[四年級語文]四年級閱讀訓練[2]

1、精選文檔四年級閱讀專項訓練（一）有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。 過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請你背它？ “千斤“。 毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢了！” 牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！” 毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。 1、給下面詞中加點字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。 毛驢(l l) 山芋(y h) 友誼（y y） 分（fn fn）量 耳朵(du d

2、uo) 垂（chu shu）下頭 2、給多音字組詞。 bi ( ) shn ( ) 背 扇 bi ( ) shn ( ) 3、找出下列各詞的近義詞。 緩緩( ) 友誼（ ） 4、文中的“千斤”這句話是誰說的，請在（ ）里打“”。 （1）、毛驢說的。 （ ） （2）、牛大哥說的。（ ） （3）、老山羊說的。（ ） 5、下面3個題目，那個可以做這篇故事的題目。請你選擇一個，在（ ）里打“”。 （1）毛驢和老山羊 （ ） （2）老山羊和牛大哥 （ ） （3）毛驢和牛大哥 （ ） 6、毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么？ 7、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？ 8、用文中的一句

3、話，把下面的話補充完整。 這篇寓言故事告訴我們：（二）另一扇窗子 一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不愿意參加半晌(xing shng)的集體活動，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風景。 他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？” “我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。 “那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硪簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？” 窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。 孩子 你開錯了

4、窗戶了 瑪利亞撫摸著小男孩的頭說 你知道么 在老師的心目中 你的鼻子是最可愛的 “大家都笑我啊(a ya wa na )?！?小男孩深感委屈。 “那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?恰好學校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振(zhn zhng )。再后來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。 是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到

5、別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。.聯(lián)系上下文理解詞語：一掃而光名聲大振選擇括號里的正確的讀音打“”.用“”劃出文章的中心句。.小男孩先在窗子邊看到心情在老師的引導下又在另一扇窗戶旁看見了他的心情。.“孩子，你開錯窗戶了，”聯(lián)系上下問。理解瑪利亞老師的這句話。.讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？（三）一棵大樹 從前有一棵樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結(jié)的果子。 有時，他們還在一起玩捉迷藏。要是累了，就在樹蔭里休息，所以男孩也很愛這棵大樹。樹感到很幸福。日子一天天過去，

6、男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。有一天，男孩又來到樹下。樹說：“來呀，孩子，爬到我的樹干上來，在樹枝上蕩秋千，來吃果子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活?！薄拔议L大了，不想再這么玩?！蹦泻⒄f：“我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我嗎？”“很抱歉，”樹說：“我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就有錢了，這樣你就會高興的?！蹦泻⑴郎先?，采下果子來，把果子拿走了。樹感到很幸福。此后，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。終于有一天，那男孩又來到樹下，他已經(jīng)長大了。樹高興地顫抖起來，她說：“來啊，男孩，爬到我的樹干上來蕩秋千，來快活快活?！薄拔颐Φ脹]空玩這個?！蹦泻⒄f，

7、“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？”“我沒有屋，”樹說：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的?！庇谑?，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心里很高興。但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會，她才輕輕地說：“來啊，男孩，來玩?！薄拔矣掷嫌謧?，沒心思玩?！蹦泻⒄f：“我想要條船，遠遠地離開這兒。你給我條船好嗎？”“把我的樹干鋸下來做船吧?！睒湔f：“這樣你就能離開這里，你就會高興了。”男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。樹很欣慰，但心底里卻更難過。 1、摘錄表示大樹心情變化的詞語。8分（ ）-（

8、 ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）2、補寫結(jié)尾。4分 又過了很久，男孩重又回到樹下。 3、文中的大樹真讓人感動，或許還讓你浮想聯(lián)翩，用一句話，一句詩，一句格言，或一句歌詞來表達你對她的贊美。4分4、長大后，男孩很少來看大樹，就是在僅有的幾次中，男孩每一次對大樹開口說話，都離不開一個“要”字，對此，你有什么看法？ 4分（四）鎖匠的徒弟老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。一段時間以后，兩個年輕人都學會了不少本領。但兩個人中只有一個能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對他們進行一次考試。老鎖匠準備了兩個保險

9、柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短誰就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時，眾人都以為大徒弟必勝無疑。老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴柖降芡瑯拥膯栴}，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！崩湘i匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解，老鎖匠微微一笑說：“不管干什么行業(yè)都要講一個信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪

10、心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖?！?、 閱讀文章，完成填空。開好鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們各是怎樣的表情：大徒弟 可見他 ，二徒弟 ，可見他 2、 在技術(shù)上誰高一些？老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是什么？（3分）3老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖”這“不能打開的鎖”指的是 （2分） （五）一位母親與家長會第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小

