第二十三課王二小課件

第二十三課王二小課件 弟子規(guī)第二十三課 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)誦讀，讓孩子感悟古典詩(shī)文中的做人道理，本節(jié)課主要是教育孩子學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，看到別人的缺點(diǎn)或不良行為時(shí)就應(yīng)該自我反省，有則改之無(wú)則加勉。 2.讓孩子了解古人在方面是怎么做的，故事源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，哪些值得我們學(xué)習(xí)。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)其中的道理來(lái)知道孩子們的言行，聯(lián)系實(shí)際生活中常會(huì)碰到的事來(lái)舉例，你會(huì)怎么做，我們應(yīng)該怎么做。 4.能流利朗讀并背誦本課。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)誦讀，讓孩子明白其中的道理，從而糾正引導(dǎo)孩子的言行。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課文內(nèi)容： 見(jiàn)人善，即思齊； 縱去遠(yuǎn)，以漸躋。 見(jiàn)人惡，即內(nèi)??； 有則改，無(wú)加警。 譯解：看見(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，要立刻想著向他學(xué)習(xí)看齊。即使目前自己和別人相差很遠(yuǎn)，也要下定決心，逐漸趕上。看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)或不良的行為，就應(yīng)該自我反省。檢討自己是否也有這些缺失，如果也有，就要及時(shí)改正；如果沒(méi)有，就要時(shí)刻提醒自己不要犯這樣的錯(cuò)誤。 拓展：同學(xué)們,雖然我們沒(méi)有先人那么好的道德修養(yǎng),但是我們可以以他們?yōu)榘駱?從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始.這也應(yīng)了弟子規(guī)里的一句話:見(jiàn)人善,即思齊,縱去遠(yuǎn),以漸躋. 教學(xué)過(guò)程： 一、 請(qǐng)一（3）班的小朋友用你喜歡的方式讀一讀你最喜歡的一課。一邊讀一邊想想這一課曾經(jīng)告訴過(guò)我們什么道理。 抽五個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小先生。 連接語(yǔ)：小朋友們，弟子規(guī)教我們孝敬父母（親有疾，藥先嘗）尊敬長(zhǎng)輩（或飲食，或坐走；長(zhǎng)者先，幼者后）穿戴整齊（冠必正，紐必結(jié)；襪與履，俱緊切）科學(xué)飲食（對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，勿過(guò)則）做人守信（凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉），弟子規(guī)教我們好多好多的道理，和我們生活息息相關(guān)，讓我們的生活變得更文明了，無(wú)意間，我們也在為世博作貢獻(xiàn)呀！今天，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)二十三課，看看我們能學(xué)到什么道理。 二、 誦讀 1. 借助拼音，自由朗讀。 2. 多形式讀 （1） 師領(lǐng)讀，生跟讀（3遍） （2） 生領(lǐng)讀，其他跟讀（讀出節(jié)奏感） （3） 男女生分組讀（男生讀第一句，女生讀第二句） （4） 分大組讀 （5） 齊讀（邊拍節(jié)奏邊齊讀） 三、 創(chuàng)境明意 過(guò)渡：那么，這四句話告訴我們應(yīng)該怎么做呢？ （一） 第一、二兩句 1. 師解釋 2. 創(chuàng)情境 表?yè)P(yáng)，瞧他把背挺得多直！小眼睛一直看著我，閃著光，我收到他強(qiáng)烈的信號(hào)。 引領(lǐng)：我發(fā)現(xiàn)：聽(tīng)了我剛才的表?yè)P(yáng)，很多小朋友也把背挺直了，像你們這樣，就是弟子規(guī)里面說(shuō)的，“見(jiàn)人善，即思齊；縱去遠(yuǎn)，以漸躋。” 這句話告訴我們：看見(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，要立刻想著向他學(xué)習(xí)看齊。即使目前自己和別人相差很遠(yuǎn)，也要下定決心，逐漸趕上。這就是“見(jiàn)人善，即思齊,縱去遠(yuǎn)，以漸躋”。 