人教版2020年（春秋版）九年級(jí)上學(xué)期第一次月考?xì)v史試題B卷（練習(xí)）

人教版2020年（春秋版）九年級(jí)上學(xué)期第一次月考?xì)v史試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 昔日繁盛一時(shí)的拜占廷帝國是被下列哪一個(gè)國家滅亡的A法蘭克王國B阿拉伯帝國C奧斯曼帝國D波斯帝國2 . 新航路開辟是世界歷史上最重大的事件之一，人類歷史從此發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)折。這一“轉(zhuǎn)折”主要是指（ ）A貿(mào)易中心發(fā)生了轉(zhuǎn)移B世界開始連為一個(gè)整體C人類開始走向資本主義時(shí)代D歐洲已經(jīng)主導(dǎo)整個(gè)世界3 . 1848年2月，共產(chǎn)黨宣言在倫敦第一次出版。下列選項(xiàng)，與該論著內(nèi)容相符的是A確立了“王權(quán)有限”和“王在法下”的基本原則B強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級(jí)的自由平等C工人階級(jí)組織起來建立共產(chǎn)黨，用暴力推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，進(jìn)行無產(chǎn)階級(jí)革命D明確私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯4 . 華盛頓在1783年12月的辭職講話中說：“現(xiàn)在，我已經(jīng)完成了賦予我的使命，我將退出這個(gè)偉大的舞臺(tái)，并且向莊嚴(yán)的國會(huì)告別。在它的命令之下，我奮戰(zhàn)已久。我謹(jǐn)在此交出委任并辭去我所有的公職。”華盛頓完成的使命是A取得了獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利B確立了民主共和制C廢除了封建農(nóng)奴制D廢除了黑人奴隸制5 . 學(xué)習(xí)借鑒是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。馬克思和恩格斯為了創(chuàng)建科學(xué)社會(huì)主義，批判地汲取了下列哪些優(yōu)秀文化成果（ ）人文主義 德國古典哲學(xué) 資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想空想社會(huì)主義 英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)ABCD6 . 公元前2500年左右的亞非文明代表有古代埃及文明、古代兩河流域文明、古代印度文明和我們中國的古代文明，這四大文明都誕生于亞非地區(qū)的（ ）A丘陵地帶B海洋C高原地區(qū)D大河流域7 . 英國資產(chǎn)階級(jí)革命推動(dòng)了世界歷史進(jìn)程，領(lǐng)導(dǎo)這次革命的是（ ）A克倫威爾B拿破侖C林肯D華盛頓8 . 拜占庭帝國最著名的皇帝查士丁尼最大的文治成就是：A編纂了歷法B主持編篡了查士丁尼法典C主持編寫了十二銅表法D力圖恢復(fù)古羅馬的光榮9 . 第一次、第二次工業(yè)革命出現(xiàn)了許多新成果，下列與眾不同是（ ）A愛迪生B史蒂芬孫C卡爾本茨D萊特兄弟10 . 以下有關(guān)文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)，哪位同學(xué)的觀點(diǎn)最為正確ABCD11 . 一些富裕農(nóng)民通過多種方式將土地集中起來，建立租地農(nóng)場(chǎng)。他們（ ）采用新的生產(chǎn)方式進(jìn)行經(jīng)營雇用少地或無地的農(nóng)民耕種將產(chǎn)品推向市場(chǎng)生產(chǎn)的產(chǎn)品自給自足ABCD12 . 15世紀(jì)后期，西歐形成了一股貴金屬熱。一位西班牙人說：“我們西班牙人人都受著一種心病的折磨，這種病只有黃金才能治愈?！痹摗靶牟　钡牟∫蚴茿商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B文藝復(fù)興的興起C新航路的開辟D工業(yè)革命的爆發(fā)13 . 古希臘是西方文明之源,下列成就屬于古希臘文明的是（ ）荷馬史詩 天方夜譚 杠桿定律和浮力定律 楔形文字俄底浦斯王ABCD14 . 查理大帝實(shí)施“什一稅”的直接受益者是A羅馬貴族B基督教會(huì)C市民階層D莊園中的奴隸15 . 以下關(guān)于歐洲中世紀(jì)鄉(xiāng)村的描述，正確的是（ ）A到處都有商人的叫賣聲B通常由一個(gè)村落或幾個(gè)村落組成的莊園成為自給自足的小世界C到處是裁縫店、理發(fā)店、雜貨店D農(nóng)奴從主人那里領(lǐng)取一小塊土地后，就可獲得人身自由16 . 18世紀(jì)60年代，標(biāo)志工業(yè)革命開始的發(fā)明指的是A飛梭B火車機(jī)車C“珍妮機(jī)”D內(nèi)燃機(jī)17 . 