★藥學本科論文摘要范文藥學本科論文摘要寫

藥學本科論文摘要范文藥學本科論文摘要寫 研究目的： 在我國藥學工作模式正在向臨床藥學工作轉變的背景下,調查我國臨床藥學本科人才培養(yǎng)現行模式與臨床藥學工作不適應之處.探討解決其中存在的問題的方法與途徑,并借鑒美國與日本的臨床藥學教育發(fā)展的經驗,提出我國臨床藥學本科人才培養(yǎng)模式改革的建議. 研究方法： 本研究采用了多種方法：文獻研究；專家咨詢法；問卷調查法；半結構深度訪談法；專題小組討論；外部參照需要分析法；統(tǒng)計分析方法：描述性分析、Logistic回歸、x2檢驗、單因素方差分析、秩和檢驗等. 研究結果： (1)患者對臨床藥師服務總體滿意率為61.84%.2檢驗篩選出17個因素對患者對臨床藥師服務滿意度的影響有統(tǒng)計學意義.Logistic回歸模型分析篩選出7個因素是患者對臨床藥師服務滿意度的主要影響因素. (2)構建了一級指標3個、二級指標12個、*指標55個的臨床藥學本科培養(yǎng)目標指標體系,并確定了指標權重體系.其中一級指標的權重分別是：職業(yè)素質目標0.3590、知識目標0.3128、能力目標0.3282. (3)調查結果顯示,業(yè)界、學界與教育界對五年制的臨床藥學本科學制的認可率較高. (4)通過調查找出業(yè)界、學界與教育界在課程體系各方面看法的異同點,以臨床藥學工作實踐為基準,討論分析存在的問題與提出相應的對策. (5)對我國臨床藥學師資隊伍現狀進行調查,發(fā)現專業(yè)教師較少參與臨床工作,教學與臨床工作實際出現脫節(jié). 研究結論： (1)對臨床藥學的需求進行調查,通過調查找出影響患者滿意度的臨床藥師方面的主要影響因素,并找出臨床藥師有待改善方面,以此作為臨床藥學教育改革的實踐指向. (2)明確了我國臨床藥學本科培養(yǎng)目標指標體系中的具體培養(yǎng)要求. (3)建議我國臨床藥學本科的學制設置為五年,比較符合 _的臨床藥學教育需求. (4)高校應注意選擇課程科口,調整課程科口的學時、安排順序與內容安排.重視課程設置的科學性與系統(tǒng)性,豐富教學實施手段,合理進行教學評價,使課程體系能滿足臨床藥學工作的實際需要. (5)制定讓教師合理地參與臨床藥學工作的運行機制是非常必要的,以便形成教與學的良性循環(huán). (6)提出其余幾項模式構建設想：開展生命教育；注意培養(yǎng)臨床藥師的勝任力品質；在臨床藥學教育中引入服務性學習；對臨床藥學生、臨床醫(yī)學生與護生進行團隊培養(yǎng)教育等. (7)指出了臨床藥學本科人才培養(yǎng)模式的實現路徑：加強教育界與業(yè)界的互動交流；將相關課程模塊化；改進教學管理制度等. 創(chuàng)新與不足： 本研究從業(yè)界的實際需求出發(fā),構建了臨床藥學專業(yè)本科的培養(yǎng)目標指標體系；對業(yè)界、教育界、學界三方進行實證研究,確定臨床藥學教育中的問題；提出以下設想：在臨床藥學教育中引入服務性學習,對臨床藥學生、臨床醫(yī)學生與護生進行團隊培養(yǎng)教育,課程模塊化以解決學科內容多而學時少的矛盾等,有較大的實踐價值. 模式的構建因經費或時間及內容所限,沒有構建成為定量的數學模型,是本研究之不足,也是本研究今后的發(fā)展方向. 從構建應用型藥學本科人才培養(yǎng)體系的總體思路、改革方式、組織管理等方面介紹南京工業(yè)大學藥學院以,培養(yǎng)卓越工程師,為目標,構建應用型藥學本科人才培養(yǎng)體系的改革經驗. 21世紀以來,藥學本科專業(yè)以遠高于我國高校擴招人數的平均增長率迅猛發(fā)展,其高增長率已帶來規(guī)模、質量、結構、效益的發(fā)展不平衡.通過調查藥學本科專業(yè)發(fā)展現狀,分析存在問題,提出推行專業(yè)認證等保證藥學專業(yè)健康發(fā)展的對策. 與生命和健康息息相關的醫(yī)藥行業(yè),是新世紀的朝陽產業(yè),也是目前美、英等經濟發(fā)達國家的重點支柱產業(yè),發(fā)展前景非常廣闊.醫(yī)藥行業(yè)一直保持高速發(fā)展,每年的增長速度都遠遠超過GDP增長速度,是我國國民經濟中發(fā)展最快的行業(yè)之一.而且,隨著人民經濟生活水平的提高、醫(yī)療條件的改善和老年人口的快速增長,醫(yī)藥行業(yè)在國民經濟中將發(fā)揮越來越重要的作用.醫(yī)藥行業(yè)的迅猛發(fā)展對醫(yī)藥行業(yè)的從業(yè)者的需求日益增加,也提出了更高要求,培養(yǎng)高素質的藥學專業(yè)人才成為藥學高等教育的重要任務.但就當前而言,我國高校藥學專業(yè)培養(yǎng)出的本科人才數量很少,總體素質還不高,提供的藥學服務還亟待進一步提高,這也是當前高校藥學專業(yè)本科人才培養(yǎng)的瓶頸.藥學專業(yè)具有較強的實踐性和應用性,使得學科建設的重要性更加凸顯.