11、朋友，惟有他表現(xiàn)最差，惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴頁P了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。” 回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！闭f這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮

12、喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！彼龖阎矏偟男那樽叱鲂ｉT，此時發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！备咧挟厴I(yè)了；一個第一批大學錄取通知書下達的日子學校打電話讓她兒子到學校去

13、一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能取這所學校。她兒子從學?；貋?，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。閱讀后思考并回答問題：1、 用畫出寫母親心情的句子。（2分）2、母親每一次開家長會都對兒子說“假話”，你明白母親這樣做是為什么嗎？說說母親這樣做的理由。（3分） 3、讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你最想說的話寫在下邊。（3分）4、試著用一句簡短的話概括這篇文章的內(nèi)容。（

14、2分） （六）什么最廣闊世界上什么最廣闊 我問老師 老師說最廣闊的東西就在你的生活中 需要你自己去發(fā)現(xiàn) 于是，我便在生活中觀察、探索，于是我發(fā)現(xiàn)瞧，雯君的手絹真漂亮，雪白的手絹上疊印著點點紅梅。雯君在跑，手絹在飄；秦敏追上去：“給我看看！”“追上就給！”雯君狡黠地說。忽然，“啊”的一聲尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上滲出血來；雯君毫不猶豫地用雪白的手帕幫秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了我又繼續(xù)發(fā)現(xiàn)一個嚴冬的早晨，一個小女孩正跺著腳，眼睛在行人中焦急地搜尋。她的小手、小臉凍得通紅，手中拿著錢包。原來她在找失主。時間一秒秒過去了，而他依然等著，當失主拿到錢包，要和她合影時，她卻像棵含羞草，把

15、頭深深埋在胸前。我明白了啊，我明白了，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是藍天，比藍天更廣闊的是人的美好心靈。1、“毫不猶豫”的意思是_，寫一句話用上“毫不猶豫”：_。（2分）2、最后一自然段用_的方法，著重強調(diào)的是_ 3、短文通過_和_這兩件事，告訴人們_。（3分）4、“老師說最廣闊的東西就在你生活中，需要你自己去發(fā)現(xiàn)?！边@句話對你的啟發(fā)是_ （2分）5、給第一自然段加上標點符號。（2分）（七）一 碗 水 我們村后是密密的樹林。 陽光透過樹陰，照亮了爬滿石壁的過山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。 這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會干

16、涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會不緊不慢的浸得滿滿的。小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。我們來到樹陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑粑、團飯，或者架起刺柴燒洋芋你吃一點我的，我吃一點他的。樹葉卷成的“杯子”里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：“干杯！” 有時候，我們會看見小松樹來喝水，看見喜鵲來喝水，看見一群竹雞來喝水你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會來喝水！我們躲得遠遠的，不驚動這些樹林里的小主人。 你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”

17、好像說：“好甜，好甜！” 山喜鵲飛來的時候，愛在那棵青松上停一停。有一只先飛下來，“鵲，鵲鵲鵲！”它在招呼同伴：“快，快來呀！”大家都飛下來，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了他們的爪印。 喲，潮濕的沙地上，有很多地爪印，有的像竹葉，有的像梅花 這一碗水，老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水，唱得那么動聽；小松鼠喝了它的水，顯得那么機靈；村里的娃娃喝了它的水，一個個是那樣聰明。 啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！ （1）說說下列引號的用法。A.石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。（ ）B.樹葉卷成的“杯子”里盛滿清清的泉水（ ）C.它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像說：

18、“好甜，好甜！”（ ）（2） 體會體會，你覺得這篇短文表達了怎樣的思想感情？（3分）（3） 你喜歡這“一碗水”嗎？為什么？（5分）（4） 作者是怎樣具體描寫“一碗水”的樣子的？在文中用橫線畫出有關(guān)語句。（3分） （5） 文中寫道：“潮濕的沙地上，有很多地爪印，有的像竹葉，有的像梅花”想想一下，這些爪印會是那些動物的？（3分）（八）對 視有一天，萌萌望著我，忽然說：“媽媽，你的眼睛中有我?！苯又謫枺骸皨寢?，我的眼里有你嗎？”于是，我望著他說：“在我看你的時候，你的眼睛里也有我。”“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？”他又問?！爸??！蔽艺f，“你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時還做鬼臉兒”“