這讓我想到了雷鋒，還記得我們上學(xué)期的班隊(duì)課上看了電影雷鋒，你還記得關(guān)于雷鋒的一些事嗎？ 1.雷鋒的襪子補(bǔ)了又補(bǔ)，戰(zhàn)友看不下去了，扔了，雷鋒還要把它找回來(lái)，不是因?yàn)槔卒h沒(méi)錢(qián)，你看他后來(lái)還把錢(qián)捐給需要幫助的人了呢，而是雷鋒身上有一種勤儉節(jié)約的可貴品質(zhì)。 2.雷鋒在服務(wù)站當(dāng)服務(wù)員，還把自己的午餐給別人吃?？偸窃谛睦镅b著別人。 3.雷鋒在大雪天幫別人修理汽車，差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)了當(dāng)共產(chǎn)黨員的機(jī)會(huì)，雷鋒總是把別人的事情放在前面。所以 _說(shuō)：向雷鋒同志學(xué)習(xí)！雷鋒總是默默地做著好事，甚至做了好事還不留名，小朋友們,雖然我們沒(méi)有先人那么好的道德修養(yǎng),但是我們可以雷鋒為榜樣，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始.這也應(yīng)了弟子規(guī)里的一句話:見(jiàn)人善,即思齊,縱去遠(yuǎn),以漸躋. 弟子規(guī)教育我們做好學(xué)的人，善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。板書(shū)：好學(xué)。 （三）第三、四句 1. 連接語(yǔ)：古人說(shuō)：尺有所長(zhǎng)，寸有所短，那么，看到別人的缺點(diǎn)或是做了不好 的事，我們?cè)撛趺崔k呢？ 2.弟子規(guī)告訴我們：“見(jiàn)人惡，即內(nèi)省；有則改，無(wú)加警?！本褪钦f(shuō)看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)或不良的行為，就應(yīng)該自我反省。檢討自己是否也有這些缺失，如果也有，就要及時(shí)改正；如果沒(méi)有，就要時(shí)刻提醒自己不要犯這樣的錯(cuò)誤。 1.司馬光警枕勵(lì)志 司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書(shū)，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的，寫(xiě)出了資治通鑒的大文豪。 司馬光做到了“見(jiàn)人惡，即內(nèi)??；有則改，無(wú)加警?！?由于這里講的是司馬光小時(shí)候，而且語(yǔ)文課本正好也學(xué)到司馬光，寫(xiě)司馬光砸缸的故事，所以先讓小朋友講講司馬光砸缸的故事，接著這里安排的故事讓一個(gè)小朋友來(lái)講給大家聽(tīng) 2.然后魯迅的這個(gè)故事蘊(yùn)含了魯迅孝敬父母，好省的精神，對(duì)小孩子很有教育意義，這個(gè)故事由老師繪聲繪色地講。 魯迅十三歲時(shí)，他的祖父因科場(chǎng)案被逮捕入獄，父親長(zhǎng)期患病，家里越來(lái)越窮，他經(jīng)常到當(dāng)鋪賣(mài)掉家里值錢(qián)的東西，然后再在藥店給父親買(mǎi)藥。有一次，父親病重，魯迅一大早就去當(dāng)鋪和藥店，回來(lái)時(shí)老師已經(jīng)開(kāi)始上課了。老師看到他遲到了，就生氣地說(shuō)：“十幾歲的學(xué)生，還睡懶覺(jué)，上課遲到。下次再遲到就別來(lái)了。” 魯迅聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有為自己作任何辯解，低著頭默默回到自己的坐位上。 第二天，他早早來(lái)到，在書(shū)桌右上角用刀刻了一個(gè)“早”字，心里暗暗地許下諾言：以后一定要早起，不能再遲到了。 以后的日子里，父親的病更重了，魯迅更頻繁地到當(dāng)鋪去賣(mài)東西，然后到藥店去買(mǎi)藥，家里很多活都落在了魯迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到當(dāng)鋪和藥店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家里的負(fù)擔(dān)很重，可是他再也沒(méi)有遲到過(guò)。 在那些艱苦的日子里，每當(dāng)他氣喘吁吁地準(zhǔn)時(shí)跑進(jìn)私塾，看到課桌上的“早”字，他都會(huì)覺(jué)得 開(kāi)心，心想：“我又一次戰(zhàn)勝了困難，又一次實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。我一定加倍努力，做一個(gè)信守諾言的人。” 魯迅也做到了“見(jiàn)人惡，即內(nèi)??；有則改，無(wú)加警。” 