英語教師實習(xí)小結(jié)

-精選的財經(jīng)類數(shù)據(jù)-英語教師實習(xí)摘要英語教師實習(xí)摘要“紙終究要淺。決不知道這件事要親身去做。點擊在大學(xué)上課的教育學(xué)、心理學(xué)畢竟只是理論知識。英語的聽說讀寫翻譯技術(shù)訓(xùn)練也只是知識技術(shù)的輸入。教育實習(xí)是一個實踐和輸出的過程。這六周的實習(xí)讓自己體會到“容易知道、難”，并學(xué)會了在短時間的實踐中持續(xù)一生的方法。實習(xí)前老師給我們布置了幾個實習(xí)任務(wù)，這個教育實習(xí)在這方面談?wù)勛约旱慕?jīng)驗吧。一、課堂教學(xué)1，聽課在9日上學(xué)的學(xué)校，州校長把自己帶到了指導(dǎo)老師那里，說是一年級英語組長劉老師。組長，有點忐忑，幸好看到老師和懷亞特的樣子，談了各種各樣的話，心里漸漸平靜了。實習(xí)的第一天是上課。這個時候的講課應(yīng)該和以前的講課不同。16年來，自己嘆了一個學(xué)生，聽了各種各樣的教師講課，嚴(yán)格或者幽默，或者深度淺，每走一步都深，熟悉了講課，就只習(xí)慣筆記，沒有注意學(xué)習(xí)知識，觀察老師的課。特別是老師講課聲很響，我坐在最后面聽得很清楚。第一節(jié)課是對練習(xí)問題的評價。那些問題自己會做，但自己要說，這樣說很難。特別是某些先行詞、介詞、連接詞等用語，最難自己說。此外，在大學(xué)學(xué)習(xí)的英語大部分是讀書，幾乎不包括句子結(jié)構(gòu)語法分析。大二的時候說的語法課英文都是厚書，還知道上課時說什么。下課后全部不知道什么，自己的英語知識只是零碎的東片段，沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架，不知道如何捏，還有哪里是重點。下課后和劉老師談了話。據(jù)說，知識融入結(jié)構(gòu)系統(tǒng)是由教師組成的，之后慢慢整理出來的。自己放寬了一些心，以后再聽講座，注意老師的教導(dǎo)。后來還上了張先生孫校長的課。張老師很年輕，上課時間氣氛活躍，孫校長細(xì)心講課，到底有沒有經(jīng)驗。我開始認(rèn)為高中課程也應(yīng)該只用英語，但我意識到不一定只需要英語，適當(dāng)?shù)臐h語解釋有助于學(xué)生的理解。2、批改作業(yè)英語作業(yè)主要是英語周報和課堂練習(xí)試卷。高中課程集中在練習(xí)上。每天要進行一定量的練習(xí)訓(xùn)練。英語作業(yè)大部分是選擇題，換不是件麻煩的事。但是，仍然發(fā)現(xiàn)了他作業(yè)的缺陷，同一班的論文，別人安排在十五分鐘內(nèi)，就需要一個小時。后來老師又教了我，原來修改作業(yè)也有講究的方法。如果答案寫在不同的紙上，ABCD答案就像試卷答案間隔一樣，只需要修改不一致的筆畫。這樣修改的答案果然很有效率。改正答案的時候，一些題目學(xué)生在錯誤的比較集中，甚至答案也錯誤地進入了一個選擇，表明那個錯誤的選擇很容易被誤認(rèn)為是錯誤的。這樣評論的時候需要重點說明。批改作業(yè)主要是為了計算學(xué)生的掌握程度，彌補不足的地方。3、課堂教學(xué)第三周左右，自己終于登上了3英尺的講臺，緊張局勢似乎開始加劇。這個實際講座與微型教室不同，60多對眼睛望著自己。我說的是第三單元Welcome to the unit，準(zhǔn)備上課的時候在網(wǎng)上找了很多課件，整理了半天。走進教室，學(xué)生們一齊向我轉(zhuǎn)移視線，一陣騷動，鈴響了，教室也安靜了下來。隨著古德莫寧的加入，緊張局勢逐漸消失。即使在說英語的時候不能睜開眼睛準(zhǔn)備上課的情況下，最終對自己也沒有信心。高一學(xué)生還很活躍。教他們討論問題的時候盡快討論，但很難自己站起來回答問題。隨時點名回答問題仍然是必要的。到歡迎結(jié)束為止，Reading也將提及，但結(jié)果沒有趕上。下課后老師說也可以。學(xué)生也很適合我。雖然心里很甜，但我認(rèn)為這是好的真相。