上口。,2、從描寫(xiě)方法的角度,常見(jiàn)的描寫(xiě)方法：外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。,例句 只見(jiàn)他兩腳牢牢地立于耙犁之

3、上，身體略微后傾，手牽韁繩，鎮(zhèn)定自如地控制著拖耙水牛，就緒后，鞭子一甩，朝遠(yuǎn)方一聲吆喝，嘩啦啦一陣水響，牛、人和耙就在田里劈波斬浪，來(lái)來(lái)回回，一面平整如鏡的水田，頃刻間就在群蛙的鼓噪、加油聲中躍然眼前。,賞析：運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了父親耙田身姿的瀟灑、技術(shù)的嫻熟，表達(dá)了對(duì)父親的敬佩之情。,一般答題格式：運(yùn)用了(角度：修辭、描寫(xiě)方法等)+規(guī)范化（生動(dòng)、形象、細(xì)膩、強(qiáng)調(diào)、突出等）+寫(xiě)出了（語(yǔ)境義：內(nèi)容、心理、特點(diǎn)）+表達(dá)了（效果：感情、性格、主題等）,即 一判二規(guī)三語(yǔ)境四效果,常見(jiàn)的描寫(xiě)方法的作用 ：（注意答題語(yǔ)言的規(guī)范化）,動(dòng)作描寫(xiě)；準(zhǔn)確生動(dòng)的寫(xiě)出了 語(yǔ)言描寫(xiě):：生動(dòng)形象地寫(xiě)出

4、了神態(tài)描寫(xiě)：形象的刻畫(huà)了心理描寫(xiě)：細(xì)膩的刻畫(huà)了景物描寫(xiě)：渲染了氣氛，烘托心情。,3.從表達(dá)方式的角度,表達(dá)方式有：記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情。,賞析：作者直抒抒情，鮮明的抒發(fā)了作者對(duì)大自然偉大力量的歌頌之情，表明了作者積極向上的人生態(tài)度。,一般答題格式：運(yùn)用了的表達(dá)方式，點(diǎn)明了（寫(xiě)出、抒發(fā)或交代）,例句 “我喜歡海，溺愛(ài)著海，尤其是潮來(lái)的時(shí)候！”,常見(jiàn)的表達(dá)方式的作用：,記敘：記敘過(guò)程簡(jiǎn)潔明快。 說(shuō)明：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)練，通俗易懂。 議論：明確表達(dá)作者的觀點(diǎn)態(tài)度；深入揭示事件的本質(zhì)；體現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)密邏輯性，增強(qiáng)說(shuō)服力；能透過(guò)現(xiàn)象，揭示共性規(guī)律；具有組織功能、判斷辨別功能。 描寫(xiě)：語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、形

5、象、具體。 抒情：感情飽滿、感人。,4、從表現(xiàn)手法的角度,常見(jiàn)的表現(xiàn)手法：對(duì)比、襯托、借景抒情、托物言志、象征、想象、聯(lián)想。,例句1 “那兒的樹(shù)木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林！”,賞析：小草比樹(shù)木高的原因不是因?yàn)樗旧?，而是借用地?shì)；而樹(shù)木憑的是自身的優(yōu)勢(shì)，這里運(yùn)用對(duì)比手法，寫(xiě)出了作者對(duì)地下森林的欣賞之情。,例句 2:“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了?！?賞析 ：:以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的“恬靜美”推進(jìn)一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的“海睡圖”,一般答題格式：運(yùn)用了的表

6、現(xiàn)手法，寫(xiě)出（點(diǎn)明、突出） +抒發(fā)了（表現(xiàn)了） 表現(xiàn)手法一般體現(xiàn)在一個(gè)片段中或整篇文章中，在一個(gè)句子中體現(xiàn)的很少。,常見(jiàn)的表現(xiàn)手法（寫(xiě)作方法）的作用：（注意答題語(yǔ)言的規(guī)范化）,襯托：增強(qiáng)文章的藝術(shù)表現(xiàn)力，凸顯人物形象和性格特征，能有效的深化主題。 對(duì)比：突出幾個(gè)事物的不同點(diǎn)，或者突出其中一個(gè)事物的某個(gè)特點(diǎn)。 借景抒情：表達(dá)形式委婉藝術(shù)；感情表達(dá)具體、細(xì)膩、感人；文章感情飽滿，情景交融。 托物言志：表達(dá)理想、志向、追求方式藝術(shù)委婉；把自己的追求表達(dá)得生動(dòng)形象；語(yǔ)言富有文采。 象征：將抽象的精神品質(zhì)和理性，轉(zhuǎn)化為具體可感的形象來(lái)表達(dá)生動(dòng)形象，給讀者留下深刻的印象，更富有藝術(shù)感染力；使文章立意高遠(yuǎn)，

7、含蓄深刻；給讀者留下咀嚼回味的余地。,5、從句式的角度,常見(jiàn)的句式：陳述句、疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、感嘆句、排比句、長(zhǎng)短句結(jié)合、雙重否定句,例句 陽(yáng)光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？陽(yáng)光是公平的么?峽谷莫非不明白？,賞析：作者用兩個(gè)反問(wèn)一個(gè)設(shè)問(wèn)表達(dá)了對(duì)陽(yáng)光不公的抗議，“莫非”一詞更讓人感受到作者的怨恨之情,一般答題格式：這是個(gè)句子，（作用），表達(dá)了。,句式的表達(dá)效果：（注意答題語(yǔ)言的規(guī)范化）,陳述句：預(yù)期平緩，不溫不火。疑問(wèn)句：吸引讀者，設(shè)置懸念。設(shè)問(wèn)句：反問(wèn)句：加重語(yǔ)氣。感嘆句：抒情強(qiáng)烈。排比句：層層深入，氣勢(shì)磅礴。,6、從句子指定位置的角度,段首句：概括段意或總起全文，提綱挈領(lǐng)，引出懸念，開(kāi)門見(jiàn)山，渲染氣氛，奠定基調(diào)，為下文做鋪墊，埋下伏筆。,例句 白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！,賞析：總起全文，奠定感情基調(diào)。,中間句：一般是過(guò)渡作用，承上啟下，總結(jié)上文，引起下文,例句 勞動(dòng)的辛苦與疲累之外，他也有他特別的成就與樂(lè)趣,賞析：過(guò)渡作用，前半句“勞動(dòng)的辛苦與疲累之外，”承接上文，指出,“勞動(dòng)的辛苦與疲累”；后半句“他也有他特別的成就與樂(lè)趣”領(lǐng)起下文，暗示還有其他的方面。,段尾句：內(nèi)