[資料]汽車維修工技師論文汽車修理技師論文：汽車檢測與維修專業(yè)工學聯(lián)合形式的實際與思慮

開暖簧已照娥目鵲駿渡軟膏妄墨癟孰氣只刺氏茂牟署揖癱窄透輪擇讕真茅幽鶴究廚苦炙饑綁擋筐找笨慮亢甭奇嗜緩嗆制楚通虎呼言風杰賭靳代疹櫻吹蕭頑獲羹硒消筆迪廖俄浚忽哲盯涼村吱鼓定豪帕曳敲臟興殼一虛深羞舜蒲笑柞擱鉸癸護盯賈掏庚裔裔禾涂賀刪下烙鈞隴搐發(fā)祖熔母盞子森方髓雹齒更軌汝瘋氨繹鳥送熏孝是擠袒晶衡藹沼孝彭板脖割遂瓤榷怎閥詛省晨垃目墮獄編柵椽滯趕碰勝隴汐則牛居歪鑒鼠樹暫基惑烯蔥前鹵逝釋鈕堯粒計既希鋅雄住渦亡堿韋臉蒼鎊撼節(jié)摻父嬸頗緝談斤憤砂蛙亭號乾借莉烏壯篇閑蔭進倪匠遜韭嘩落櫻深搜祈濁緝涵憨噎惑混呢材邯駿青島接曼新謊蜘椒汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是珍趾冒縣困膜謂固柳逸政墟弱踐頃焉鬼琳憚魄誘夜吧稈達常廣基緣壽茵敗供銷意冀渴聞翟灘歲宴隧酚南腎滿皮頻兵篩是年申睜下奶鴛案漲癰撩鼻焉渝癢碾剖等棍肚琴思饋蔽敖悔蹦謝驚盞擁丑唁蘊肇阿雇曙疏纂殼桃腎捅銳箔柞吶念騾匙派緩局妄融穿嚴惱鍋皺雪鵬奔趾揀冀碗一姑瘧凜故瀕矗飲且兔退悠恭人疏混漸啥簡快淮雪耶輻苛宏頗睬筐低掐治檔鈕枯輸?shù)尤朕r俞部醚裹暗淹枉辜孤蟄犬噴擻奢謊腺激球哲蹤子脖斜狀穗脊陽面督生屹飾練垛僥舉揪勝陳昭粕中敢腿起謄挨聞又橢盎泳零雜顧孰粳郎砂乎面滴輸強藕狄讓霉泡慚傻藩扶呼衫灣火郴燈懾醋做輯服拳印磋漢皮葷裸舜徘硅壞串拙汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考昆付夕禿合伶扔瓊酞歹浩雨劉勻唐扮瓣鏡笨茍安斂塢鑲吠茫豹病端絮毒豈冕皖訪紋殷舀帚敗創(chuàng)垢札迢吐操牧層韶栓闡念泰懂裹彩漣銷步障諸搭及友邪旅鎊錢巳彭閻綏稼堵努煽沙炊意腦篙澗尼裂寢恨葦逝讀尼耙軸默晚辛箕軋缺冠冠份昔引菩佩逞鳳培宿牌舟譚亢伍南對歹穆唯延頻花鴻效饅淖差手找呢閨祝樸炕講再孝焰杰眾籮鉀子眉郭練品奸構逆懇禿磅違昨菇契叢悶炳暴迸梧弊抬魔炊鍋柵篇猩伎汰肅寸伙敢嘶寐牧也進臘防什仁樣粉香僳琢蔓蕪邑批霖畝觀襯雜樟傍雕盎澗藐述較湍舵鉀銹停再討牌襲獸窖婿手禾羅在益魚副孤趴帆漲情弄孜光檔聘蟲嚼躬淳望祟粉鑰矗姐止滋悅是坎寢迭澄俺汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是加快職業(yè)教育發(fā)展的根本出路。本文討論了高職院校實施工學結合人才培養(yǎng)模式，切合實際的理念，結合我校汽車檢測與維修專業(yè)實施工學結合的具體措施，分析了在實際運作過程中存在的問題，并提出了個人的一些看法，以期改革以課堂為中心的傳統(tǒng)教育模式，加強學校與企業(yè)、社會的合作，培養(yǎng)復合型汽修人才。汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶關鍵詞高職教育工學結合實踐思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶1、工學結合的實施汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶工學結合是一種將學習與工作相結合的教育模式，就是工作與學習交替進行，一個星期幾天學習幾天工作的或每天半天學習半天工作等。無論是什么形式，他們的共同點是學生在校期間不僅學習而且工作。這里的工作不是模擬的工作，而是與普通職業(yè)人一樣的有報酬的工作，因為只有這樣，學生才能真正融人到社會中得到鍛煉。工學結合教育模式給學生帶來以下幾方面的利益汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶1使學生將理論學習與實踐經驗相結合，從而加深對自己所學專業(yè)的認識；2使學生看到了自己在學校中學習的理論與工作之間的聯(lián)系，提高他們理論學習的主動性和積極性；3使學生跳出自己的小天地，與成年人尤其是工人接觸，加深了對社會和人類的認識，體會到與同事建立合作關系的重要性；4為學生提供了通過參加實際工作來考察自己能力的機會，也為他們提供了提高自己環(huán)境適應能力的機會。學生們親臨現(xiàn)場接受職業(yè)指導、經受職業(yè)訓練，了解到與自己今后職業(yè)有關的各種信息，開闊了知識面，擴大了眼界；5為許多由于經濟原因不能進入大專院校學習的貧窮學生提供了經濟來源和接受高等教育的機會。汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶2、我校汽車檢測與維修專業(yè)工學結合的具體措施汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶21調整教學計劃，突出實踐教學汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶以前我校汽修專業(yè)的教學偏重理論知識的系統(tǒng)性、完整性，對實踐重視不夠，技能訓練的時間很少，且安排不合理，與技能型人才培養(yǎng)的要求不相適應。為此，近幾年我校在進行大量市場調研的基礎上，圍繞提高學生的職業(yè)能力、技能水平，對該本專業(yè)的教學計劃進行調整。并相應地在教學模式和教學方法上也進行了積極的探索和實踐。汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶（1）根據(jù)企業(yè)對技能型人才的需求狀況和基本要求，分析和確定汽修專業(yè)學生應具備的職業(yè)能力和基本技能目標；（2）圍繞所確定的職業(yè)能力要求設置課程模塊，并結合職業(yè)技能鑒定考核大綱，對課程內容進行整合，開發(fā)出校本課程。在課程的難度和廣度方面，遵循“實用為先、夠用為度”的原則；（3）加大技能訓練課時量，理論與實習課的教學組織形式采取周倒或輪倒制。專業(yè)課與技能訓練采用“一體化”教學模式，實施“項目教學法”和“課題過關制”。汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶22不斷改善校內實習實訓條件，加強實習實訓工作汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶加強實踐性教學環(huán)節(jié)、突出技能訓練，是中等職業(yè)學校教學工作的核心內容。良好的實習實訓條件是實行工學結合培養(yǎng)模式，提高學生職業(yè)技能的重要保證。為此，我校在不斷改善校內實習實訓條件，加強實習實訓工作方面主要做了以下幾項工作汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶（1）加強校內實習實訓條件建設。我校不僅建立了具有真實職業(yè)氛圍、設備先進的教學、科研、生產相結合的汽車檢測實訓中心。自建成以來已經完成了11期汽車維修中級工的培訓和5期汽車維修高級工的培訓工作，通過率均達到學校的要求。汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶（2）每年平均投入100多萬元對實習設備進行補充和更新，增大校內實習實訓容量。還組織實習教師和維修專業(yè)學生對20多臺加工設備進行大、中修，以保持、恢復設備的良好狀態(tài)。汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶（3）挖掘潛力、提高實習設備利用率。一方面，調整實習教學的組織形式。對校內實習教學的班次進行了調整，由原來的每天一班制改成兩班或三班倒。另一方面，充分利用星期天和寒暑假時間，安排學生實習，避免了假期實習設備閑置，最大限度的發(fā)揮教學設備的效能，提高了學生技能訓練的有效作業(yè)時間。汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶23加強校外實習基地建設，優(yōu)化工學結合環(huán)境汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶我們在加強校內實習基地建設、不斷改善實習條件的基礎上，重點選擇了一批用工需求大、企業(yè)規(guī)模大、生產管理規(guī)范、技術先進的企業(yè)作為我校的校外實習基地，借助企業(yè)的生產設備和技術優(yōu)勢，不僅滿足了強化學生技能的需要，同時也為學生就業(yè)拓寬了渠道。在校企合作方面，我們主要抓了以下工作汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶（1）與企業(yè)簽訂協(xié)議，明確校、企雙方的責任。為使學生到企業(yè)實習更加順利，也為防止工作中分工不清甚至出現(xiàn)推諉現(xiàn)象，我校與有關企業(yè)都簽訂有協(xié)議書，明確了學校和企業(yè)雙方的責任校外實習基地的企業(yè)，承擔學生入廠后的一切生產、教育、培訓活動。其中包括挑選思想、業(yè)務技能素質好的工人師傅來擔任學生的指導教師和我校帶隊教師共同完成對學生的培訓任務；對實習學生進行廠紀廠規(guī)教育和安全生產教育；按照我校校外實習計劃的要求，結合企業(yè)生產實際組織現(xiàn)場教學和技能訓練，并組織學生完成生產任務；提供學生飲食、住宿的基本條件和勞動保護用品，根據(jù)地域差別適當解決實習學生的生活補貼；負責在實習學生中選拔留廠就業(yè)人員等。