但長期以來藥學高等教育的培養(yǎng)模式理論重于實踐、知識高于能力,使得學生素質的提升受到阻礙：再加上藥學課程的復雜化以及藥學專業(yè)本科人才就業(yè)的多元化取向,使得開展對藥學專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式的研究具有必要性.本文通過個案研究調查分析福建醫(yī)科大學藥學專業(yè)培養(yǎng)情況找到藥學專業(yè)本科人才培養(yǎng)過程中存在的主要問題,在此基礎上提出合理的對策建議來創(chuàng)新藥學專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式. 隨著我國 _和醫(yī)藥事業(yè)蓬勃發(fā)展,醫(yī)藥界對藥學人才的需求越來越大,要求越來越高,尤其是對新藥研發(fā)和臨床服務方面的人才需求不斷提升.我國藥學專業(yè)的實踐教學體系還不夠完備,難以滿足用人單位對人才的需求.本文分析國內外高等學校藥學本科實踐教學的現狀,通過對我國藥學本科實踐教學存在的主要問題進行思考,探討可行的解決方法. 在國家經濟轉型期,就業(yè)問題己成為中國社會舉足輕重的經濟和社會問題,引起了社會各界的密切關注.就業(yè)問題是基本而重大的 _問題,解決就業(yè)成為各國經濟和社會政策生死攸關的問題,所以,就業(yè)是民生之本. 通過對昆明醫(yī)學院十屆藥學專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況、初次就業(yè)率進行了較詳細的分析,對藥學專業(yè)畢業(yè)生今后的就業(yè)趨勢進行大膽預測,同時,對藥學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)過程中有影響的社會環(huán)境、高校教育環(huán)境與學生自身等主要因素進行分析,有針對性地從加強就業(yè)發(fā)展對策方面的研究,借鑒國內外大學生就業(yè)的可行經驗與措施,提出解決藥學專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)問題的基本思路及對策.本文分為四個部分: 第一部分:概述.重點論述研究緣由及意義,回顧了國外相關就業(yè)理論,對我國及云南省高校畢業(yè)生就業(yè)情況進行探討,闡述藥學教育發(fā)展動態(tài)及國外大學生就業(yè)工作. 第二部分:藥學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向分析.本部分為論文的核心.設計了調查問卷,向十屆492名藥學專業(yè)全體本科畢業(yè)生發(fā)放問卷,回收有效問卷471份,對總體就業(yè)狀況、初次就業(yè)率進行統(tǒng)計分析,預測就業(yè)趨勢. 第三部分:影響藥學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)因素.對影響就業(yè)的社會環(huán)境、高校環(huán)境和畢業(yè)生自身因素進行綜合分析. 第四部分:藥學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)建議與對策.借鑒國內外大學生就業(yè)工作的可行經驗與措施,結合工作實效,提出推進藥學專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)工作的建議與對策. 本論文創(chuàng)新之處是,發(fā)現國家新醫(yī)改中提出加強臨床藥師配置等有利信息,預測了未來就業(yè)趨勢,結合十年就業(yè)指導工作實效,對當前的就業(yè)狀況提出了建議與對策.對轉型期間的大學生,尤其是藥學專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)工作具有實際指導作用. 了解藥學本科畢業(yè)生就業(yè)、工作的影響因素,為藥學人才培養(yǎng)提供參考并指導實踐.對海南省醫(yī)藥企事業(yè)單位就藥學本科畢業(yè)生就業(yè)、工作影響因素進行抽樣調查,應用SPSS10.0軟件對數據進行聚類分析.藥學人才培養(yǎng)應從,德、行、知,三方面著手,培養(yǎng),德才兼?zhèn)?的藥學人才,同時對畢業(yè)生就業(yè)、工作進行合理引導,促使畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)心態(tài). 針對多媒體課件在藥學本科實驗教學中的應用現狀,就授課方式對學生和教師的影響、多媒體課件在藥學本科實驗教學中的主要表現形式以及多媒體課件評價標準進行分析并提出建議,為在藥學實驗教學中更好地應用多媒體課件提供參考依據. 通過對復旦大學藥學院歷屆本科畢業(yè)生就業(yè)狀況的追蹤調查,了解其工作狀況、薪酬狀況、社會適應能力以及對藥學專業(yè)的態(tài)度,為藥學專業(yè)的教育改革和學科建設,為在校生的就業(yè)指導工作提供可供參考的建議. 國內外藥學學科的飛速發(fā)展對具有國際視野的拔尖藥