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幼兒園托班主題教案能干的小手 名稱一：小幫手 目標：聽懂指令，拖拉物體身體平衡地向前走 材料：舊紙盒穿上繩子替代的小車、4-5座小房子、沙袋替代糧食若干袋 過程： 1.教師在場地上布置一個情景：離幼兒約10米的地方有4-5座小房子。 2.告訴幼兒游戲的方法：每人手拉一輛小車，到糧食的“倉庫”里取一袋糧食，放在自己的小車里，運到前面的小房子后，卸下糧食，再繼續(xù)到倉庫運糧食。 3.游戲反復多次，教師提醒幼兒在運糧時，注意相互之間要學會躲避不碰撞。 提示： 1.運糧的數(shù)量可以有變化，從一袋過渡到兩袋等。 2.要指導幼兒拖拉著物體向前走，不要倒著走。 3.注意引導幼兒學會躲避，不碰撞。 名稱二：好看的小手印 目標：感知顏色的變化 材料：幼兒用書好看的小手印、4K鉛畫紙、水粉顏料若干種、抹布等 過程： 1.教師在4K鉛畫紙上演示手印的方法，激起幼兒的興趣：“誰愿意來試一試?” 2.鼓勵幼兒在鉛畫紙上玩印手印的游戲。 3.告訴幼兒：每種顏色印完以后要用抹布將手擦干凈。 4.每人在自己的幼兒用書上嘗試印各種顏色的手印。 5.教師引導幼兒數(shù)一數(shù)：自己印了幾只手印? 提示： 1.教師要將4K鉛畫紙裁剪為長條形，避免幼兒在集體印手印時，發(fā)生擁擠。 2.水粉顏料要放在盤子里，盤子底面積的大小要足以放得下幼兒的一只手掌，否則，印出的手印是不完整的， 3.水粉顏料要保持一定的濃度。 名稱三：找一找 目標：學習區(qū)分明顯的不同點 材料：掛圖、幼兒用書找一找 過程： 1.教師出示掛圖：“你們知道圖片上有什么?” 2.幼兒一起識別圖片上所畫的不同物體的名稱。 3.教師根據(jù)圖片提出相應(yīng)的問題：“這三只小兔中，有哪一只與別的小兔不一樣?” 4.幼兒共同找出不同的兔子。 5.教師依次類推進行其他內(nèi)容的識別。 6.在教師的指導下，幼兒操作找一找的內(nèi)容。 提示： 1.教師在引導幼兒識別不同的過程中，在識別的時間把握上，可以根據(jù)本班幼

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