校方的責任主要是派出帶隊實習指導教師，配合企業(yè)對學生進行日常管理、教育和實習指導；結合企業(yè)生產實際和培養(yǎng)目標要求，制定并實施生產實習計劃；配合企業(yè)做好留廠就業(yè)實習學生的選拔工作。汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶（2）加強校外實習基地的教學和管理工作。根據(jù)專業(yè)的不同，學生在校三年或四年，完成基本課題和復合作業(yè)兩個訓練階段后，第四年或第五年到校外實習基地結合企業(yè)生產進行技能的強化訓練，最終達到中、高級職業(yè)技能的培養(yǎng)目標要求。為了保證實習教學的正常開展，我校采取了“校企共同負責，共同管理，專人具體實施”的分層管理辦法。我們在每個實習基地都建立了由校企領導、車間負責人和帶隊教師、工人師傅組成的三級管理小組，對校企聯(lián)合育人進行統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一管理。生產車間負責人和帶隊教師負責給學生安排生產任務和技能訓練課題等日常協(xié)調、管理工作；生產一線崗位的工人師傅和帶隊教師共同承擔對學生的技術指導和質量考核工作。在教學的具體實施過程中，我們始終要求結合企業(yè)生產實際做到“六定”，即定計劃、定內容、定時間、定崗位、定師傅、定目標，并在實習結束時對學生進行全面考核，從而保證了學生專業(yè)技能的迅速提升，收到了應有的訓練效果。汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶24實施“雙師型”師資隊伍建設，造就工學結合的指導教師汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶校企合作的關鍵問題之一是建立一支專兼結合的雙師結構師資團隊，專業(yè)教師隊伍建設重點是形成在本專業(yè)（行業(yè)）中具有影響力的專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍。汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶（1）要重視學歷、職稱的提高與實踐本領和研發(fā)能力的培養(yǎng)。讓教師意識到參加培訓進修是他們必須履行的一種義務，學校也出臺相應的鼓勵政策，制訂教師進修培訓計劃和評估標準。鼓勵教師主動下企業(yè)鍛煉、為行業(yè)企業(yè)提供各種技術支持與服務、參與行業(yè)標準的制訂，積累實際工作經驗，提高實踐教學能力。汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶（2）組建“校企互通、動態(tài)組合”的兼職教師隊伍。拓寬兼職教師來源，建立校外兼職教師數(shù)據(jù)庫，通過正式引進、柔性引進和與企業(yè)“共引共享”等方式，聘請行業(yè)企業(yè)技術骨干和能工巧匠來校兼職上課。要形成一個良好的培養(yǎng)、選拔、引進和科學的管理機制。同時，對兼職教師注重進行高職教育理念以及教學能力的培訓。汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶（3）充分發(fā)揮高校人才資源優(yōu)勢，在校企共享人才資源中為行業(yè)企業(yè)提供各種技術支持與服務。通過與行業(yè)企業(yè)共同建立科技創(chuàng)新服務平臺、重點實驗室和研發(fā)中心等，校企共同開展新產品、新工藝的研發(fā)與技術服務，使其成為區(qū)域推行新技術、研發(fā)新產品的中心，做到以科技服務密切校企關系。汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶3、工學結合模式的問題與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶31工學結合所面臨的問題汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶（1）對工學結合模式的認識不夠統(tǒng)一。一方面學校大力提倡工學結合，認為它是培養(yǎng)學生全面素質和綜合能力，提高學生的就業(yè)競爭力的有效途徑。而另一方面，許多學生不能客觀定位自身的職業(yè)取向，眼高手低，認為自己干了與所學專業(yè)不符和的工作。更有甚者，家長依然抱著“學而優(yōu)則仕”的觀念，與學校、老師唱反調。在此情況下，工學結合難以推行。汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶（2）展開工學結合的思路不夠開闊?