這句話的意思是：看到別人的缺點(diǎn)要馬山想想自己有沒(méi)有做得不對(duì)，如果有趕緊改正，如果沒(méi)有，提醒自己以后也不要那么做。要善于提醒自己，那就叫好省。板書(shū)：好省 好學(xué)、好省都是一種美德！ 四、講故事 1.孔子學(xué)無(wú)常師 聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得孔子哪些地方做得很好，值得我們學(xué)習(xí)？ 從這個(gè)故事中，我們也明白了，見(jiàn)人善，即思齊；縱去遠(yuǎn)，以漸躋。 2.孔子求教（東方小故事視頻） 孔子覺(jué)得無(wú)論是誰(shuí)，只要?jiǎng)e人身上有優(yōu)點(diǎn)，有值得自己學(xué)習(xí)的地方，就可以做自己的老師，就算是比自己小很多的小孩子也可以。 五、導(dǎo)行 一二兩句： 連接語(yǔ)：其實(shí)我們的身邊有很多見(jiàn)人善，即思齊的事。 1.我們班的柴雙盈很有集體榮譽(yù)感，她總是主動(dòng)要求值日，有幾個(gè)小朋友有受到影響，徐紅枝、羅潔秧向她學(xué)習(xí)，也很愿意和她一起為班級(jí)服務(wù)。那么做，就是弟子規(guī)里的“見(jiàn)人善，即思齊；縱去遠(yuǎn)，以漸躋?！?2.嚴(yán)夢(mèng)靜上課認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題聲音響亮，我們應(yīng)該向她看齊，也就是“見(jiàn)人善，即思齊；縱去遠(yuǎn)，以漸躋?！?3.沈柳益、黃冰意做口算特別快，我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，多練練，也就做到了“見(jiàn)人善，即思齊；縱去遠(yuǎn)，以漸躋。” 三四兩句： 1.食堂里吃完飯，有些小朋友把水果放在口袋里，路上吃，你看到了，會(huì)怎么想，怎么做呢，像小朋友那樣，見(jiàn)到別人不好的行為會(huì)想想自己有沒(méi)有做得不對(duì)的地方，并且會(huì)去勸解，就是弟子規(guī)里的“見(jiàn)人惡，即內(nèi)??；有則改，無(wú)加警?！?2.看到學(xué)校里有人在踩草坪，你會(huì)怎么想怎么做呢？像小朋友那樣，看到別人踩草坪，他能判斷那是不對(duì)的，自己就不去那么做了，這就是弟子規(guī)里的“見(jiàn)人惡，即內(nèi)??；有則改，無(wú)加警。” 穿插發(fā)生在老師身上的事情:洗手 六、讀背 1. 連起來(lái)讀 2. 多形式背 （1） 師生合作背 （2） 開(kāi)火車背（一人一句） （3） 齊背（起立） （4） 小先生指導(dǎo)讀、背 七、總結(jié)全課 同學(xué)們,老師們:弟子規(guī)教我們要保持高尚的人格,教我們?yōu)槿俗拥?在家里要孝順父母;離開(kāi)父母要像敬愛(ài)兄長(zhǎng)那樣與人相處;處事謹(jǐn)慎誠(chéng)實(shí),對(duì)大家友愛(ài)相處,親近有仁德的人。見(jiàn)到人家的優(yōu)點(diǎn)，我們要馬上見(jiàn)賢思齊，向人學(xué)習(xí)。即使跟他差距很遠(yuǎn)，我們也要慢慢努力地去追趕，希望有朝一日能跟他看齊，這是一種好學(xué)的精神。古人云：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！笨创挛锖团c他人相處，我們?nèi)绻寄芏嗫磩e人的長(zhǎng)處，不但和自己相處的人愉悅歡喜，而且最大的受益者就是自己。因?yàn)槊總€(gè)人在某個(gè)方面肯定都會(huì)有比我們做得好的地方，如果我 們能帶著謙卑的心去尋找他人的閃光點(diǎn)，那么即使和有很多缺點(diǎn)的人相處，也能從他人身上受益。 勵(lì) 志 博 學(xué) 至 和 篤 行 昆侖中學(xué) 美麗的小興安嶺 教學(xué)目標(biāo)： 1了解小興安嶺一年四季美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。 2學(xué)會(huì)本課的生字新詞。準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。 3有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的自然段。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解小興安嶺一年四季美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)：了解小興安嶺一年四季美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。 教 法：引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法。 學(xué) 法：自主學(xué)習(xí)、討論交流、感情朗讀。 