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.,4.1編制計算機程序解決問題,.,計算1：1+2+3+4+5？,計算2：1+2+3+4+10？,計算3：1+2+3+4+100？,進行一個小游戲。,.,在日常生活中，每個人都有隱私、秘密等，比如：QQ、銀行卡、電話卡以及其它私人信息。那么通常我們是怎么保護這些信息的呢？,.,劉麗同學也遇到了同樣的問題。她的媽媽是公司經(jīng)理，她總是擔心通過電子郵件與客戶交流業(yè)務的信函萬一被別人竊取了，將會造成不可估量的損失。為此，劉麗再三思索，不知如何是好。同學們能幫劉麗想想辦法嗎？請學生思考一下回答。,.,實踐一、輸入并保存一個計事本，文件名為“1.txt”，嘗試用程序“加密.exe”對其進行加密，查看加密后的“1.txt”文件內(nèi)容。實踐二、嘗試用程序“解密.exe”對“1.txt”進行解密，查看解密后的內(nèi)容。,體驗加密、解密程序,.,認識VB,.,第一組，運行加密程序，將“1.txt”變成密文。再把加密程序代碼中第10行的“+”改為“-”，運行程序，查看運行后的文件，體驗該過程與實踐二的異同。第二組把第10行的10改為20后，再次生成加密程序文件，對原文件進行加密。然后用原來的解密程序嘗試解密，觀察結果。,分組活動：,左邊為第一組，右邊為第二組。,.,.,程序到底是什么？,程序中的基本元素：常量、變量、函數(shù)、運算符、表達式、語句等。,.,程序：計算機實現(xiàn)某一功能而編寫的一系列

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