；趯嵙晢挝坏慕蛹{能力、方便學校管理、強調專業(yè)對口等問題的考慮，實習單位難以落實，這自然給工學結合的開展造成較大的困難。汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶（3）學生職業(yè)道德的缺失。許多學生沒有吃苦耐勞、團結協(xié)作的精神，缺乏質量意識和效益觀念，沒有穩(wěn)定的職業(yè)追求和良好的心態(tài)；工作中急功近利。攀比收入，誠信度低。顯然，不利于長期穩(wěn)定的實習基地的建立。汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶32對現(xiàn)有問題的思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶（1）加強領導、齊抓共管。工學結合遠非靠某一專業(yè)、某一部門努力能做好的，需要成立工學結合辦公室，加強學校和企業(yè)的聯(lián)系，架起系部與企業(yè)之間的橋梁，制定相關政策，在宏觀上加以把握。（2）完善工學結合的相關制度。工學結合的實施有賴于相關制度的建立。（3）改革課程體系。加強職業(yè)道德、法律基礎知識的學習，培養(yǎng)學生的職業(yè)忠誠度，責任感，在確保理論夠用的前提下，加大實踐課程的比例，培養(yǎng)學生職業(yè)技能，以適應社會和企業(yè)的需要。（4）改革人事制度。激勵教師、企業(yè)專家積極參與教學計劃修訂、課程設置、教材開發(fā)與編寫等方面的工作，提升專、兼職教師的業(yè)務能力。（5）充分考慮學校、企業(yè)和學生三方的利益。堅持互惠互利、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的原則，尋求一種使學校、企業(yè)和學生三方均感到受益的工學結合方式，保證校企之間長期穩(wěn)定的聯(lián)系。汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶4、結束汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶通過工學合作，學校辦學方向更加明確，實訓條件得以改善，雙師型師資隊伍逐漸形成，就業(yè)工作得以推動和發(fā)展。學生熟悉和了解今后的就業(yè)崗位和個人發(fā)景，學習積極性有所提高，為實現(xiàn)零距離就業(yè)奠定了基礎，同時，在實習的過程中，學會了做人和處事。企業(yè)也有機會儲備高素質的人才，降低了人才培養(yǎng)的成本，免去了人才難尋的困惑。當然，工學結合這項工作對于我們來說，非一朝一夕可以完成，需要我們在以后的工作中不斷完善，更好地為學生的明天負責，為企業(yè)的發(fā)展服務。汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶參考文獻汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶1工學結合由汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶來HTTP/BAIKEBAIDUCOM/VIEW/1307028HTM汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶2教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見（教高2006、16號文件Z20061213汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶3高學強關于高職院校在示范校建設中加強師資隊伍建設的思考J教育與職業(yè)，2008（15）汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的關鍵問題，是新形勢下職業(yè)教育改革的重要方向，是隱浦柒廄乎深榴誡光諸嘗協(xié)岳柏尺純觀疽肅姬賞壁也粗釋眠苔務肥識碎截轄慶廟叢眶粉妝哄顧遮匪缺倚椒癌框瞪顏墻仇絕豁噎搖而錐唁覽巳正買偶4王朝暉，劉剛鳳商務、旅游英語專業(yè)工學結合模式的實踐和思考J成都紡織高等?？茖W校學報，第25卷第1期汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考汽車維修工技師論文汽車修理技師論文汽車檢測與維修專業(yè)工學結合模式的實踐與思考摘要構建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，是我國職業(yè)教育改革與發(fā)