初中語(yǔ)文 文學(xué)作品閱讀理解分類(lèi)練習(xí) 媽媽的手 新人教版

媽媽的手張黎媽媽的手，最初也是修長(zhǎng)細(xì)嫩的。她們清風(fēng)中撫弄花瓣，燈光下輕翻書(shū)頁(yè)，琴鍵上翩躚亂舞，青絲間翻飛摩挲。她們總是光滑如真絲，溫婉如暖玉，指縫透露閑情逸致，指尖流溢風(fēng)花雪月。蓮葉接天的盛夏，媽媽白皙的手，戴上了玲瓏的婚戒。從此，她們游走于鍋碗瓢盆之間，在蔬菜瓜果上輾轉(zhuǎn)騰挪，撩撥的是洗衣水，把玩的是柴米油鹽醬醋茶?？臻e時(shí)，她們也會(huì)綰一個(gè)別致的發(fā)髻，打理窗臺(tái)靈秀的盆景，或探入書(shū)海體味墨香。她們依舊光滑溫潤(rùn)，卻不復(fù)悠游自在。她們把握的是平淡生活的節(jié)奏，拿捏的是現(xiàn)實(shí)和浪漫之間的分寸。又一個(gè)夏天，媽媽纖細(xì)的手指，變粗了，孕期水腫由腳尖泛濫至眼瞼。她們常拱伏在媽媽隆起的腹部，聆聽(tīng)寶寶胎心的節(jié)律。她們嘗試著織小小的毛衣，縫小小的枕頭，動(dòng)作有些笨拙，卻載著滿滿的愛(ài)意。一聲啼哭，打破了多年寧?kù)o的生活。媽媽的手，亂了。她們前所未有地在煩瑣家務(wù)中大展身手。刷子在奶瓶中旋轉(zhuǎn)，尿布在水中起浮，果汁從機(jī)器流出。媽媽的手，托起飽滿的乳房，在寶貝饑餓的時(shí)候；輕搖小床，在午夜時(shí)分；按摩穴位，在孩子不適的時(shí)候。公分長(zhǎng)的小身體，是在媽媽的手掌心逐漸舒展開(kāi)來(lái)的，斤，斤，斤，無(wú)論多重，媽媽都能用手輕輕托起。偶爾，媽媽有時(shí)間對(duì)著陽(yáng)光端詳自己的手。手指已恢復(fù)了先前的苗條，只是，再也無(wú)法像以前那樣光潔了。于是，左手憐惜地親了親右手。這時(shí)，孩子哭了。她們像接了軍令，帶著暖陽(yáng)的余溫，片刻趕到床邊，輕輕安撫，孩子復(fù)又入夢(mèng)。歲月流逝，媽媽的手日益奇妙起來(lái)。她們做綠色的面條，包五彩的水餃，捏的泥娃惟妙惟肖，畫(huà)的泰迪熊呼之欲出。她們指哪兒，哪兒就有故事。寶貝要在天上找書(shū)中的月亮，數(shù)故事中的星星。媽媽站到窗前，一手托寶貝，一手指遠(yuǎn)方。手很酸，也很痛，可是孩子專(zhuān)注的表情令媽媽著迷。多少個(gè)夜晚，只要寶貝愿意，媽媽都陪著他，找月亮，數(shù)星星。如果樹(shù)葉看得見(jiàn)，它一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼里閃爍著淚花，那是滿腹的柔情升騰而凝結(jié)的水蒸汽。斗轉(zhuǎn)星移，寶貝長(zhǎng)成了玉樹(shù)臨風(fēng)的少年，媽媽的手也已歷練得十八般武藝樣樣精通。論廚藝，她們蒸煎烤煮炒任意切換。論女紅，縫繡編剪裁無(wú)所不能。少年郎的球鞋破了，她們立即變出一雙簇新的；單車(chē)壞了，她們竟也能神速修復(fù)。甚至，她們?cè)诩埳涎菟銛?shù)理化，對(duì)著足球賽事指指點(diǎn)點(diǎn)。許多以前不擅長(zhǎng)的、不喜歡的事和物，因了孩子，媽媽居然津津樂(lè)道。媽媽的手，盡善盡美地建造著美好家園，卻承受著不為人知的艱難。數(shù)九寒天，媽媽依然用刺骨的冷水洗刷，手開(kāi)裂了或被刀劃傷了，貼一張創(chuàng)可貼，繼續(xù)忙碌，像什么也沒(méi)發(fā)生。再精致的手，也經(jīng)不起這樣的磨礪。她們厚實(shí)了，粗糙了，只輕輕一劃，就能把襪子勾出長(zhǎng)長(zhǎng)的絲來(lái)。又過(guò)去了許多年，一些褐色的小斑點(diǎn)爬上了媽媽的手背，媽媽說(shuō)，這是老年斑。老年斑之間，皮下青色的血脈微微凸起，向著手臂蜿蜒伸展。于是，媽媽的手，像一棵樹(shù)，一棵因?yàn)闅v經(jīng)風(fēng)雨而變得蒼勁有力的樹(shù)。在一個(gè)晴暖的下午，媽媽坐在陽(yáng)臺(tái)的搖椅上，被太陽(yáng)照得有了些倦意。恍惚間，一團(tuán)溫軟的小東西不偏不倚地落在兩手間，低頭一看，竟是個(gè)眉眼清秀的嬰兒。媽媽的手，愛(ài)憐地?fù)嶂鴭雰簼饷艿奶グl(fā)，心底升起一股柔情。夢(mèng)醒時(shí)，媽媽的眼眶有些濕潤(rùn)，往事，那么遠(yuǎn)，卻怎么如此清晰。媽媽知道，夢(mèng)中的小嬰兒，不是當(dāng)年的那個(gè)，而是將要出世的那一個(gè)。媽媽相信，不久的將來(lái)，她的手，又要亂了。選自寧波日?qǐng)?bào)年月日（略有刪改）1本文主要寫(xiě)了媽媽的手的變化過(guò)程，請(qǐng)你從文中、三個(gè)段落中分別摘錄一個(gè)表現(xiàn)媽媽的手的特點(diǎn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，來(lái)說(shuō)明這一變化過(guò)程。