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國學(xué)誦讀講故事徐亞能第二講“表”什么叫“表”所謂“表”,就是通過講故事的人,把故事中人物的語言、手勢、眼神和思想感情表達(dá)出來?!氨怼边\用的好,能引起聽眾的聯(lián)想,讓聽眾如聞其聲、如見其人、如臨其境。怎樣運用好“表”1從聲音變化上“表”。故事中有不同年齡、不同性別、不同身份的人,只用一種聲音,就很難區(qū)分不同人物的特點。我們?nèi)绻7虏煌宋锏穆曇簟氨沓鰜?,效果就不一樣了。對人物的不同情緒,要用不同的語氣來表達(dá)。”談心時,要娓娓動聽;爭吵時,要氣勢洶洶;微弱時,要表現(xiàn)出斷斷續(xù)續(xù),病中呻吟;喝醉酒的人,神志不清,講起話來舌頭不靈活;奉承拍馬的人,說出話來低三下四??傊ㄟ^聲音和語氣的變化,表達(dá)出人物的喜、怒、哀、樂、悲、恐、驚、慌的情感。例如狼和小羊狼“你把我喝的水弄臟了你安的什么心”、“就算這樣吧,你總是個壞家伙我聽說,去年你在背地里說我的壞話”、“你這個小壞蛋說我壞話的不是你就是你爸爸,反正都一樣。”像這些話,處理時言語要氣勢洶洶,節(jié)奏要快些。小羊“我怎么會把你喝的水弄臟呢您站在上游,水是從您那兒流到我這兒來的。不是從我這兒流到您那兒去的?!薄ⅰ鞍?,親愛的狼先生,那是不可能的,去年我還沒有生下來呢”處理這些話時,語速就要偏慢,氣勢要弱,以體現(xiàn)小羊膽怯的心理弱勢。2用姿態(tài)來“表”適當(dāng)?shù)亟柚藙?,幫助聽眾理解故事的?nèi)容是很重要的。講故事的姿勢,主要是手和眼,即用手的動作和眼的神情,做出符合故事要求的姿勢來。一般說,是先有思維,就是說想干什么,然后用眼睛去看,再用手去動,最后發(fā)出聲音。比如小猴子摘桃的故事中,“它爬到桃樹上,一伸手就摘到了一個又大又紅的桃子”,在講到“它爬到”的地方,可把頭一仰,就像真的看到猴子在桃樹上似的。說到“一伸手”時,可以把右手向上一伸,做個摘的動作,接著放下手來,兩手圍成一個大桃子的形狀,同時說出“摘了一個又大又紅的桃子”。這樣講,猴子的動作、桃子的大小都比較形象地表述出來了。需要注意的是眼睛、手及神情要配合好,應(yīng)講到哪兒,指到哪兒,眼神就要到哪兒。如果指著東,看著西,就不合適了3用口技、音響來“表”講故事中用一些口技和音響,能使故事“表”得更生動。例如,刮風(fēng)了,就“嗚嗚嗚”;汽車來了就“嘀嘀”。故事講到敲門,就敲幾下桌子;說到翻書,就翻翻桌上的稿紙等。這樣,能起到比較形象的效果??傊?,講故事時進(jìn)行口頭語言訓(xùn)練的一種好形式,能做到上述各點,故事就會講的生動活潑,講得具有吸引力。講故事要注意什么講故事,要有五個要素何時、何地、何人、何事、何故。每個故事都應(yīng)該包括這五項內(nèi)容,才算表達(dá)清楚。比賽時,要注意以下要領(lǐng)1不要用模糊的概念模糊的概念將會轉(zhuǎn)移一部分注意力,也會降低故事的真實性,可能直接導(dǎo)致吸引力下降,比賽時甚至?xí)屧u委認(rèn)為應(yīng)考者不熟悉故事情節(jié)2不要用解釋性的語句盡量用描述性的語言。比如在講述天氣時,與其說“那天因為天氣很熱,所以我穿的少”,就不如說“那天天氣太熱,我只穿了個褲衩”,將“因為臺子有8米高,所以我站在上面發(fā)抖”的話換為“我站在8米高的臺子上,雙腿發(fā)抖”,能獲得更好的表達(dá)效果。3不要有謙虛的開場白“我記得不太清了”、“可能講得不夠生動”等,這樣無疑會打擊聽眾的信心,認(rèn)為從你講的話中學(xué)不到什么東西。合理的做法是開門見山,勾起聽眾的注意力,因為人的心理往往會被后期的期待所吸引4重視第一句話的語速和語調(diào)如果第一句話較有力,首先會吸引評委的注意力,同時下面的故事陳述也會流暢很多,所以在講話前要吸氣穩(wěn)定自己的心神,然后再開始,不要慌張。5快速進(jìn)入故事情節(jié)快語啰嗦的人往往講半天話還在兜圈子,這樣評委容易厭煩,大量的圈外活動會使評委的心理期待數(shù)次落空,這樣講述就很難達(dá)到預(yù)期的效果6重視場景重現(xiàn)講故事最重要的是要弄清楚對何事的講解,換句話說也就是重現(xiàn)場景。重視場景
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