12世紀(jì)，西歐大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”。下面對(duì)這一歷史現(xiàn)象的敘述正確的是A大學(xué)有免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)B法國的巴黎大學(xué)是當(dāng)時(shí)歐洲唯一的大學(xué)C大學(xué)課程的設(shè)置不受基督教會(huì)的影響D大學(xué)的興起使世界形成一個(gè)聯(lián)系密切的整體18 . 杰出歷史人物對(duì)歷史發(fā)展的進(jìn)程影響巨大。對(duì)下列歷史人物及其事跡的評(píng)價(jià)不正確的是A公元前27年，屋大維首創(chuàng)“元首制”這一政治形式，是羅馬共和國的建立者B但丁創(chuàng)作長詩神曲，被譽(yù)為文藝復(fù)興的先驅(qū)C美國獨(dú)立后，華盛頓當(dāng)選總統(tǒng)，他是美國歷史上的第一位總統(tǒng)D羅伯斯庇爾為首的雅各賓派把法國大革命推向高潮19 . 18世紀(jì)晚期英屬北美殖民地人民的反英斗爭是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命，主要是因?yàn)檫@場(chǎng)革命（ ）A華盛頓是領(lǐng)導(dǎo)者B采用了暴力的方式C以促進(jìn)美國資本主義的發(fā)展為重要目的D采用了無產(chǎn)階級(jí)思想理論20 . 下列歷史人物都對(duì)歷史發(fā)展作出過重大貢獻(xiàn)，其生活時(shí)代距今最晚的是（ ）A伯利克里B孝德天皇C穆罕默德D查理馬特二、綜合題21 . 閱讀下列材料：材料一由于各國歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)條件的差異，三大資產(chǎn)階級(jí)革命各自呈現(xiàn)出不同的特征。英國革命發(fā)生的時(shí)間相對(duì)較早歷經(jīng)議會(huì)斗爭、國內(nèi)戰(zhàn)爭和“光榮革命”等多種形式的較量與妥協(xié)，甚至一度出現(xiàn)復(fù)辟，才最終獲得勝利。革命后在政治經(jīng)濟(jì)等諸方面也保留了較多的封建殘余。但是，這次革命畢竟在很大程度上反映了當(dāng)時(shí)整個(gè)世界的要求，對(duì)歐洲和其他地區(qū)都有廣泛的影響。因此，它標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)時(shí)代的到來齊濤世界通史教程材料二日本的新統(tǒng)治者致力于日本社會(huì)的轉(zhuǎn)型，以獲得同外國勢(shì)力在政治和軍事上的平等地位。變革使日本成為東亞的政治、軍事和經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。明治政府的首要目標(biāo)是強(qiáng)化中央集權(quán)摘自杰里齊格勒（新全球史）下（1）根據(jù)材料一，歸納英國革命有哪些特征。（2）材料二中“變革”指的是什么歷史事件？為了實(shí)現(xiàn)材料二中的“首要目標(biāo)”，日本政府采取了什么措施？（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出走上資本主義道路的方式有哪兩種？22 . 世界文明的多樣性是人類社會(huì)的基本特征，由于歷史、文化以及社會(huì)現(xiàn)狀的差異，不同文明各具特點(diǎn)?；卮饐栴}材料一圖一圖二（1）圖一A處是哪一文明古國？C處為印度，他們有一種嚴(yán)格的社會(huì)等級(jí)制度是什么？圖二反映了法蘭克王國時(shí)期形成的什么制度？材料二近代歐美日等國通過各自的相對(duì)的方式走上了資本主義道路，創(chuàng)造了適合自己國情的政治近代化發(fā)展模式，極大地推動(dòng)了本國社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。摘自齊世榮等主編世界通史（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出英國，法國，美國，俄國，日本等國分別通過哪兩種方式走上了資本主義道路？材料三（歐美）現(xiàn)代化的第一步是政治領(lǐng)域首先邁出的，英國革命是建立新政治制度的第一次嘗試。工業(yè)革命首先在英國發(fā)生。工業(yè)革命首先在英國發(fā)生，說明在一個(gè)合適的政治制度保障下，經(jīng)濟(jì)會(huì)飛速發(fā)展。法國拿破侖法典第545條規(guī)定：除非供公用并有公正的賠償，不得強(qiáng)迫任何人放棄自己的財(cái)產(chǎn)。在拿破侖法典頒布后的近100年的時(shí)間內(nèi)，歐洲先后有25個(gè)國家以該法為藍(lán)本制定本國的民法典，如丹麥、德國、瑞士等。（3）依據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)，談?wù)動(dòng)绕鸬囊蛩赜心男?？拿破侖法典?45條體現(xiàn)了什么思想主張？