2020年《100以內(nèi)數(shù)的加法和減法》教案設(shè)計(jì)

100以內(nèi)數(shù)的加法和減法教案設(shè)計(jì) (一)通過(guò)對(duì)學(xué)過(guò)的100以內(nèi)數(shù)的加法和減法題比較歸類，總結(jié)出計(jì)算的規(guī)律，提高學(xué)生的計(jì)算能力. (二)培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合能力. (三)養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的好習(xí)慣. 重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的加法和減法計(jì)算法則，熟練地進(jìn)行口算和筆算. 難點(diǎn)：在計(jì)算方法上發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，提高計(jì)算能力. (一)課前談話 師：今天我們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的100以內(nèi)數(shù)的加法和減法，并從中總結(jié)出解題的規(guī)律，希望大家仔細(xì)觀察，用心思考，看誰(shuí)掌握得又快又好. (二)復(fù)習(xí)口算 1.加法. (1)口算下面各題.(要求說(shuō)出想的過(guò)程) (2)觀察以上6道題，從數(shù)字上看能歸納為幾種情況? 教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生充分發(fā)表意見，歸納如下： 以上6道題可以歸納為兩種情況： 第一種情況，兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)相加，有、兩題. 第二種情況，兩位數(shù)與一位數(shù)相加，有.其中，兩題是不進(jìn)位加法，兩題是進(jìn)位加法. (3)雖然各題的線路不同，但想法一致，以上6道題在計(jì)算方法上，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。 在計(jì)算方法上發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律是：先把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算. 2.減法. (1)口算下面各題.(要求說(shuō)出想的過(guò)程) (2)觀察以上4道題，從數(shù)字上看能歸納為幾種情況? 以上4道題可以歸納為兩種情況： 第一種情況，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，有題. 第二種情況，兩位數(shù)減一位數(shù)，有，題.其中題是不退位減法，題是退位減法. (3)在計(jì)算方法上你能總結(jié)出規(guī)律嗎? 在計(jì)算方法上發(fā)現(xiàn)要把被減數(shù)分成兩部分，一部分是整十?dāng)?shù)，另一部分是一位數(shù)或兩位數(shù)(也就是十幾)，先做減法，再用所得的差與整十?dāng)?shù)相加. 3.練習(xí). (1)用已經(jīng)總結(jié)出來(lái)的計(jì)算規(guī)律口算下面各題，并口述計(jì)算過(guò)程： 5+43=48 把43分成40和3，5加3得8，40加8得48. 80+17=97 把17分成10和7，80加10得90，90加7得97. 25+8=33 把25分成20和5，5加8得13，20加13得33. 6+89=95 把89分成80和9，6加9得15，80加15得95. 79-6=73 把79分成70和9，9減6是3，70加3得73. 75-40=35 把75分成70和5，70減40得30，30加5得35. 30-6=24 把30分成20和10，10減6得4，20加4得24. 85-9=76 把85分成70和15，15減9得6，70加6得76. 師：當(dāng)我們熟練地掌握口算方法之后，就可以把計(jì)算過(guò)程省略，迅速準(zhǔn)確地說(shuō)出得數(shù). (2)口算. 81-70 30+28 38-