論述類文體復習資料

1、高考論述類文本閱讀、一、 論述類主要包括論文、雜文、評論等；文學類包括小說、散文、戲劇、詩歌等；實用文體包括人物傳記、新聞、調(diào)查報告、科普文章等。二、 高考論述類文本閱讀常見題型答題指導經(jīng)過近幾年的完善，高考論述類文本閱讀的命題已經(jīng)走向成熟，臻于完美。仔細揣摩，論述類文本閱讀的命題思路清晰，題型成熟。如果能依據(jù)命題思路，挖掘內(nèi)在規(guī)律，強化答題思路，那么一定能答到點子上，提高答題的準確性。如果能根據(jù)命題題型，探索答題技巧，加強答題規(guī)范，那么就一定能答得規(guī)范些，提高得分率。（一）、含義類 就現(xiàn)有命題而言，主要考查重要詞語或關鍵句子的理解，有客觀選擇題和主觀表達題兩種題型。從命題趨勢來看，已經(jīng)由客觀

2、選擇與主觀表達的兩者并存逐漸轉(zhuǎn)向主觀表達的一統(tǒng)天下。答題思路上，主要有三點：一是要放入語境。無論是重點詞語，還是關鍵句子，都要放到具體的語境之中。二是要劃出要點。要根據(jù)上下文，緊扣重點詞語或關鍵句子，劃出相關的有效信息。三是要篩選領悟。如果是客觀選擇題，就要通過篩選來作出正確選擇；如果是主觀表達題，就要通過領悟來做出正確答案。規(guī)范答題，要做到三點：其一是要點題。要緊扣題目，在開頭標出“理解”。可直接用“理解”二字，也可用“某詞語或句子理解如下”。其二是要分條。要分條進行闡述，體現(xiàn)出答題的層次性；要用標示出來，表現(xiàn)出答案的條理性。其三是要升華?；蚵宰骺偨Y(jié)，讓答題有所提升；或闡述作用，讓解答更加完

3、善。當然，答題還必須簡明扼要，語言精練；大體相當，講究勻稱。（二）、思路類 所謂思路題，就是理清文本脈絡，把握文章結(jié)構(gòu)。思路是結(jié)構(gòu)的先導，結(jié)構(gòu)是思路的反映；二者是融為一體的，只是有先有后而已。當然，論述類文本的思路，總體上是提出問題，分析問題，解決問題；或者說是提出觀點，分析論證，得出結(jié)論。從答題思路來說，不外乎三點：第一是緊扣段落入手。雖說段落屬于結(jié)構(gòu)，但段落是思路的反映。把握了段落，也就把握了思路。第二是劃分段落層次。弄清段落關系，把握結(jié)構(gòu)脈絡。也就是說，將段落歸納成幾個層次，分解成幾個部分。第三是概括段落大意。可以按節(jié)進行歸納，也可逐段進行概括；將每層層意歸納出來，將每段段意概括出來。如

4、此，前后連接起來，論述思路也就形成了。就答題規(guī)范而言，必須注意表述順序，體現(xiàn)出文本的思路；使用承接詞語，表現(xiàn)出文章的脈絡，體現(xiàn)段落之間的關系，表現(xiàn)層次之間的聯(lián)系。在通常情況下，可以表述為：先寫什么，后寫什么，再寫什么，最后寫什么；或者，首先寫什么，然后寫什么，接著寫什么，最后寫什么?？傊w現(xiàn)思路的承接性，表現(xiàn)脈絡的過程性。（三）、原因類 一般說來，有結(jié)論就必有理由，有結(jié)果就必有原因。所以，回答原因題，最佳辦法是由結(jié)論推出理由，由結(jié)果找出原因。具體地說，其一是尋找。在上下文中，要尋找出相關的重點句或關鍵句；并用筆劃上橫線，做好相應的記號。其二是濃縮。要去除重點句或關鍵句的附加成分，圈出它們的

5、核心詞語。其三是整合。要將圈出的核心詞語連接起來，組成表原因的句子。其四是驗證。要用“因為”來連接整合起來的句子，看看能否推出有關結(jié)論或結(jié)果。規(guī)范答題，要做到三點：一是要扣題回答。因為題目是要回答原因，開頭或每點開頭可直接用“因為”。二是要分點列舉。要用標出，也要注意先后順序；4分題至少要列出兩點，6分題至少要列出三點。三是要回應題目。在結(jié)尾點一下題目，使之更為完整。（四）、論證類 通常考查兩類題目。一是考查觀點與論據(jù)的關系，也就是論據(jù)證明了什么。二是考查論據(jù)之間的關系，也就是證據(jù)之間有什么關系?？疾橛^點與論據(jù)的關系，先要分析論據(jù)，看看論據(jù)到底證明了什么，推出了什么結(jié)論，根據(jù)分析論據(jù)的結(jié)果，確

