《制作表單網(wǎng)頁》教學設計范文

制作表單網(wǎng)頁教學設計一、教學設計部分?教學內容分析R本課的主要內容與地位本課主要的內容涉及表單的插入和表單數(shù)據(jù)的收集兩個方面的內容。教學目的是以表單的形式完成對網(wǎng)站的評價。R本課與前后內容的關系最后生成能夠實現(xiàn)交互的動態(tài)網(wǎng)頁，是學生在學習靜態(tài)網(wǎng)頁制作基礎之上的知識提升。?教學目標分析R知識目標/技能目標知識目標了解表單的交互作用。技能目標掌握在網(wǎng)頁中插入表單的一般操作；學會正確設置表單信息的收集方式。R過程與方法目標通過學習網(wǎng)頁表單的設計，學會與人交流，正確收集反饋意見。R情感態(tài)度與價值觀目標能夠正常對待自己的缺點和別人的優(yōu)點，取人之長、補己之短。學無止境，讓自己不斷在進步中成長。R本課的重難點重點：表單的設計；表單數(shù)據(jù)的收集；難點：表單控件的參數(shù)設置。R本課的課時分配建議一課時?教學策略設計建議R教法建議由于本節(jié)課學習的內容是創(chuàng)建一個動態(tài)網(wǎng)頁，出現(xiàn)了很多前面沒有出現(xiàn)的概念和術語，所以建議教師在講解時注意對相關知識的補充和拓展。在講解組件屬性的修改時建議仍以分組探究的形式進行，通過各組之間的對比加深學生對相關知識點的掌握。在設置表單信息的收集部分，只有網(wǎng)頁真正發(fā)布以后才能看到信息收集的情況，所以建議教師在教師機器上設置一個能正常訪問的網(wǎng)站，預設一個表單網(wǎng)頁，然后通過學生的訪問表單網(wǎng)頁留言，提醒學生時刻關注_private文件夾中form_resultstxt和指定的電子郵箱內容的變化。?教學資源與環(huán)境建議R教學環(huán)境準備建議教師機：Windows 2000 Server（安裝FrontPage服務器擴展插件）。?教學評價建議R自評、互評、師評要注意的問題學生能否完成表單網(wǎng)頁的設計和表單數(shù)據(jù)的收集方法的設置，并且針對設計中存在的問題能否提出建設性的意見和建議。?教學過程參考案例第一階段：導入新課，明確學習目標教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計理念導入新課引導學生“讀一讀”。師：經(jīng)過前面六課的學習，我們已經(jīng)初步掌握了網(wǎng)站設計和制作的一般步驟。我們的網(wǎng)站做得怎么樣？有哪些地方需要改進呢？如果別人給我們提出意見和建議，通過什么途徑反饋更方便呢？這就是我們本節(jié)課要學習的內容制作表單網(wǎng)頁。研讀材料，思考問題。以格言和名言警句的形式引發(fā)學生對問題的思考。培養(yǎng)學生認識問題的正確態(tài)度。第二階段：范例精講，學生自主探究，完成范例教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計理念學習與探究教師先向學生展示一個設計好的表單網(wǎng)頁，并輸入內容，提交表單，讓學生對表單有一個初步認識。任務一：在網(wǎng)頁中插入表單師：這樣的網(wǎng)頁我們能做出來嗎？請大家根據(jù)教材提示插入一個表單，出現(xiàn)教材圖1-7-3的效果。教師巡視指導師：現(xiàn)在的效果是否可以稱之為表單呢？師：對，我們還需要在特定位置插入若干表單中的重要元素控件。請大家根據(jù)教材提示插入一個表單，出現(xiàn)教材圖1-7-5的效果。教師巡視指導任務二：設置表單信息收集方式師：我們設計的表單網(wǎng)頁是讓訪問者給我們反饋信息。那么，這些信息出現(xiàn)在哪里？我們如何獲得這些信息呢？請大家認真學習并實踐“表單屬性”，根據(jù)教材中的要求，完成信息收集方式的設置。教師巡視指導師：大家想不想驗證一下自己的表單是效果呢？請根據(jù)第六課中所學知識，把你制作的網(wǎng)頁上傳到自己的風韻空間中。觀察，思考。分組合作，根據(jù)教材提示插入表單，并設計表單的版面。生：不可以。分組合作，根據(jù)教材提示插入表單中的控件。分組合作，根據(jù)教材提示設置反饋信息的收集方式。根據(jù)教師指導，上傳網(wǎng)頁，并修改相關網(wǎng)頁的鏈接。將陌生的概念以事例的方式展示給學生，便于學生接受。帶著任務去實踐可以做到有的放矢。該部分為本課的重點和難點，通過學生實踐和教師的指導，強化對有關概念的理解。在操作技能上進行回顧和延伸，強化對知識點的理解的掌握。第三階段：知識、情感拓展教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計理念知識與情感師：大家說一下“粉絲”是什么意思？你是誰的“粉絲”？你對自己的偶像的情況了解多少？師：作為子女，自己父母的這些情況你了解嗎？師：根據(jù)本節(jié)的學習內容，完成“實踐與創(chuàng)新”第一個任務。學生回答。設計“父母在我心中”表單網(wǎng)頁。以本節(jié)學習內容為載體，將感恩教育以更加具體的方式進行總結。第四階段：綜合實踐，鞏固與提高，自由創(chuàng)作，遷移運用教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計理念實踐與創(chuàng)新師：同學們是否聽說過“留言板”這個概念？在訪問其它網(wǎng)站時是否在留言板上留過言？請同學們根據(jù)教材提示，完成“實踐與創(chuàng)新”任務二，在自己的網(wǎng)站上建一個留言板。師：“沒有最好，只有更好！”請同學們針對自己網(wǎng)站中的不足，做出改進，讓自己的網(wǎng)站更加完美。分組完成實踐與創(chuàng)新的題目要求。引入新概念，引導學生對新新知識的探求。對網(wǎng)站評價過程進行總結，強調其重要性。第五階段：教學總結，設疑激趣教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計理念課堂小結課堂小結本節(jié)課的學習內容。師：到今天為止，我們已將“網(wǎng)站設計與制作”的全過程學習完畢，同學們想必對此有了一個全面的了解和把握。但是，我們在本單元學習的網(wǎng)站制作技術只是網(wǎng)站設計的初步，還有更多、更新的網(wǎng)站技術等待我們去學習和掌握?？偨Y。以更高的視角認識網(wǎng)站建設，讓學生以飽滿的學習熱情，探索網(wǎng)站建設的途徑和方法。、?教學反思本節(jié)內容涉及網(wǎng)頁的交互，為學生下一步學習動態(tài)網(wǎng)站的設計起到承上啟下的作用，在教學中應注重講清表單網(wǎng)頁的工作原理。