教師資格證初中化學(xué)簡答題論述題整理

2016下半年21.（1）對單向講授式教學(xué)和合作互動教學(xué)的課堂教學(xué)方式的特點進行分析評價。（2） 簡述如何從傳統(tǒng)的單向講授式教學(xué)向合作互動式教學(xué)轉(zhuǎn)變22. （1）以“誰的電解實驗說明水的組成”為例，解釋三重表征。（2） 簡述采用三重表征認知方式進行化學(xué)教學(xué)有哪些優(yōu)點。2016年上半年21（1）為了落實化學(xué)課程的內(nèi)容要求，該教科書用了怎樣的設(shè)計思路？（2） 教科書這樣編寫體現(xiàn)了哪些化學(xué)課程基本理念？22（3）簡述化學(xué)史在教學(xué)中的教育價值。24（1）合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題有哪些？（2） 出現(xiàn)問題的原因？（3） 簡要回答提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)效果的策略主要有哪些？教學(xué)設(shè)計題 酸和堿2015年下半年21（1）分析書本知識、教師個人知識和師生互動產(chǎn)生的知識之間的特點及相互關(guān)系。（2） 簡述化學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該如何正確使用教科書。22. （3）化學(xué)史在化學(xué)教學(xué)中有哪些教育價值？ 24（1）創(chuàng)設(shè)情景的教學(xué)方法的優(yōu)點。（2） 結(jié)合此案例，分析教師在課堂教學(xué)中的作用有哪些？（3） 該教師在教學(xué)中面對意想不到的情況，充分體現(xiàn)了自身的教學(xué)機智，請就如何有效提升教師的教學(xué)機智提出你的思考和建議。21（1）教材及教科書具有典型性，它反映學(xué)科最基本、最核心的知識、方法和觀念并有助于引導(dǎo)學(xué)生開展教學(xué)設(shè)計題 燃燒2015年上半年21（1）簡述教學(xué)情境的功能。（2） 簡述可采用那些形式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。25教學(xué)設(shè)計題 燃燒2014年下半年21（1）舉例說明某化學(xué)知識教學(xué)時，講授法比發(fā)現(xiàn)法更合理。（2） 對待講授法的科學(xué)態(tài)度應(yīng)該是什么？22（2）元素周期律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)科學(xué)發(fā)展有什么重要意義？（3） 舉例說明元素周期律對化學(xué)知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。24（1）實驗法教學(xué)過程有利于培養(yǎng)學(xué)生的那些能力？（2） 說明這些實驗內(nèi)容在選材上有哪些特點？25教學(xué)設(shè)計題 金屬活動性順序2014年上半年21. 科學(xué)探究式教學(xué)與講授式教學(xué)的含義分別是什么？為什么在義務(wù)教育化學(xué)課程標準（2011年版）中倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的教學(xué)方式？22. （1）概念形成需要經(jīng)歷哪些階段？（2） 以“化合反應(yīng)概念”為例，說明如何對之進行教學(xué)，才有利于該概念的形成？24通過實驗進行探究性學(xué)習(xí)（1） 上述案例中教師利用了哪些教學(xué)資源？（2） 上述案例中教師引導(dǎo)學(xué)生采用了哪些