初中家長(zhǎng)教育心得

中學(xué)家長(zhǎng)教育體會(huì)1 .重視發(fā)揮家庭教育功能； 教育子女的責(zé)任，必須由父母共同承擔(dān)，誰(shuí)也不能放棄自己的責(zé)任，同時(shí)父母為對(duì)方的教育責(zé)任創(chuàng)造條件，教育子女有分工，單方面不能壟斷“權(quán)力”的父母共同承擔(dān)教育責(zé)任，只有在對(duì)子女的教育影響力協(xié)調(diào)相輔相成的情況下，家庭才能2 .常常給予兒童表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 多視線照顧孩子有助于培養(yǎng)孩子的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，提高父母對(duì)孩子的信賴。 讓孩子多享受眼睛，就會(huì)看到與孩子不同的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，看到她有些進(jìn)步，就要肯定她，繼續(xù)鼓勵(lì)她，耐心地引導(dǎo)她，平靜地看著她，用實(shí)際的行動(dòng)支持她，孩子才能發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。3 .加強(qiáng)班主任與老師的溝通和聯(lián)系。 積極向班主任介紹孩子的情況。 比如，我們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，就強(qiáng)調(diào)孩子膽小正直，希望老師照顧我們。 之后，通過(guò)對(duì)班主任和老師了解情況，每天查看聯(lián)絡(luò)簿并簽字，向班主任和老師報(bào)告孩子的要點(diǎn)，使班主任和老師的及時(shí)交流變得容易。 衡量教師能力不僅應(yīng)該看她的教育質(zhì)量，還應(yīng)該看她是如何教育孩子的人性和學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的。 孩子能否順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)是關(guān)鍵，老師是關(guān)鍵。 這個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子進(jìn)步很大，有意識(shí)地積極舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變大了。 由于班主任和老師的培養(yǎng)，孩子變得自信開(kāi)朗了，在學(xué)校也交了一些朋友。 在這方面，作為監(jiān)護(hù)人非常滿意。4 .注重與兒童的日常交流，幫助兒童克服缺點(diǎn)。 我們要注重和孩子的交流，讓她說(shuō)出同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，改善自己有什么不足。 例如，我們女兒犯了粗心大意的缺點(diǎn)，總是把加法作為減法，把減法作為加法。 我們?cè)O(shè)計(jì)了一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意邀她去給“老師”評(píng)分。 多次訓(xùn)練，這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。 對(duì)于她吃飯慢的壞習(xí)慣，我們養(yǎng)成了她工作快的習(xí)慣，告訴她要盡快做好自己的事情，有時(shí)間玩耍和學(xué)習(xí)。5、不要輕易惹惱孩子。 我覺(jué)得我們總是對(duì)孩子生氣。 有兩個(gè)結(jié)果。 一個(gè)認(rèn)為她已經(jīng)習(xí)慣了，認(rèn)為你生氣沒(méi)什么大不了的，二個(gè)認(rèn)為她膽小怕你，她會(huì)讓你失望。 一發(fā)脾氣，她就不報(bào)喜訊，父母就不知道孩子的真相，教育成為被動(dòng)。 教育孩子是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。6 .充分尊重孩子的本能，掌握休息和調(diào)整。 好奇心、豐富的想象力、勝負(fù)是孩子成長(zhǎng)的三要素。 一年級(jí)的孩子們很小，本能地很快樂(lè)。 在這方面，要保證孩子們有足夠的時(shí)間玩耍和放松，做自己喜歡的事情。 同時(shí)，孩子每天上六節(jié)課，很辛苦，每天回家都很累。 在這方面，作為監(jiān)護(hù)人，一是為她做各種物流服務(wù)，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫助她消除疲勞，二是自己學(xué)習(xí)休息和調(diào)整。 聽(tīng)音樂(lè)，閉上眼睛養(yǎng)精蓄銳，稍微活動(dòng)一下(當(dāng)然，學(xué)校最好在星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家里學(xué)習(xí)，適當(dāng)調(diào)整這個(gè)機(jī)會(huì))。 疲勞之后，立刻達(dá)到智力高峰，希望在這個(gè)時(shí)間段讀作業(yè)和課外書。尊敬的彭先生，尊敬的家長(zhǎng)們：大家好！ 今天我上了這個(gè)講臺(tái)，看起來(lái)腳步輕快，實(shí)際上心情很跳。 老實(shí)說(shuō)，當(dāng)我接到