二、補充資料部分?1課件與學件R學生用學件名稱文件名插入表單插入表單swf設置控件屬性控件屬性swf?2資料庫網(wǎng)頁表單基礎知識表單，在網(wǎng)頁中的作用不可小視，主要負責數(shù)據(jù)采集的功能，比如你可以采集訪問者的名字和email地址、調查表、留言簿等等。一、表單的組成一個表單有三個基本組成部分： 表單標簽：這里面包含了處理表單數(shù)據(jù)所用CGI程序的URL以及數(shù)據(jù)提交到服務器的方法。 表單域：包含了文本框、密碼框、隱藏域、多行文本框、復選框、單選框、下拉選擇框和文件上傳框等。 表單按鈕：包括提交按鈕、復位按鈕和一般按鈕；用于將數(shù)據(jù)傳送到服務器上的CGI腳本或者取消輸入，還可以用表單按鈕來控制其他定義了處理腳本的處理工作。1表單標簽功能：用于申明表單，定義采集數(shù)據(jù)的范圍，也就是和里面包含的數(shù)據(jù)將被提交到服務器或者電子郵件里。語法： 屬性解釋見下表：action=url指定一來處理提交表單的格式，它可以是一個URL地址（提交給ASP）或一個電子郵件地址。method=get或post指明提交表單的HTTP方法，可能的值為： post：POST方法在表單的主干包含名稱/值對并且無需包含于action特性的URL中。get：不贊成。GET方法把名稱/值對加在action的URL后面并且把新的URL送至服務器這是往前兼容的缺省值。這個值由于國際化的原因不贊成使用。enctype=cdata指明用來把表單提交給服務器時（當method值為post）的互聯(lián)網(wǎng)媒體形式。這個特性的缺省值是application/x-www-form-urlencodedTARGET=指定提交的結果文檔顯示的位置： _blank ：在一個新的、無名瀏覽器窗口調入指定的文檔； _self：在指向這個目標的元素的相同的框架中調入文檔； _parent ：把文檔調入當前框的直接的父FRAMESET框中；這個值在當前框沒有父框時等價于_self； _top ：把文檔調入原來的最頂部的瀏覽器窗口中（因此取消所有其它框架）；這個值等價于當前框沒有你框時的_self2表單域表單域包含了文本框、多行文本框、密碼框、隱藏域、復選框、單選框和下拉選擇框等，用于采集用戶的輸入或選擇的數(shù)據(jù)。 二、FrontPage2000中表單提交錯誤的解決方法由于FrontPage2000本身的缺陷，在表單提交時，有時會出現(xiàn)以下錯誤提示： FrontPage 運行態(tài)組件網(wǎng)頁您提交了一張表單或以鏈接形式進入了一張網(wǎng)頁，而此表單或網(wǎng)頁需要有站點服務器和 FrontPage 服務器擴展才能正常工作。將此站點發(fā)布到安裝有 FrontPage 服務器擴展的站點服務器上后，該表單或其他 FrontPage 組件就可以正常工作了。請單擊 箭頭返回上一頁。一般我們可以通過以下兩各方法解決：在method=POST和action=-WEBBOT-SELF-之間加enctye=text/plain把action=-WEBBOT-SELF- 改為action=mailto：郵箱地址。36年來，支月英堅守崗位，把愛意播撒在這青山綠水，讓這份愛生根發(fā)芽，承載起貧瘠山村的綠色希望。Ellipticity of elbow pipes with diameters less than or equal to 150 mm must be not greater than 8% diameter of 200 mm or less shall not be greater than 6%. Wall thickness of the pipe wall thinning rate must not exceed the original 15%. Crease roughness: diameter 125 mm or less, shall not exceed 3 mm diameter less than or equal to 200 mm, not more than 4 mm. 7.3.9 simmering bending production of square steel tube extension, to use the whole tube bending. Interface if necessary, the welding position should be located in the middle of the vertical arm. 7.3.10 install expansion joints should be done. If design is not required, pipe compensator lengthen should conform to the requirements in the following table: square scale length x is equal to 1/2. Pre stretch tolerance: casing + 5 mm, +10 mm. 7.3.11 pipe form, location, spacing shall meet the design and specifications. 7.3.12 piping on back or return pipe at higher levels of the upper to automatic valve to install a drain valve below the horizontal parts. 7.3.13 supports and hangers of checks and the number 1) hanger installed must be checked before installation of supports and hangers part models, specifications of springs setting values, whether the materials meet the requirements of drawings and documents; 2) supports and hangers of material, size and accuracy shall conform to the provisions of the design drawings, material technical requirements should be consistent with national standards, industry standards and technical requ