淺析籃球教學(xué)興趣培養(yǎng)

1/5淺析籃球教學(xué)興趣培養(yǎng)摘要現(xiàn)在籃球項(xiàng)目在學(xué)校開展非常廣泛，大多數(shù)同學(xué)也非常喜歡籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，所以現(xiàn)在的學(xué)校體育教學(xué)中籃球項(xiàng)目的教學(xué)是必不可少的，如何培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，是現(xiàn)在學(xué)校體育教學(xué)所必須要解決的問題。關(guān)鍵詞籃球興趣培養(yǎng)比賽趣味性多媒體引言任何一項(xiàng)學(xué)習(xí)從興趣培養(yǎng)就事半功倍了，興趣是最好的老師?；@球教學(xué)也是一樣，怎樣培養(yǎng)興趣是教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，以下就是我從幾個(gè)方面談?wù)勁d趣的培養(yǎng)。游戲教學(xué)法是指在游戲中學(xué)習(xí)技術(shù)、技能、知識(shí)的一種教學(xué)方法。面對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)法中存在的問題，游戲教學(xué)法充分發(fā)揮了球類項(xiàng)目的特征，加強(qiáng)了技、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用以及能力培養(yǎng)方面的比重，學(xué)生在游戲中體會(huì)和學(xué)習(xí)技術(shù)、技能，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。游戲教學(xué)法的特點(diǎn)是在教學(xué)時(shí)，以從易到難的游戲主線安排內(nèi)容，而不是傳統(tǒng)教法中以單個(gè)技術(shù)為主線安排內(nèi)容。在每個(gè)游戲中，安排學(xué)習(xí)基本技、戰(zhàn)術(shù)，完全取消單個(gè)動(dòng)作的枯燥練習(xí)，在游戲中啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)鉆研技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)配合，教師再因勢(shì)利導(dǎo)和加以輔導(dǎo)，逐漸提高學(xué)生的籃球興趣和水平。2/5爭(zhēng)強(qiáng)好勝是中學(xué)生的特點(diǎn)。在教學(xué)中多運(yùn)用比賽就是充分利用中學(xué)生逞強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，在籃球教學(xué)中培養(yǎng)與激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以競(jìng)賽為形式的教學(xué)方法。中學(xué)籃球教學(xué)中競(jìng)賽的一般形式有，運(yùn)球比快、傳球比快、投籃比多等?；@球教學(xué)競(jìng)賽有三種形式復(fù)習(xí)提高已學(xué)過的基本技術(shù)的教學(xué)競(jìng)賽；結(jié)合已學(xué)過的基本技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單規(guī)則的教學(xué)競(jìng)賽；運(yùn)用簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行的教學(xué)比賽?？筛鶕?jù)不同年級(jí)的教學(xué)要求，組織不同形式、不同要求的半場(chǎng)或全場(chǎng)教學(xué)競(jìng)賽。自進(jìn)入九十年代以來，多媒體技術(shù)迅速興起、蓬勃發(fā)展，其應(yīng)用已遍及國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的各個(gè)角落，正在對(duì)人類的生產(chǎn)方式、工作方式乃至生活方式帶來巨大的變革。同樣，多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)也產(chǎn)生積極的效應(yīng)，能為學(xué)生提供最理想的教學(xué)環(huán)境。因?yàn)槎嗝襟w具有圖、文、聲并茂甚至有活動(dòng)影象這樣的特點(diǎn)，具有許多對(duì)于教育、教學(xué)過程來說是特別寶貴的特性與功能，這些特性與功能是其他媒體例如幻燈、投影、電影、錄音、錄像、電視等所不具備或是不完全具備的。多媒體技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為中心，把語音處理技術(shù)、圖象處理技術(shù)、視聽技術(shù)都集成在一起，而且把語音信號(hào)、圖象信號(hào)先通過模數(shù)轉(zhuǎn)換變成統(tǒng)一的數(shù)字信號(hào)，這樣作以后，3/5計(jì)算機(jī)就可以很方便地對(duì)它們進(jìn)行存儲(chǔ)、加工、控制、編輯、變換，還可以查詢、檢索。充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，具有重要作用。那么，與普通教學(xué)相比，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在哪里1、直觀性，能突破視覺的限制，多角度地觀察對(duì)象，并能夠突出要點(diǎn)，有助于概念的理解和方法的掌握；2、圖文聲像并茂，多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、注意力和興趣。3、動(dòng)態(tài)性，有利于反映概念及過程，能有效地突破教學(xué)難點(diǎn)；4、交互性，學(xué)生有更多的參與，學(xué)習(xí)更為主動(dòng)，并通過創(chuàng)造反思的環(huán)境，有利于學(xué)生形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；5、通過多媒體實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了對(duì)普通實(shí)驗(yàn)的擴(kuò)充，并通過對(duì)真實(shí)情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)造能力；6、可重復(fù)性，有利于突破教學(xué)中的難點(diǎn)和克服遺忘；7、針對(duì)性，使針對(duì)不同層次學(xué)生的教學(xué)成為可能。8、大信息量、大容量性，節(jié)約了空間和時(shí)間，提高了教學(xué)效率。體育教師的人格魅力從哪里來呢第一，真誠(chéng)的關(guān)愛學(xué)生，用真情打動(dòng)學(xué)生。這是為人4/5師者首先必備的人格。只有有了這種博大的愛心，做教師的才會(huì)真正去了解學(xué)生，真正去關(guān)心學(xué)生，盡心去教導(dǎo)學(xué)生，把工作當(dāng)作事業(yè)來追求，把學(xué)生當(dāng)作人來培養(yǎng)?！耙孕撵`贏得心靈，以人格塑造人格”，是教書育人的基礎(chǔ)。第二，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以美德感化學(xué)生。古人講“身正為范”，強(qiáng)調(diào)的是“其身正，不令而行”的示范力量。現(xiàn)在我們大力提倡教師職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化師德師風(fēng)修養(yǎng)，重視的仍然是為人師者自身形象的塑造，強(qiáng)調(diào)的是教師以高尚的思想品德，良好的職業(yè)道德，正確的世界觀，價(jià)值觀，人生觀，坦蕩的胸懷，高尚的言行等對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的無形教育。第三，努力進(jìn)修提高，用專業(yè)知識(shí)技能征服學(xué)生。要教給學(xué)生一碗水，教師必須自己有一桶水。因此，一專多能，輕松幽默，成為教師人格魅力的重要組成部分，從而征服學(xué)生，受到學(xué)生的歡迎與推崇。第四，融于學(xué)生，以民主平等的教風(fēng)吸引學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，方法的多樣性，思想的創(chuàng)新性，做到思想觀念、方式方法與時(shí)俱進(jìn)。作為一名體育教師，只有把自己當(dāng)作一個(gè)大寫的人，再把學(xué)生當(dāng)作大寫的人，用真情去關(guān)愛學(xué)生，