班主任工作范文之叛逆的男孩

班主任工作范文之叛逆的男孩 摘要：為孩子搬開心靈的巨石，放飛孩子的心情，巧解孩子的心結。這是一個積極，大方，陽光的男孩，撲閃著一雙大眼睛。2009屆高一新生報到的那一天，他來得很早，也許是剛到一個新學校，要面對新老師，新同學，新環(huán)境，也許是他有什么新的打算。我坐在講臺上登記報名情況，他很有禮貌的告訴我：他叫鄒某某，來自馬王堆中學。當時到校的學生還只有幾個，他主動問我：“老師，有什么事情要做嗎？”我說：“如果你愿意，就叫兩個同學一起去把衛(wèi)生工具領來，把教室和公共區(qū)的衛(wèi)生打掃干凈。”我習慣于把開學第一天學生的表現(xiàn)作為了解他們個人修養(yǎng)的一條重要途徑。男孩很爽快，欣然接受了這些任務。我看到他一個人又是撒去污粉，又是拖地，抹桌子，始終是一絲不茍，堅持到最后，累得滿頭大汗。心想，這是一個不可多得的好學生，我心中涌起了一種莫名的感動。德國教育家第斯多惠說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵，喚醒和鼓舞?！钡诙?，在開學典禮上，我對他特別提出了表揚，一心想讓他在班上起到標桿作用?？扇f萬沒想到的是：在老師眼中表現(xiàn)如此優(yōu)秀的學生，曾經卻是多么的叛逆，甚至還差一點失去母愛。事情還得從開學第一周某天的下午說起。我正在備課，一個四十左右的中年婦女神秘兮兮地來到辦公室，隨手關上了辦公室的門。她說她是我們班鄒同學的家長，今天特意來找我，千萬不要告訴鄒同學她來了學校，不然回去又要打她?！坝羞@么嚴重嗎？到底發(fā)生了什么？”我在心里嘀咕著，這還是我第一次碰到這樣的家長。還沒說上幾句，他母親已是淚流滿面。她說這個兒子已讓她心都死了，不再對他作任何指望，然后是捋起衣袖讓我看他身上前幾天被兒子用椅子用棍子砸傷的地方。她說這樣叛逆的性格還不知道以后會不會做出什么傷天害理的事來。我很吃驚地望著他的母親，問：“他為什么會這樣？經常這樣嗎？”他母親說：我知道我對他虧欠太多，因為小時候一次與鄰居家的小孩在一起玩耍，不小心被別人用棍子戳壞了右眼，開始以為能治好，后來我們多次帶著他去北京，上海，廣州等地四處求醫(yī)，但最終的結果是只能給他換一個玻璃球，從此，他的右眼完全失明。這樣的事實我們家長無法接受，小孩更加無法接受。慢慢的，他的脾氣開始變得暴躁，情緒變得低落，稍有不順就遷怒于父母。從初二下學期開始就變得不愛學習，還常與那些社會上不三不四的人混在一起，打架斗毆時有發(fā)生，有時甚至夜不歸宿，回來后父母還不能說。他母親說：有一天晚上很晚才回來，我只說了他幾句，兒子拿到什么就用什么打人。說完，他母親很無奈的告訴我：對于我們說的，他什么也聽不進，對于他我已徹底的失望了！聽他說完，我震驚了，更平添了幾分恐懼。我始終無法把那么一個優(yōu)秀的男生與他母親說的等同起來。難道他真的這么會偽裝，那太恐怖了！哪一天我批評他，他會威脅到我的生命安全么？我不敢再往下想。你要知道，一個母親能對別人說出自己兒子的這一切，那她該有多傷心，那得有多大的勇氣？帶著滿心的疑惑，我只能更加密切的關注鄒同學的一言一行。一個多月過去了，在班上，他還是一如既往的表現(xiàn)好，并沒有像他母親說的那樣恐怖。有一個教育家說過這樣一句話：“任何人都沒有力量改變另一個人，但如果你樂于按照一個人的本來面目去接受他，你就給了他一種改變他自己的力量?！蔽以囍呓怂男睦?。男孩很坦誠，他跟我說了對母親的積怨，用他的話說就是到了水火不容的地步，看得出他也很痛苦。我一直認真的聆聽著他的傾訴，裝著事先什么也不知道。心想：母子之間又會有什么深仇大恨讓他表現(xiàn)得這么強烈？如何解開他與母親之間的心結，讓他重拾母愛呢？從他的傾訴中我聽出，原來一切的發(fā)生都是因為右眼的失明導致的，他自卑，甚至把這一切無法改變的事實歸罪于父母，錯誤理解父母對他的關愛。而最讓他痛苦的是：他也想像正常人一樣做到最優(yōu)秀，但常常卻無法控制自己的情緒。得知了這些之后，我一方面盡量多的去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，夸大他的優(yōu)點，在班上表揚鼓勵他，讓他擁有足夠的自信，走出自卑；另一方面，也看似無意實則有意的把他母親發(fā)給我的關心他的信息告訴他，讓他明白，盡管自己不喜歡母親，但母親卻還在一直關注著他。期中考試后，學校組織了以“感恩”為主題的家長會，我想這應該是化解他們母子矛盾，巧解他們心結的一個絕好機會。我事先給他母親打了個電話，告訴她要她來參加這個會議。然后很巧妙地試探鄒同學，“你們家誰來開會？”他說應該是爸爸來，媽媽好像這一向病了。聽他說完，我想，他心里還是有他母親的。我感到有些欣慰。家長會開始了，我看到鄒同學意外地發(fā)現(xiàn)了他的媽媽，走過去，很生氣地說：“你不是病還沒好嗎？誰叫你來的？”我望著他們母子，什么也沒說那一天我要求我們班的全體同學和家長一起開會。聽完學校領導的報告，我組織全體學生起立，全班同學一起對父母唱感恩的心。齊唱結束后，是分小組和個人向家長展示節(jié)目或說說心里話。看到大家都那么積極，家長那么感動，鄒同學終于忍不住了，他走上講臺，拿起話筒，對著全班同學和家長，激動地說：我也要唱一首聽媽媽的話，感謝我的媽媽，我以后一定不再讓她傷心了。歌聲飄蕩在教室，感動在所有人的心中。他唱得很真情，也很專注，那一刻，我看到他母親眼里含著淚花。他母親笑了，我也笑了。我深知，從現(xiàn)在起，這個叛逆的男孩又重拾了母愛！他的心結已解開！我想，有些叛逆的孩子是他的生活環(huán)境或外界的傷害造成的。我們老師要冷靜地站在叛逆孩子的角度考慮，尋找讓叛逆孩子可以接受的解決問題的方法。要用