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文檔簡介

古詩兩首教學目的： 1、掌握生字詞。 2、理解詩歌，感受春的美好。 3、朗讀詩歌、背誦詩歌。 教學重點、難點： 1、理解詩歌，感受春的美好。 2、體會詩人對春的熱愛。 課時安排2課時 教學準備 收集有關詩人及詩歌的資料。 教學過程： 第一課時一、 揭題 1、惠崇是宋代和尚、著名畫家。 2、這首詩是蘇軾為惠崇畫的春江曉景題的詩。 二、 生字教學 三、 自由讀詩，完成下列任務。 1、將詩歌讀通讀順。 2、畫出朗讀節(jié)奏。 四、 檢查讀詩情況，聽錄音后畫上節(jié)奏。 五、 再自由讀詩，完成下列任務。 1、根據(jù)工具書理解詩意。 2、提出問題。 六、 檢查讀詩情況。 1、針對學生存在的問題進行教學。 （1） 串講詩意 竹林外開著兩三枝鮮艷的桃花， 鴨子最先知道春江的水暖了。 蔞蒿長得滿地都是，蘆芽才冒出短短的一截。 正是河豚逆江而上要來到春江的時候。 （2） 這幅畫上畫了哪些景物？為什么要畫這些景物？ 畫家畫得都是春天來臨是的景物。 （3） 這么美的春天該怎么讀？ 輕快、生機勃勃 2、把詩中的內容畫出來。 七、 背誦古詩。 八、 總結。 九、 作業(yè)。 1、抄寫、背誦。 2、完成課后練習。 第二課時一、解題 1、簡介作者 唐朝詩人，有“小杜”之稱，“大杜”指杜甫，他的詩歌能描繪出景物的特點，有景有情，充滿詩情畫意。 2、導入： 昨天我們剛學會了蘇軾寫的春天，今天我們來學習杜甫寫的春天，看看江南的春美在哪？二、生字教學。 三、自由讀詩完成任務。 1、將詩讀通讀順。 2、畫出朗讀節(jié)奏。 四、檢查讀詩情況。 五、詩歌教學 1、找出疑難詞句。 2、討論。 3、自由串講詩意。 千里江南，到處鶯歌燕舞、綠數(shù)紅花互相掩映。 有臨水的村莊，依山的城郭，酒旗在空中飄蕩。 南朝留下的四百八十座寺院。 那許多宏偉的樓閣，籠罩在朦朧煙雨中。 4、江南春描繪了那些景物？試著畫一畫。 5、表達了作者什么樣的感情？ 熱愛江南、熱愛春天。 6、朗讀詩歌。 六、延伸拓展 杜牧

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