19、那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？”他又問我。我一下子回答不上來，但我卻由此想到：在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視別人，但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。如果每個人都能注意到這一點,那該多好。、這篇短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。這些詞語有兩中意思：a.就是視覺器官的眼睛里； b.有“心目中”的意思。請你聯(lián)系上下文，給下面句中加點詞語選擇合適的解釋條：（）、媽媽，你的眼中有我。（ ）（）、媽媽，我的眼里有你嗎？（）（）、在我看你的時候，你的眼睛里也有我。（）（）、你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？（）（）、那你知道你在我眼里是什么

20、樣子嗎？（）（）、在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視著別人（）、這篇短文可以分三部分，第一部分寫母子對話。第二部分寫由對話引起的聯(lián)想，點明中心。第三部分表達作者真誠的希望。請你根據(jù)提示，用“”在原文中分段。、作者說，如果每個人都能注意到這一點，那該多好。句中的“這一點”是指什么？對作者的這句話，你是怎么理解的：（請簡要寫出你的體會） 、讀了這篇含義深刻的小散文，你明白了什么？ （九） 畫里少了什么星期二，三年級一班上美術(shù)課，教美術(shù)的文老師帶來了一張大白紙，宣布這節(jié)課全班集體繪畫，繪畫的題目是海洋世界。美術(shù)課是大家最愛上的課，班上有幾位小畫家，他們畫的畫還得過少年繪畫比賽獎呢。椅子搬到一

21、旁，白紙在并起的桌上鋪開，老師一說開始，同學們立刻圍上前去，爭先恐后地動起筆來。半小時后，畫完成了。這是一幅奇怪的畫。長長的畫卷上畫滿了大魚，除了大魚什么都沒有?！斑@是海洋世界嗎？”文老師向大家提出了問題?！安?”有同學回答。“海洋世界有什么？”“有珊瑚！”“有水草！”“小蝦米，小魚！”“還有海島呢?！蓖瑢W們一個接一個回答?！澳俏覀冞@幅畫為什么只有大魚呢？”教師里安靜下來，同學們在認真思考文老師提出的問題，接著爭先恐后地發(fā)言，熱烈地討論起來。在海洋世界里，大魚是很重要的，也很顯眼，同學們都愿意畫大魚，畫海洋世界里最重要的生物，這沒有錯?？墒?，海洋世界并不是只有大魚，海洋生物是豐富多彩的。全班同

22、學要聯(lián)合畫好海洋世界，就要分工合作，有畫大魚的，也有畫小魚的，有畫珊瑚的，也有畫水草的。如果每個人都只是想畫大魚，畫出來的就只是一群大魚，而不是海洋世界。一場討論后，同學們明白了其中的道理。他們用剩余的時間，畫了一幅真正的海洋世界。1、解釋下面詞語的意思。2分 爭先恐后： 豐富多彩： 2、同學們第二次畫的海洋世界，畫面上有哪些內(nèi)容？4分 3、概括主要內(nèi)容。4分 4、讀了短文，你明白了什么道理？4分 5、給短文換個題目，寫在下面的橫線上。2分 6、短文哪些內(nèi)容寫得具體？為什么這樣寫？4分 （十）三個年輕的泥匠工人在一個工地上同砌一堵墻。有個干部模樣的人過來問：“你們在干什么？”第一個工人沒好氣地

23、說：“沒看見嗎？砌墻！”第二個工人抬頭朝他笑了笑說：“我們在蓋一幢高樓。”第三個人邊干活邊哼著小調(diào)，他的笑容很燦爛，似乎沒經(jīng)過大腦思考地說：“我們呀！正在建設一個新的城市吶！” 10年之后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，卻是前兩個人的老板。1.請你讀懂文章后進行合理地推測，那三個泥匠工人10年后會有這么大的差別的原因是 第一個人： 第二個人： 第三個人：2.讀了短文，你有什么感受？（十一）第21位應聘者佛瑞迪當時只有16歲，在暑假來臨的時候，他對爸爸說：“爹，我不要整個夏天都向你伸手要錢，我要找個工作?！备赣H從震驚中恢復過來之后對佛瑞迪說：“

