八年級語文《臺階》教案設(shè)計

1、八年級語文上冊臺階教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：佛山市高明區(qū)滄江中學(xué)何啟寧時間： 2019 年 11 月 9 日教學(xué)目標(biāo)1、整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會作者的感情。2、把握父親形象的特點及意蘊(yùn)，感悟文章的主旨。3、品味細(xì)節(jié)描寫。教學(xué)重點在把握小說情節(jié)的基礎(chǔ)上，分析人物形象，體會文中人物及作者的思想感情。教學(xué)難點品味細(xì)節(jié)描寫，理解父親形象的意蘊(yùn)。課時安排一課時教學(xué)過程一、設(shè)情境導(dǎo)入新課（為預(yù)設(shè)和營造適宜本文課堂教學(xué)的氛圍，教師配樂朗誦詩歌寫給父親。都說風(fēng) / 能讓石頭吹裂 / 都說雨 / 能將鋼鐵銹蝕 / 都說歲月 / 能把你的脊梁壓彎 / 惟有你的意志 / 百折不撓 / 千磨不變 / 挑起全家老小

2、/ 一生的重量）導(dǎo)語：這是一首贊美父親的詩，詮釋了父親任勞任怨的人生。有人說，人生是一級一級的臺階，許多人希望在臺階上找到自己的高度，父親是不是也是如此。今天，讓我們踏上李森祥的小說臺階，走進(jìn)父親，看父親是怎樣建構(gòu)自己的人生高度的。二、講授新課（一）說臺階（整體感知）1、字詞自學(xué)檢查（1）讓學(xué)生到黑板書寫認(rèn)為有必要注意的字詞（2）堂上聽寫2、整體感知（1）父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?（2）父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的?（3）新屋造好了，父親怎么樣?（對文章的故事情節(jié)有一個初步而完整的印象。不僅如此，學(xué)生通過整體性閱讀，還會對文中的人物父親，有一個初步的了解。）（二）說臺階（分析父親

3、形象）第 1 頁共 2 頁請以“父親是一個的人”為仿例填空（要強(qiáng)、樸實、勤勞、任勞任怨、淳樸、謙卑、有理想、敢于拼搏、不怕吃苦、堅韌不拔、渴望得到尊重等等）（三）品臺階（語言賞析）揣摩語言，品味細(xì)節(jié)。找出最令你感動的語句進(jìn)行賞析（1）13 段：“專注的目光”這個神態(tài)描寫，寫出了父親對別人家臺階的羨慕，同時又融情于景：“搖來搖去的樹枝就好像綿長的思緒”，他下定決心：也要建高臺階！（2）21 段：這里的動作描寫，傳神地寫出發(fā)父親與眾不同的高興樣子，表現(xiàn)了他謙遜的心理。（3）30 段；外貌描寫，表現(xiàn)父親人老了，不能勞動了的那種沮喪，讓人心酸。三、我說我父（課堂拓展）1、好的文章具有感染力，能打動人，你被文中的父親感動了嗎？你想到了自己的父親了嗎？老師讀完這篇文章， 老師不由自主地想到自己的父親， 動筆寫了一篇文章父親的愛與大家分享。2、讓學(xué)生說說自己與父親的故事，感受平凡而深沉的父愛。四、課堂小結(jié)父親的愛是含蓄的，父親的故事是無聲的，從凄楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不是最耀眼、最精彩的。但卻是實實在在的，他們用自已的行動，默默地教育孩子什么是人生，什么是奮斗，什么是堅韌不拔，讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級臺階的勞苦的