6、定觀點與論據(jù)的關系?？疾檎摀?jù)之間的關系，在前面分析的基礎上，確定論據(jù)之間的關系。規(guī)范答題，要做到三點：首先要總說觀點。根據(jù)試題問法，開頭先總說一下觀點。其次要具體闡述。要列點進行闡述，證明自己的觀點。最后要收束答案。對闡述進行小結(jié)，作出提升。（五）、觀點類 眾所周知，作者表明觀點態(tài)度，大體有三種情形：一是直截了當，通過語段的中心句來表達；二是有所顯露，蘊含在對事物特征的理解中；三是比較含蓄，沒有明顯地表現(xiàn)出來。對于前者，要在理解的基礎上找出中心句，直接提取就可以了。對于中者，要尋找點點滴滴，通過辨別比較，得出正確的判斷。對于后者，要透過表面，深入體悟，作出準確的概括。要想答題規(guī)范，就必須做到以

7、下三點：其一是要分小點。如果題目問“哪些”，那至少是兩點，肯定要分小點來回答。如果題目沒問“哪些”，那總說觀點之后，也要分解成幾個小點。其二是要分類別?；卮痤}目時，既要防止觀點重影，又要防止觀點交叉。如果能按類別回答，那就能避免觀點的重影與交叉。其三是要分層次。要么采用并列式，要么采用層進式；要讓回答思路清楚，讓答題層次清晰。（六）、探究類 就探究對象而言，可能有多個；但回答題目時，只能抓住其中一個，深入進行闡述，并且選擇了某一對象，就得圍繞某一對象來闡述。從探究觀點來說，也可能有多個，有時觀點還正好對立；但解答題目時，只能抓住一點，不能面面俱到，并且選擇了某點，就必須緊扣某點來闡述。由態(tài)度來

8、說，可以持肯定態(tài)度，也可持否定態(tài)度；但無論是持肯定態(tài)度，還是持否定態(tài)度，都要自圓其說。如此，才可能深入下去，深刻起來。說到答題規(guī)范，很有些跟段落論證類似。概括地說，是觀點例子升華。首先，要提出主張。也就是要擺出自己的觀點，或者表明自己的態(tài)度。無論是肯定的，還是否定的，都是可以的。其次，要選例證明。要圍繞自己的觀點或態(tài)度，到原文中去尋找論據(jù)；然后分條列舉，進行證明;最后，要總結(jié)提升。小結(jié)一下，收束論證；升華一下，升格觀點。三、 論述類類文章閱讀方法與答題技巧（一）論述類類文章閱讀方法1.理解文中重要詞語的含義論述類類文章中的重要詞語，往往不是一般的詞語，而是重要的社科概念，在文章里含有特定的屬性

9、。還有代詞的指代對象或內(nèi)容的認定，多義詞的判斷，隱含信息比較豐富的詞語的推斷，都必須準確把握。2.理解并解釋文中重要的句子文中重要的句子，是就它們在文中的作用而言的，通常指傳遞重要信息的關鍵語句，對理解文意起重要作用的名言、引文，能幫助我們準確理解全文主題思想或脈絡層次的語句（即文眼），結(jié)構(gòu)比較復雜的語句等。從多年論述類文章閱讀測試題來看，有時要理解的句子往往運用了比喻等修辭手法，這樣我們就要通過理解喻體的意思來理解本體的意思，進而理解全句的意思。3.篩選并提取文中重要的信息論述類文章為了證明某一個觀點，往往要擺出一系列證據(jù)，不少證據(jù)往往是新發(fā)現(xiàn)、新情況、新知識，即新信息。我們閱讀它就是獲取信

10、息。這個獲取的過程，就是篩選的過程。要對文中的信息進行分類，區(qū)分重要、次要的信息；要對這些信息歸類，還要證明哪些信息是同一關系，哪些信息是包容關系，哪些信息是從屬關系，哪些信息是并列關系等等。4.分析概括作者在文中的觀點態(tài)度作者在文中所表現(xiàn)出來的觀點，是文章內(nèi)容的核心，是文章的靈魂。論述類類文章的閱讀一直把分析概括作者的觀點態(tài)度，作為考查的一個重點。不過，題型是多種多樣的，有直接要求考生用自己的語言做分析概括的；有列出文中的一些語句要求做是非判斷的；也有另列材料要求依據(jù)作者的觀點作判斷的；還有另列材料要求依據(jù)作者在文中的觀點推斷的。分析概括作者在文中的觀點態(tài)度，一要注意著眼于全文，不能只盯住局

