2017年小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題（十六）現(xiàn)代詩(shī)歌與古詩(shī)文閱讀

1、2017年小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)專題（十六）現(xiàn)代詩(shī)歌與古詩(shī)文閱讀 1. 鑒賞小詩(shī)。 故 鄉(xiāng) 沒(méi)有離開(kāi)故鄉(xiāng)的時(shí)候， 故鄉(xiāng)，是一幅鋪在地上的畫(huà)。 我在畫(huà)中走來(lái)走去， 只看到天邊遙遠(yuǎn)的云霞。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)故鄉(xiāng)的時(shí)候， 故鄉(xiāng)，是一幅掛起來(lái)的畫(huà)。 一抬頭，便能看見(jiàn)， 每當(dāng)月下， 透過(guò)一層薄薄的紗。 將要回到故鄉(xiāng)的時(shí)候 （1）這首小詩(shī)寫(xiě)了哪三個(gè)方面的內(nèi)容? （2）這首小詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的情感? （3）詩(shī)人為什么說(shuō)身在故鄉(xiāng)時(shí)，故鄉(xiāng)是一幅“鋪”在地上的畫(huà)；而遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時(shí)，故鄉(xiāng)則是一幅“掛”起來(lái)的畫(huà)? 2. 閱讀下面兩首古詩(shī)，完成練習(xí)。 （一） 千里黃云白日曛， 北風(fēng)吹雁雪紛紛。 莫愁前路無(wú)知己， 天下誰(shuí)人不識(shí)君。 （二

2、） 渭城朝雨汜輕塵， 客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒， 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 （1）古詩(shī)（一）是_代詩(shī)人_寫(xiě)的_；古詩(shī)（二）是_代詩(shī)人_寫(xiě)的_。 （2）解釋下面的字。 莫：_更：_ （3）這兩首詩(shī)都是先寫(xiě)_；再寫(xiě)_。 （4）比較閱讀兩首古詩(shī)，看看它們?cè)谇楦斜磉_(dá)上有什么不同之處。 3. 對(duì)比閱讀。 （一）讀唐詩(shī)，憶將軍。 出 塞 唐王昌齡 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 塞下曲 唐盧綸 林暗蘋(píng)驚風(fēng)，將軍夜引弓。 平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。 （二）讀故事，識(shí)將軍。 孿廣巧退故兵 西漢時(shí)期，北方匈奴勢(shì)力逐漸強(qiáng)大，不斷興兵進(jìn)犯中原。飛將軍李廣任上郡太守，奉命抵擋匈奴南進(jìn)

3、。 一天，有三名匈奴兵又來(lái)侵?jǐn)_，李廣大怒，親自率領(lǐng)一百名騎兵前去追擊。一直追了幾十里地，終于追上，殺了兩名，活捉一名。李廣的隊(duì)伍正準(zhǔn)備回營(yíng)時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)有數(shù)千名匈奴騎兵正向這里開(kāi)來(lái)。匈奴隊(duì)伍也發(fā)現(xiàn)了李廣，但看見(jiàn)李廣只有百名騎兵，以為是舟大部隊(duì)誘敵的前鋒，不敢攻擊，急忙上山擺開(kāi)陣勢(shì)，觀察動(dòng)靜。 李廣沉著地對(duì)部下說(shuō)：“我們只有百余騎兵，離大營(yíng)還有幾十里遠(yuǎn)。如果我們逃跑，匈奴部將必定追殺我們。如果我們按兵不動(dòng)，敵人反倒疑心我們有大部隊(duì)埋伏在附近，他們絕不敢輕易進(jìn)攻。所以我們只能進(jìn)，不能退。” 部將們聽(tīng)了李廣的話，依計(jì)而行，跟著李廣繼續(xù)前進(jìn)。 到距離敵陣僅二里地的地方，李廣又下令：“全體下馬休息?！崩顝V

4、的士兵卸下馬鞍，休閑地躺在草地上休息，看著戰(zhàn)馬在一旁津津有味地吃草。 匈奴部將感到十分奇怪，派了一名軍官出陣觀察形勢(shì)。李廣立即命令上馬，沖殺過(guò)去，一箭射死了這個(gè)軍官。然后又回到原地，繼續(xù)休息。 匈奴部將見(jiàn)此情形，更加恐慌，料定李廣胸有成竹，附近定有伏兵。天黑以后，李廣的人馬仍無(wú)動(dòng)靜。匈奴部將怕遭到大部隊(duì)的襲毒，慌慌張張地領(lǐng)兵逃跑了。 奉廣的百余騎兵安全返回了大營(yíng)。 （1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 但使：_平明：_ （2）詩(shī)中提到的“龍城飛將”和“夜引弓”的將軍是同一個(gè)人，他是_代名將_。 （3）從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，填在括號(hào)里。 鎮(zhèn)定_ 察看_ （4）弄懂了“平明尋白羽，沒(méi)在石棱中”的意思，你是不是知道了王昌齡為什么會(huì)有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的感嘆? （5）塞下曲通過(guò)_這一情形寫(xiě)出了將軍的英勇善戰(zhàn)，李廣巧退敵兵通過(guò)寫(xiě)李廣發(fā)現(xiàn)_；距離敵陣二里地命部下_；見(jiàn)試探軍官_這一系列做法誘敵上當(dāng)，突出了“巧”字，從中我們看出李廣是一位_的將軍。 4. 閱讀文言文，完成練習(xí)。 學(xué) 弈 弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。 （1）“誨”在文中的意思是_。