2020年《捏泥人》大班音樂活動(dòng)教案范文

捏泥人大班音樂活動(dòng)教案范文 “江南一枝花，錫劇頂呱呱”，錫劇是江南文化傳承中的一朵藝苑奇葩，是人類智慧的結(jié)晶，它以婉轉(zhuǎn)清麗的唱腔，跌宕起伏、感人肺腑的故事情節(jié)，吸引了一代一代的蕓蕓眾生。 月城，古稱臥龍，是典型的江南水鄉(xiāng)，歷史悠久，人文薈萃，文化淵源流長(zhǎng)，有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，尤其是戲曲文化更是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。在這片物華天寶、人杰地靈的沃土上，戲曲為廣大老百姓所喜聞樂見。田間小憩，小曲隨口唱；夏夜納涼，胡琴聲悠悠；有朋遠(yuǎn)至，絲竹情深。街頭巷尾，不時(shí)傳來悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、高亢嘹亮的曲調(diào)，名劇名家家喻戶曉。群眾的熱情參與，領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持，使月城擁有了“中國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”、“全國(guó)小戲之鎮(zhèn)”等一系列的榮譽(yù)。 為了弘揚(yáng)民族文化，傳承地方特色，我園抓住契機(jī)，充分挖掘人文資源，加大力度，挖掘深度，提升高度，將戲曲教學(xué)作為我園的特色活動(dòng)，從娃娃抓起，從基礎(chǔ)抓起。在教育實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)戲曲不僅是成人的藝術(shù)活動(dòng)，同時(shí)也是孩子鐘愛的東西。在兒童那里，我們常?？梢钥吹阶钤嫉摹⒆顩_動(dòng)的、富有創(chuàng)造性的、戲曲活動(dòng)的雛形孩子喜愛扮演各種角色，表現(xiàn)各種動(dòng)作，他們不僅喜愛戲曲，而且有著一種與生俱來的戲曲天性。 今天借此比賽的機(jī)會(huì)，為了讓更多的幼教同行了解我園的特色教育，經(jīng)過醞釀與構(gòu)思，我設(shè)計(jì)了大班音樂活動(dòng)：錫劇說唱捏泥人。 1、選材：本次比賽主題為小問號(hào)，眾所周知，每個(gè)領(lǐng)域都包含著許多知識(shí)和疑問，首先我考慮到澄江中心幼兒園在陶藝、泥塑方面有它獨(dú)到的研究，其次泥塑包含著許多學(xué)問，既具有操作性，又有科學(xué)性，因此我結(jié)合我園的園本課程以及孩子們所表現(xiàn)出對(duì)泥人的喜愛和困惑，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)捏面人創(chuàng)編了錫劇說唱捏泥人。 2、歌詞：西游記中的人物深受孩子熟悉和喜愛，通過歌曲不僅提升了幼兒已有經(jīng)驗(yàn)而且可以領(lǐng)略到地方戲曲的風(fēng)味，同時(shí)還激發(fā)了幼兒更深入地探索泥人知識(shí)。 3、音樂：錫劇音樂抒情優(yōu)美，悅耳動(dòng)聽，具有秀麗的江南水鄉(xiāng)風(fēng)格，同時(shí)唱詞采用地方方言，更易于幼兒接受。 1、根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用“紫竹調(diào)”說唱捏泥人。 2、根據(jù)泥人形象創(chuàng)編歌詞。 3、增進(jìn)求知欲與好奇心，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索捏泥人學(xué)問的興趣。 泥人、泥人圖片 1、我們班有個(gè)小朋友他特別愛動(dòng)腦筋，喜歡問為什么，大家都叫他小問號(hào)，最近他買了幾個(gè)泥人，所以他對(duì)泥人特別感興趣，他問我泥人為什么這么有趣、這么漂亮，是怎樣做出來的，我一時(shí)答不上來，我就知道澄江中心的小朋友都是泥塑、陶藝的專家，所以他拜托我請(qǐng)教你們，請(qǐng)你們告訴我怎樣做的。（幼兒回答） 師：我懂了，我回去轉(zhuǎn)告他，他還請(qǐng)我把他的泥人也帶來了 2、出示泥人，今天我們就把小問號(hào)的泥人和他要問的問題唱到歌里去。 （1）、瞧瞧，豬八戒最會(huì)干什么？（自由回答）引出“捏一個(gè)豬八戒吃西瓜”（齊學(xué)八戒怎么吃西瓜）邊出示圖片。 （2）、八戒扛著釘耙走了，唐僧有來了，唐僧是怎樣類的？“捏一個(gè)唐僧騎大馬”。 （3）、西天取經(jīng)中，有一個(gè)人最辛苦，誰(shuí)呀？（沙和尚）“捏一個(gè)沙和尚挑著籮” （4）、大師兄來了，他有著什么本領(lǐng)？引出“捏一個(gè)孫悟空變戲法”（集體練習(xí)） 3、師與幼兒完整練習(xí) 4、師：你們編的真棒，捏泥人的學(xué)問可真不少，我呀忍不住來唱一唱，你們聽老師還把小問號(hào)的問題也唱進(jìn)去了。 5、提問：這里的調(diào)子你聽過嗎？是什么調(diào)？（紫竹調(diào)）對(duì)了，紫竹調(diào)是我們錫劇里的，那你聽到歌里唱的和說的有什么不同？（說的地方用普通話，唱的地方用方言） 6、師：剛才老師唱了些什么？（幼兒回答） （1）、輕輕地跟老師練習(xí) （2）、真棒，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友已經(jīng)會(huì)了，我們大聲地來唱一唱。 （3）、男、女小朋友分別說和唱。 7、 師：小問號(hào)要把泥人送給我們，但他有個(gè)條件，誰(shuí)能邊唱邊做動(dòng)作，他就送給誰(shuí)（要求用戲曲動(dòng)作） （1）、全體幼兒邊唱邊自由表演，女小朋友唱，男小朋友說。 （2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演。 8、師：剛才老師發(fā)現(xiàn)很多客人老師也會(huì)唱了，我們一起找一位客人老師向他們挑戰(zhàn)，比一比誰(shuí)學(xué)的好 9、揭示題目捏泥人 10、我們知道了泥人的簡(jiǎn)單