（3分）2結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)下面的句子作簡(jiǎn)要賞析。（兩句中任選一句）（3分）從此，她們游走于鍋碗瓢盆之間，在蔬菜瓜果上輾轉(zhuǎn)騰挪，撩撥的是洗衣水，把玩的是柴米油鹽醬醋茶。于是，媽媽的手，像一棵樹(shù)，一棵因?yàn)闅v經(jīng)風(fēng)雨而變得蒼勁有力的樹(shù)。3閱讀完全文，你一定嘆服于文章標(biāo)題的巧妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章標(biāo)題的妙處。（3分）4文章最后一句話中的“亂”是什么意思這句話里面蘊(yùn)含了媽媽怎樣的愿望（3分）【參考答案】1修長(zhǎng)細(xì)嫩、奇妙、蒼勁有力（各1分，共3分）2（3分），回答不完整酌情扣分。例如這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，其中“游走、輾轉(zhuǎn)、騰挪、撩撥、把玩”等詞語(yǔ)形象地現(xiàn)了結(jié)婚后媽媽在生活中忙碌的情景。語(yǔ)言生動(dòng)活潑極具幽默感。這句話運(yùn)用了比喻的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了媽媽的手由于經(jīng)歷了一輩子的操勞而變得蒼老的樣子。同時(shí)也寫(xiě)出了兒女對(duì)媽媽的敬意。3（3分）“媽媽的手”是貫穿文章的線索。以“媽媽的手”統(tǒng)帥全文，通過(guò)“媽媽的手”的變化，媽媽身份的變化、性格的變化、能力的變化，也即寫(xiě)出了媽媽一輩子的艱辛。通過(guò)“媽媽的手”的變化寫(xiě)出了媽媽對(duì)家庭、對(duì)子女的全身心的愛(ài)。4（3分）“亂”是忙碌的意思。（1分）表現(xiàn)了媽媽希望早日能抱上下一代的愿望，以及媽媽對(duì)能撫育下一代成長(zhǎng)的渴望。（2分）（意思接近即可）高效能學(xué)習(xí)的八大學(xué)習(xí)方法方法一目標(biāo)激勵(lì)法成就天才的必備素質(zhì)就是遠(yuǎn)大志向，明確目標(biāo)，勤奮刻苦，持之以恒，百折不撓。作為一名學(xué)生，要想在學(xué)習(xí)的道路上一路高歌，戰(zhàn)勝各科學(xué)習(xí)困難，在考試中脫穎而出，就必須樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的計(jì)劃，在日常學(xué)習(xí)中勤奮苦學(xué)，孜孜不倦，持之以恒，面對(duì)學(xué)習(xí)中上的挫折，百折不撓，勇往直前，并掌握一套正確的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)合理地安排好自己的時(shí)間，只有這樣，才能到達(dá)成功的理想彼岸。方法二統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣，成功有效的學(xué)習(xí)也必須制定好一套切實(shí)可行的計(jì)劃。所謂統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法，就是學(xué)習(xí)者為達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)主客觀條件而制訂學(xué)習(xí)步驟的一種學(xué)習(xí)方法。統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法包括四個(gè)方面一是學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是學(xué)習(xí)內(nèi)容，三是時(shí)間安排，四是保證落實(shí)的措施。只有綜合考慮這四個(gè)方面，才能訂出切實(shí)可行的規(guī)劃。同時(shí)計(jì)劃要因人而異，因事而異，并根據(jù)執(zhí)行情況，適當(dāng)及時(shí)調(diào)整。方法三興趣引導(dǎo)法使學(xué)習(xí)興趣化，是獲取成功的特別重要的法則。有的同學(xué)雖然很努力地學(xué)習(xí)，但是卻對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。凡是這種情況，學(xué)習(xí)效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千萬(wàn)不要只知道積極地去學(xué)，光顧著學(xué)，傻學(xué)，而要想辦法培養(yǎng)自己的興趣。只有將學(xué)習(xí)積極性轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣之后，你才有可能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的飛躍。