依據(jù)材料三指出拿破侖法典的歷史作用。材料四黨知道戰(zhàn)爭日益逼近，沒有重工業(yè)就無法保衛(wèi)國家因此我國共產(chǎn)黨也就拒絕了“通常的”工業(yè)化道路，而從發(fā)展重工業(yè)開始來實(shí)行國家工業(yè)化。摘自斯大林選集戈?duì)柊蛦谭蛘f：“我國人民用他們?cè)?030年代建立起來的力量粉碎了法西斯。如果沒有工業(yè)化，我們就會(huì)在法西斯面前處于手無寸鐵的境地?！标懩先忍K聯(lián)真相（4）據(jù)材料四，概括蘇聯(lián)工業(yè)化的特點(diǎn)及其積極作用23 . 閱讀下列材料：材料一、隋唐時(shí)期中日交流頻繁。日本多次派使團(tuán)到唐朝學(xué)習(xí)，把唐朝先進(jìn)的政治經(jīng)濟(jì)制度和科技文化帶回到日本，推動(dòng)了日本的社會(huì)改革，使日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡。材料二、清朝前期，統(tǒng)治者以天朝大國自居，認(rèn)為國內(nèi)“物產(chǎn)豐盈”不需要外洋貨物，所以嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易，既嚴(yán)格控制外國商人來華貿(mào)易，又限制中國商民出海，厲行海禁“片帆不許下?！?。造成了清政府的與世隔絕，使中國在世界上逐漸落伍了。材料三、1853年，美國強(qiáng)行打開日本的大門后，西方列強(qiáng)紛紛侵入日本。面對(duì)內(nèi)憂外患的嚴(yán)峻形勢(shì)，日本向歐美學(xué)習(xí)，實(shí)行了資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，使日本擺脫了淪為半殖民地國家的命運(yùn)，走上了資本主義道路，發(fā)展成為亞洲資本主義強(qiáng)國。請(qǐng)回答：（1）結(jié)合材料一，試舉出唐朝時(shí)中日友好交流的一個(gè)事例。（2）材料一中，“使日本從奴隸社會(huì)開始向封建社會(huì)過渡”的是哪次改革？ （3）材料二反映的是清朝前期實(shí)行的哪一政策？有何影響？ （4）材料三中，使日本“走上了資本主義道路”的是哪次改革？這次改革中對(duì)日本進(jìn)步和持續(xù)發(fā)展最為關(guān)鍵的措施是什么？ （5）通過對(duì)上述材料的分析我們能得到什么啟示？24 . 綜合探究:經(jīng)濟(jì)全球化是一個(gè)漫長的過程，中國融入全球化由被動(dòng)到主動(dòng)，經(jīng)歷了曲折。隨著中國在全球化舞臺(tái)上發(fā)出越來越有力而清晰的聲音，世界出現(xiàn)了反全球化的浪潮，中國再次面臨挑戰(zhàn)?！臼澜缙坎牧弦蝗蚧窃谌祟惿鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)下，把分散割據(jù)的世界連成一個(gè)相互聯(lián)系的統(tǒng)一大市場(chǎng)的過程。這個(gè)過程的初始階段，即16世紀(jì)前后“地理大發(fā)現(xiàn)”的時(shí)代。(1)根據(jù)材料一，“地理大發(fā)現(xiàn)”對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化起到了怎樣的作用？ 材料二科技革命改變了人類的生產(chǎn)、生活方式，人與人之間的時(shí)空距離不斷縮短，使整個(gè)世界緊縮成一個(gè)“村落”。(2)三次科技革命中，使“人與人之間的時(shí)空距離不斷縮短”的重要發(fā)明各舉一例。依據(jù)材料二指出推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的重要因素是什么？ 【中國篇】材料三自西方人1514年到中國起，（這）是他們積325年窺視之后的一逞，炮聲震撼了中國，也震撼了亞洲。對(duì)于中國來說，這是一塊界碑。它銘刻了中世紀(jì)古老的社會(huì)在炮口逼迫下走入近代的最初一步。陳旭麓近代中國社會(huì)的新陳代謝(3)西方人“積325年窺視之后的一逞”指什么？它從經(jīng)濟(jì)上給當(dāng)時(shí)的中國社會(huì)帶來了怎樣的影響？ 材料四如果我們追溯新中國融入世界的歷史，那1979年打開的第一扇“窗”經(jīng)濟(jì)特區(qū)則是我們永遠(yuǎn)需要銘記的。19781983特區(qū)，中國打開第一扇窗(4)中國在靠近香港打開的“第一扇窗”是什么？ 材料五中國將堅(jiān)定不移參與區(qū)域和國際經(jīng)濟(jì)合作，推動(dòng)全球貿(mào)易和投資自由化便利化進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)亞太地區(qū)和世界的持久和平、共同繁榮作出更大的貢獻(xiàn)。2011年胡錦濤講話(5)依據(jù)材料五回答，面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，中國的主張是什么？中國參加的國際性經(jīng)濟(jì)組織有哪些？ 材料