11、部。作者直接表述的觀點，可從字面上看出來，分散在文中各個部分的觀點，就需要綜合與概括；二要注意把握關鍵句子，如各段的起始句、結(jié)束句，文章的結(jié)論性句子等，把握這些句子，都有助于正確的分析概括。（二）答題技巧1、通讀原文。先仔細閱讀所給的文章，標記重要信息，做到句清段結(jié)。了解文章說的是什么事，或講的是什么理；文章涉及到什么人，什么觀點等。不管是哪一種形式的概括，我們都必須首先通讀全文，然后抓住文章里的那些關鍵性的詞、句，這些關鍵性的詞語或句子多高考沖刺之如何快速提高現(xiàn)代文閱讀如何分析內(nèi)容表達技巧歸類出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾，還有一些就是在文章的過渡處。有的時候，文章的題目里也透露這作品主旨的天機?？?/p>

12、之，文章的一些敏感部位，常常明擺著或隱含著文章的中心思想，我們只有抓住了這些，才能準確的概括出文章的中心思想。2、細讀試題。對材料有了總體印象后，應根據(jù)試題仔細審準題意，弄清題目要求，即從內(nèi)容上弄清是有關什么的選擇，從選擇標準上看清是選說法正確的還是不正確的。要善于從題干中搜尋隱含的信息。體會命題意圖。題干的設置通常包含三個方面的內(nèi)容：創(chuàng)設情境、設問角度和命題意圖。前兩者是顯性的，后者則是隱性的，但卻又是最為關鍵的，它直接關系到答題的方向，與命題意圖吻合的答案才是正確的，要努力通過題干去揣摩命題的意圖。尋找閱讀區(qū)間。發(fā)掘題干中所隱含的信息，以題干的“此信息”去求答案區(qū)間的“彼信息”。傳記作品包

13、含了議論和抒情，這些就是答題的重要區(qū)間。最終，我們要具有信息篩選與語言轉(zhuǎn)換整合能力。轉(zhuǎn)換說法、語言重組、提煉概括等。，還表現(xiàn)在試題的題干上，因為高考現(xiàn)代文閱讀試題題干的設置十分巧妙，頗具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要充分發(fā)掘題干中所隱含的有效信息，從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。3、題文對應。論述類文本閱讀答題有一個基本原則：答案就在原材料中。為此，根據(jù)題意，從原材料中找出與各個選項相對應的句段，并從這些句段中提煉有效信息，找準已知條件，作為解題的依據(jù)。這是答題的關鍵。4、篩選答案。做客觀題篩選時一定要注意題干和選項所涉及信息與原文所存在的“變”與“不變”。如果選項在原文

14、基礎上出現(xiàn)了修飾、限制、補充成分的培養(yǎng)，那么就要特別小心是否出現(xiàn)了范圍的擴大或縮小，程度的加深或減輕，數(shù)量的減少，是否改變了原有的因果關系、先后順序、主次關系，是否將或然性變成了必然性，預見性變成現(xiàn)實性，將來時變成了完成時等等。5、準確判斷。對文本的主要觀點和基本傾向必須做出客觀周全的判斷，不可以偏概全，不可主次顛倒，不可主觀臆斷。文本的主要觀點是隱藏在文本采用的材料之中的，基本傾向是隱含在作者對材料的處理和評說之中的，對文本材料的解讀、對作者材料處理與評議的分析是我們獲取文本主要觀點和基本傾向認識的必由之路。離開了對文本的主要觀點和基本傾向的準確判斷，就失去了對其進行“負責任”的評價的基礎四

15、、補充：（一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結(jié)上文；3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了對象特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了對象特性3；設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考反問：強調(diào)，加強語氣等；4、對比：強調(diào)了突出了5、反復：

16、強調(diào)了加強語氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實不符。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（2）該詞與上文是一一對應的關系。（3）這些詞是遞進

17、關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的概括歸納1記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。格式：（時間地點）人事。2說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明（介紹）說明對象說明內(nèi)容（特點）3議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點（七）表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的

18、術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復習時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進行仔細體味、辨析。至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等?？傊b賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內(nèi)容觀點：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評價。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。易混術語區(qū)分（一）“方式、手法”的區(qū)分藝術手法，又叫表達技巧，包括：表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。修