方法四高效率學(xué)習(xí)法作為學(xué)生，誰(shuí)能夠高效地管理時(shí)間，科學(xué)地利用時(shí)間，抓住時(shí)間的脈搏，誰(shuí)就能創(chuàng)造學(xué)業(yè)的成功，成就人生的輝煌。愛(ài)時(shí)間就是愛(ài)生命，愛(ài)生命的每一部分。誰(shuí)把握住時(shí)間，誰(shuí)就擁有一切。時(shí)間就是生命?！耙粋€(gè)人一生只有三天昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會(huì)過(guò)去；明天就要到來(lái)，但也會(huì)消失。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天”現(xiàn)在是你們?nèi)松狞S金時(shí)期，也是學(xué)習(xí)知識(shí)、吸取知識(shí)最有效率的時(shí)期，你們應(yīng)善于管理時(shí)間珍惜時(shí)間，不虛度年華，使生命失去原本的燦爛光彩。方法五刨根質(zhì)疑學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)的過(guò)程是由一個(gè)“無(wú)疑有疑解疑無(wú)疑”不斷循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。學(xué)須善思，思后存疑，疑后問(wèn)，問(wèn)后知。所以，我們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于思考，培養(yǎng)“凡事問(wèn)一個(gè)為什么”的習(xí)慣。作為一個(gè)學(xué)生，我們要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，同時(shí)又要虛心求教，不恥下問(wèn)，不懂的問(wèn)題多問(wèn)老師，向同學(xué)請(qǐng)教。積極參加各種有關(guān)學(xué)習(xí)的交談、討論、學(xué)習(xí)興趣小組，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與別人交流的良好平臺(tái)，合作解決問(wèn)題。方法六筆記學(xué)習(xí)法筆墨學(xué)習(xí)法又稱(chēng)筆記法，是利用記筆記學(xué)習(xí)的一種方法。在日常的讀書(shū)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)的時(shí)候，對(duì)有一定價(jià)值和意義的材料、知識(shí)點(diǎn)、問(wèn)題迅速及時(shí)地標(biāo)記出來(lái)，記下來(lái)，然后整理成筆記，這對(duì)于鞏固知識(shí)，積累材料，提高學(xué)習(xí)成績(jī)都具有十分重要的意義。方法七全面預(yù)習(xí)法打無(wú)準(zhǔn)備的仗必輸，沒(méi)有預(yù)習(xí)的功課一定不會(huì)好。要想有一個(gè)高效的課堂學(xué)習(xí)，必須牢牢抓住課前預(yù)習(xí)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。常言道“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”“預(yù)”，即準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)就是在教師講課之前，學(xué)生閱讀教材及相關(guān)的內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好必要的知識(shí)準(zhǔn)備。我們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候，要大體了解書(shū)本內(nèi)容，思考重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，注意方法，增強(qiáng)預(yù)習(xí)的主動(dòng)性、針對(duì)性，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。方法八高效聽(tīng)課法一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間是在課堂中度過(guò)的。在短短的十幾年時(shí)間里每個(gè)學(xué)生幾乎接受和繼承了人類(lèi)幾千年所積累的知識(shí)中最基本、最精華的部分，由此可見(jiàn)課堂學(xué)習(xí)的重要性。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，成績(jī)的高低，關(guān)鍵在于課堂