24、好啊，佛瑞迪，我會想辦法給你找個工作，但恐怕不容易，現(xiàn)在正是人浮于事的時候?！?“你沒有弄清楚我的意思，我并不是要您給我找個工作，我要自己來找，再說，您也不要那么消極，雖然現(xiàn)在人浮于事，我還是可以找個工作，因為有些人總是可以找到工作的?！?“哪些人?”父親帶著懷疑問。 “那些會動腦筋的人。”兒子回答說。 佛瑞迪在“事求人”廣告中仔細尋找，找到了一個很適合他專長的工作。廣告上說找工作的人要在第二天早上8點鐘到達42街的一個地方。佛瑞迪并沒有等到8點鐘，而在7點45分就到了那兒，即使如此，那時也已經(jīng)有20個求職者排在前面，他是第21位。 怎樣才能引起主試者的特別注意而贏得職位呢?，根據(jù)佛瑞迪所說，

25、只有一件事可做：動腦筋思索。于是他進入那最令人痛苦也最令人快樂的程序：思索。在真正思索的時候，總是會想出辦法的，佛瑞迪就想出了一個辦法。他拿出一張紙，在上面寫了一些東西，然后折得整整齊齊，走向秘書小姐，恭敬地對她說：“小姐，請馬上把這張紙條交給你的老板，這非常重要!”秘書小姐是一名老手。她直覺到，這個小伙子身上散發(fā)著一種高級職員的氣質(zhì)，她把紙條收下了?！昂冒。屛襾砜纯催@張紙條。”秘書小姐看了紙條不禁笑了起來，并立刻站起來回身走進老板的辦公室，把紙條放在老板的桌上。老板看了，緊鎖的眉頭放松了，他大聲笑了起來，因為紙條上寫著：“先生，我排在隊伍的第21位，在您看到我之前，請不要做出決定。”他是不

26、是得到了工作?當然!這是他善動腦筋的應有結(jié)果。是的，一個會動腦筋思索的人總能把握住問題，并能解決它或者想出一種新的辦法，給人以啟發(fā)。佛瑞迪就是這樣一個人。 1、文中“人浮于事”的意思是 2、佛瑞迪能找到工作的原因是 3、佛瑞迪在紙條上寫的內(nèi)容是 4、用“ / ”把文章分為三段。 5、這篇文章給你最大的啟示是什么? 6、請你合情合理地設計老板與佛瑞迪的連續(xù)兩次對話。（請注意內(nèi)容與標點）老板問 佛瑞迪說 老板問 佛瑞迪說 （十二）小彼得是一個商人的兒子。有時他得到爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款的帳單要經(jīng)辦；彼得往往受譴把這些帳單送往郵局寄走。他漸漸覺得自己似乎也成了一個小商人

27、。有一次，他忽然想了一個主意：開一張收款帳單寄給媽媽，索取他每天幫媽媽做事情的報酬。某天，媽媽發(fā)現(xiàn)在她的餐盤旁邊放著一份帳單，上面寫著：母親欠她兒子彼得如下款項：取回生活用品：20芬尼把信件送往郵局：10芬尼在花園幫助大人干活：20芬尼彼得一直是一個聽話的好孩子：10芬尼共計：60芬尼。彼得的母親收下這份帳單并仔細看了一遍，什么話都沒說。晚上，彼得在他的餐盤旁找到了他索取的60芬尼報酬。正當彼得如愿以償，要把這筆錢收進自己的口袋里時，突然發(fā)現(xiàn)在餐盤旁邊還放著一份給他的帳單。他把帳單展開讀了起來：彼得欠他的母親如下款項：他在家中十年的吃喝：0芬尼他在家中過的十年的幸福生活：0芬尼在他生病時，母親

28、的護理：0芬尼他有一位慈祥的母親：0芬尼共計：0芬尼小彼得讀著讀著，感到 ！過了一會兒，他懷著一顆怦怦直跳的心，躡手躡腳地走近母親，將小臉藏進了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進了她的圍裙口袋。1、好的題目就像是畫龍點睛之筆，請你也給這篇文章添上點睛之筆在文章的開頭加上個好題目。2、再認真讀讀最后一個自然段，想想在橫線上應該填上什么詞？他為什么會有這樣的感受？他的這種感受又是通過什么表現(xiàn)出來的？ 3、 讀了這篇文章，你想到了什么（人、事情、情境都可以），請寫下來。 4、你欣賞彼得媽媽的教育智慧么？為什么？（4分）（十三） 有個孩子，在他出世的那天，媽媽就離開了人世。 從此，每當看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊！我真命苦。我的媽媽竟來不及給我一件禮物。” 一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨個兒在街頭徘徊。淚水迷糊了雙眼。撞在一位老人身上。 老人并不生氣，卻關(guān)心地問：“孩子，你為啥哭？” 孩子向老人傾訴了自己的哀傷。 老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了！其實，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應該珍惜才對！” 那我怎么會不知道？”孩子詫異地問。 老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起,就把