第一課時(shí) 一、揭示課題。 1導(dǎo)人：我們的祖國(guó)有許多名山大川，“小興安嶺”就是我國(guó)著名的山脈之一。(板書(shū)課題) 2學(xué)生交流查找的有關(guān)小興安嶺的資料。 3教師說(shuō)：讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。 二、初讀課文。 1輕聲讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。 2畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，或聯(lián)系上下文理解詞義。 3檢查自學(xué)情況。 字形難點(diǎn)：融、溪、大、獻(xiàn)、散、鼠 理解詞語(yǔ)。 抽出：就是長(zhǎng)出的意思。 欣賞：觀賞美好的事物，感到愉快。 蒼翠：草木等深綠的顏色。 寶庫(kù)：儲(chǔ)藏珍貴物品的地方。課文中指的是物產(chǎn)豐富的地方。 蔥蔥蘢蘢：形容草木茂盛的樣子。 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：很嚴(yán)密很結(jié)實(shí)。 三、再讀課文，思考：小興安嶺給你留下怎樣的印象? 四、學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段。 1齊讀最后自然段。 2理解“景色誘人”、“巨大的寶庫(kù)”等詞語(yǔ)的意思。 3朗讀本段。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入。 教師說(shuō)：為什么說(shuō)小興安嶺是座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)呢? 二、學(xué)習(xí)課文第一自然段。 1默讀第一自然段，思考：為什么說(shuō)小興安嶺是綠色的海洋? 2讀后討論。 (1)“數(shù)不清”一詞說(shuō)明什么?(樹(shù)多) (2)省略號(hào)表示什么?(樹(shù)的品種多)你能再說(shuō)出幾種樹(shù)的名字嗎? (3)“幾百里連成一片”又說(shuō)明什么?(樹(shù)占據(jù)的面積很大) 3讀后，我們的眼前會(huì)出現(xiàn)一幅怎樣的畫(huà)面?(樹(shù)海) 三、學(xué)習(xí)課文第二至五自然段，體會(huì)四季美。 1你認(rèn)為小興安嶺哪個(gè)季節(jié)最美? 2指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春天美”。 (1)自讀本段。 (2)邊讀邊畫(huà)出：“美”表現(xiàn)在什么地方? (3)找出你認(rèn)為用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的，體會(huì)。 (如：“春天，樹(shù)木抽中新的枝條?”這句話，“抽出比“長(zhǎng)出”好，從中體會(huì)出枝條快速地長(zhǎng)出來(lái)，很生動(dòng)形象。同時(shí)也避免了和下分句語(yǔ)言的重復(fù)。學(xué)生可體會(huì)“匯成”、“淙淙，等同語(yǔ)，) (4)師生合作有感情地朗讀本段。 小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法：通過(guò)讀、畫(huà)、找、析的方法來(lái)理解、體會(huì)。 3運(yùn)用上段學(xué)法分組選學(xué)自己認(rèn)為最美的季節(jié)。 4集體匯報(bào)，重點(diǎn)體會(huì)。 (1)“夏天美”： “夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?！?(通過(guò)換詞的方法體會(huì)“封”字用得準(zhǔn)確。形象地表現(xiàn)了樹(shù)木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象又顯示出樹(shù)木在夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。) (2)“秋天美”： “秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞?！?(通過(guò)換詞的方法體會(huì)用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了種活潑、快樂(lè)的情緒。) (3)“冬天美”： “冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪?！?(“積滿”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層