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澄邁中學(xué)2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題:3.2復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算數(shù)學(xué)選修2-2 編制人:張鵬升 班級: 姓名: 小組: 1.復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減、乘、除的運(yùn)算法則、運(yùn)算律.(重點(diǎn))2.復(fù)數(shù)減法、除法的運(yùn)算法則.(難點(diǎn))3.復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算的幾何意義.認(rèn)真閱讀課本107-111頁內(nèi)容,獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。 只推導(dǎo)復(fù)數(shù)的加法交換律,在課前完成.1.請回顧向量加、減法的法則.2.動手作圖,體會數(shù)形結(jié)合、等價(jià)轉(zhuǎn)化的思想方法.深入理解復(fù)數(shù)加減法的幾何意義1.寫出分配展開的詳細(xì)過程,并確保利用乘法分配律時,不出錯.2.只推導(dǎo)復(fù)數(shù)乘法的交換律,在課前完成.由學(xué)生示范講解1.體會數(shù)形結(jié)合的思想方法.2.總結(jié)規(guī)律,熟記小結(jié)論.體會方程思想由學(xué)生示范講解一人一題,上臺板演海南省近三年復(fù)數(shù)高考平均得分:平均分理科2017年4.392016年3.852015年4.4 復(fù)數(shù)的幾何意義:復(fù)平面內(nèi)的向量復(fù)數(shù) 復(fù)平面內(nèi)的點(diǎn)Z復(fù)數(shù)z的模是_ 1. 復(fù)數(shù)的加法復(fù)數(shù)的加法法則,規(guī)定:設(shè)是任意兩個復(fù)數(shù),那么_ 即:兩個復(fù)數(shù)相加就是_ 復(fù)數(shù)的加法運(yùn)算律:對任意,有_ _探究一:復(fù)數(shù)與復(fù)平面內(nèi)的向量有一一對應(yīng)關(guān)系,結(jié)合向量加法的幾何意義,你能討論復(fù)數(shù)加法的幾何意義嗎?2.復(fù)數(shù)的減法探究二:復(fù)數(shù)是否有減法?如何理解復(fù)數(shù)的減法?探究三:類比復(fù)數(shù)加法的幾何意義,請指出復(fù)數(shù)減法的幾何意義. 1.已知兩復(fù)數(shù)表示什么?2.|z+(1+2i)|表示什么?3.如圖的向量對應(yīng)的復(fù)數(shù)是z,試做出下列運(yùn)算的結(jié)果對應(yīng)的向量:y(1)z+1; (2)z-i (3)z+(-2+i)ZZx例題講解:例1 計(jì)算(5-6i)+(-2-i)-(3+4i).計(jì)算:(搶答)(1)(2+4i)+(3-4i) (2)5-(3+2i)(3)(-3-4i)+(2+i)-(1-5i)(4)(2-i)-(2+3i)+4i3.復(fù)數(shù)的乘法法則,規(guī)定:設(shè)是任意兩個復(fù)數(shù),那么_ 兩個復(fù)數(shù)相乘的規(guī)律:_ 兩個復(fù)數(shù)的積是_2.復(fù)數(shù)的乘法運(yùn)算律:對任意,有_ _ _例題講解:例2 計(jì)算:(1-2i)(3+4i)(-2+i).例3 計(jì)算:(1) (3+4i)(3-4i); (2) .4.共軛復(fù)數(shù)的定義: 記法:思考:若是共軛復(fù)數(shù),那么()在復(fù)平面內(nèi),它們所對應(yīng)的點(diǎn)有怎樣的位置關(guān)系?() 是一個怎樣的數(shù)?5.復(fù)數(shù)的除法法則探究四:類比實(shí)數(shù)的除法是乘法的逆運(yùn)算,我們規(guī)定復(fù)數(shù)的除法是乘法的逆運(yùn)算,試探求復(fù)數(shù)除法的法則. 參照根式除法,求總結(jié)方法:例題講解: 計(jì)算:(1)(7-6i)(-3i) (2)(3+4i)(-2-3i)(3) (4)高考演練:1.(2017新課標(biāo)II)=()A1+2i B12i C2+i D2i2(2017新課標(biāo))設(shè)復(fù)數(shù)z滿足(1+i)z=2i,則|z|=()ABCD23(2015新課標(biāo)II)若a為實(shí)數(shù),且(2+ai)(a2i)=4i,則a=()A1 B0 C1 D24(2013新課標(biāo)II)設(shè)復(fù)數(shù)z滿足(1i)z=2i,則z=()A1+iB1i C1+i D1i
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