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聞王昌齡左遷龍標遙有此寄,唐李白,學習目標,1.教會學生誦讀，讓學生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦。2.引導學生從形象入手，體會詩的意境，領會詩所表達的深刻的思想感情。3.幫助學生了解有關詩歌產(chǎn)生的歷史背景以及作者的生平、思想。,重點難點,重點：熟讀、背誦難點：理解詩句蘊含的情理,（一）標題解說,你從此詩的標題中知道了哪些信息？龍標:今湖南黔陽，唐時甚僻。詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。左遷:古尊右卑左，即貶官。這首詩是作者為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩。,（二）背景簡介,王昌齡是盛唐詩壇上一位以寫邊塞題材為主的著名詩人。他特別擅長寫七絕。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。據(jù)說李白從天寶三年離京漫游，到揚州時，聽到王昌齡被貶龍標尉這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠方的友人。,（三）整體感知,1.聽讀課文，注意讀準字音，并用“/”劃分詩句的節(jié)奏。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐李白楊花/落盡/子規(guī)/啼，聞道/龍標/過/五溪。我寄/愁心/與/明月，隨君/直到/夜郎/西！2.學生齊讀，體會文中蘊含的作者感情。,（四）詞語解釋,龍標:左遷:子規(guī)：五溪:夜郎:,（五）理解詩歌大意，體會詩的意境。,課堂練習（一）,這首詩還有兩個版本，一個版本是首句為“揚州花盡子規(guī)啼”，大家覺得與“

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