她坐在后面說完全聽不懂。聲音已經(jīng)很小了，聽不清，如果想成為教師的話，這個聲音也需要接受訓(xùn)練。老師只想鼓勵自己，所以這樣做了。后來做了兩個試卷注釋講座，一個單詞的說明。談練習(xí)題的時候明明發(fā)現(xiàn)了自己的不足，但知道答案很難解釋。每個題目都要找詞典解釋，還要問老師怎么解釋。很多非常細(xì)微的知識點要向?qū)W生解釋清楚。通過這幾門課的實踐，自己還很難掌握說明的方法，但總算學(xué)了點。另一個是任務(wù)型閱讀。作為高考新添加的門類型，高一也開始了訓(xùn)練。偏偏，基于任務(wù)的閱讀主要是主要要點的總結(jié)。特別是教師說，基于任務(wù)的閱讀要先空出來，分析要填什么詞類的單詞，然后在原文中找出類似的表達，就可以寫出答案。特別注意首字母的大小寫。講課時要緊湊安排時間，發(fā)現(xiàn)自己講課時說話太慢，說話內(nèi)容少，亂，不形成程序。今后要著眼于鍛煉自己的速度，思維敏捷，工作老練。第二，班主任的工作自己不是實習(xí)班主任，但在旁邊看了一下導(dǎo)師做的班主任工作。班主任和學(xué)生要親切，不能失去尊敬和敬畏。一天，老師在課堂上找每個人說了話，語言的中心很長，學(xué)習(xí)生活有什么困難，學(xué)習(xí)注意什么方法，數(shù)學(xué)是重點，英語是多次閱讀等，一一提出了忠告。有一個學(xué)生內(nèi)向，一直垂頭喪氣的樣子，特別是老師哄了半天也不說話，這樣的學(xué)生慢慢地教了很多，心情才會開朗，才能快樂地學(xué)習(xí)。第三，了解優(yōu)秀教師，了解學(xué)生的情況。辦公室的老師們真是對9天5夜的一家人。每天早晨超過6點，就會收到辦公室分配的作業(yè)，去上課，早上讀書。晚上9:30前陪同學(xué)生自習(xí)。準(zhǔn)備上課，修改作業(yè)，隨時要把學(xué)生帶到辦公室默寫。他們默默奉獻，把自己的熱情獻給了教育事業(yè)。要做得好，首先要熱愛這個事業(yè)。高中生的辛苦比不上老師。每天他們從清早的朗朗讀書開始，在知識收獲后睡覺。但他們熱愛青春、活力、理想、野心、討論，對知識的渴望、繁榮和光明的未來掌握在他們的手中。在此之前，熟悉自己的床位管理患者的狀況，不快速查看教科書，患者重新學(xué)習(xí)書本上的知識，可以通過更少的努力取得更多的效果。記住老師要做的醫(yī)生的吩咐。檢查完房間后，幫我寫好病的記錄，打開醫(yī)生的指示，打開檢查單，讓老師確認(rèn)簽名，然后發(fā)給護士。4.記住要出院的病號，幫助出院摘要，填寫各出院事項，第二天按時出院。5.每天要跟著老師接病人，學(xué)習(xí)老師如何與病人溝通，收集病歷，做身體檢查，記錄心電圖。在內(nèi)科和兒科臨床實習(xí)期間遇到的幾種臨床常見疾病包括：腦出血、腦栓塞、蛛網(wǎng)膜下腔出血、小腦出血、急性冠狀動脈綜合征、梅尼爾綜合征、周圍性面癱、冠狀動脈心絞痛、急性心肌梗塞、高血壓、頸椎峽部裂、風(fēng)濕熱、肺結(jié)核通過上述臨床常見疾病觀察，我們可以知道目前疾病有以下特點。第一，老年疾病很常見，人口逐漸老化，老年人的器官功能衰弱，容易患各種內(nèi)科疾病。第二，大部分與個人生活密切相關(guān)，人們的日常生活水平提高，食物偏重油膩，生活習(xí)慣和生活習(xí)慣不正常，“富貴病”、“三高宗”普遍，有延喜化的傾向。第三，原因大部分是外源，食物，情感和身體不足。第四，農(nóng)村條件比較落后，診斷和治療費用昂貴，所以病情進一步惡化。小兒性病發(fā)展變化快，父母醫(yī)學(xué)知識不足，因此長期治療或后遺癥很多。由此，將重點放在老人、兒童及老年兒童性疾病上是一個重大課題，可以合理飲食，提倡低鹽低脂食物，改變不良生活衛(wèi)生習(xí)慣，促進體育，增強人體免疫力，減少疾病的發(fā)生，提高農(nóng)村生活水平，改善農(nóng)村醫(yī)療建設(shè)，促進疾病的早期診斷，促進早期康復(fù)，推遲疾病的進行。通過一個月的實習(xí)，我意識到心血管系統(tǒng)兒科的工作