青少年網(wǎng)絡(luò)倫理道德失范的原因及對(duì)策

青少年網(wǎng)絡(luò)倫理道德失范的原因及對(duì)策The Reasons and Measures of Teenagerss Non-compliance in Net EThics and Morals孫 艷* 董玉琦*東北師范大學(xué)信息技術(shù)研究所*E-mail: 青少年網(wǎng)絡(luò)倫理道德失范的現(xiàn)象已引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，并引發(fā)了很多嚴(yán)重的社會(huì)問題，如何解決這種現(xiàn)象以及由此帶來的問題？許多學(xué)校、家長(zhǎng)采取了讓青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的辦法，甚至社會(huì)也明令禁止18歲以下青少年進(jìn)入網(wǎng)吧，這并不能從根本上解決問題，我認(rèn)為必須首先找出問題的根本癥結(jié)，才能采取系統(tǒng)有效的措施，培養(yǎng)青少年良好的信息綜合素養(yǎng)，從而使人人自律，網(wǎng)絡(luò)順暢，才能充分正確地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能.關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 倫理道德 網(wǎng)德教育1 引言幾個(gè)世紀(jì)以來，人類就在不斷地發(fā)明各種媒體的容器，以實(shí)現(xiàn)聲音、圖像、文字、音樂、動(dòng)畫、影像六種媒體的同步傳遞，直到今天，因特網(wǎng)、尤其是寬頻因特網(wǎng)的出現(xiàn)，終于實(shí)現(xiàn)了人類的這一夢(mèng)想。因特網(wǎng)是現(xiàn)在，也是未來媒體的發(fā)展方向之一，這是不容置疑的。然而，網(wǎng)絡(luò)作為一種新生事物，也帶來了許多負(fù)面的影響，并引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)失范行為。網(wǎng)民、尤其是青少年網(wǎng)民在這方面存在的問題尤為嚴(yán)重，應(yīng)當(dāng)引起我們的注意。因?yàn)榍嗌倌晔蔷W(wǎng)絡(luò)的主要參與者，而且參與人數(shù)逐漸增加。中國因特網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告調(diào)查顯示：截止到2000年底我國共有2250萬因特網(wǎng)用戶，截至2001年年底，我國網(wǎng)民人數(shù)已增長(zhǎng)到3370人，比去年同期增長(zhǎng)498，用戶結(jié)構(gòu)變化見下表。用戶年齡變化趨勢(shì)表截止日期18歲以下18-2425-3031-3535以上199912312.4%42.8%32.8%10.2%118%20006301.65%46.77%29.18%10.03%12.37%2000123114.93%41.18%18.84%8.89%16.16%2001123115.3%36.2%16.3%12.1%20.1%用戶的學(xué)歷變化趨勢(shì)表截止日期高中（中專）以下高中（中專）大專本科碩士博士及以上199912313%13%32%45%6%1%20006302.54%12.79%32.81%45.93%4.94%0.99%200012316.44%23.45%28.97%38.82%1.91%0.41%2001123110.2%30.0%26.9%30.4%2.1%0.4%上面用戶年齡變化趨勢(shì)表中，18歲以下青少年網(wǎng)民人數(shù)從1999年底到2001年底增加了129%；在用戶學(xué)歷變化趨勢(shì)表中，高中（中專）以下人數(shù)兩年內(nèi)也增加72%，兩者都體現(xiàn)了網(wǎng)民結(jié)構(gòu)低齡化的這種趨勢(shì)。此外，現(xiàn)今我國中小學(xué)已開始普及信息技術(shù)教育，加之青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，預(yù)計(jì)青少年網(wǎng)民的人數(shù)還將有進(jìn)一步上升年齡還有進(jìn)一步低齡化的趨勢(shì).因此，青少年網(wǎng)絡(luò)倫理道德的失范，應(yīng)當(dāng)引起我們加倍的注意。2 青少年網(wǎng)絡(luò)倫理道德失范的主要表現(xiàn)2.1 網(wǎng)絡(luò)規(guī)則方面網(wǎng)絡(luò)規(guī)則是指網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的規(guī)則、收集信息的規(guī)則、利用電子郵件和網(wǎng)頁網(wǎng)站的形式發(fā)送信息的規(guī)則等。不遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則主要表現(xiàn)為：在利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，任意發(fā)布虛假內(nèi)容；使用略語、不友好語言；不負(fù)責(zé)任的交友等。從而導(dǎo)致了信息污染和信息欺詐。由于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界，還沒有形成全球性的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，加之網(wǎng)絡(luò)本身又是新生事物，因此，許多青少年在根本不了解網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的情況下，就已經(jīng)開始了上網(wǎng)，結(jié)果必然容易引發(fā)意外“事故”。2.2 個(gè)人隱私方面合理的個(gè)人隱私受到保護(hù)是公民的基本權(quán)利之一，是應(yīng)該得到法律的充分保護(hù)的。在傳統(tǒng)社會(huì)中，個(gè)人隱私比較容易保持，而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們的活動(dòng)隨處都會(huì)留下數(shù)字化的痕跡，隨時(shí)可能泄露個(gè)人隱私，個(gè)人隱私泄漏的后果可能會(huì)令你感到不適、或遇到危險(xiǎn)，因此，青少年要了解保護(hù)個(gè)人隱私的必要性，知道如何保護(hù)自己的隱私不受侵犯，并且不侵犯他人的隱私。2.3 著作權(quán)方面知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)生是因?yàn)橹R(shí)本身具有很強(qiáng)的外部性效用，在不加以保護(hù)的狀態(tài)下，容易被竊取和自身擴(kuò)散，對(duì)于通過自身努力獲得知識(shí)的人來說，它有權(quán)獨(dú)自享有此知識(shí)。因此，知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)。在開放的網(wǎng)絡(luò)世界，侵犯他人的著作權(quán)很難被發(fā)現(xiàn)，未經(jīng)允許借用、抄襲、復(fù)制他人的程序和信息，已成為一種普遍現(xiàn)象。青少年既是著作者也是他人著作的使用者，他的著作權(quán)也可能受到侵犯，同時(shí)，他也可能侵犯他人的著作權(quán)。因此，應(yīng)培養(yǎng)青少年如何去尊重著作權(quán)。2.4 信息安全方面由于計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)自身存在著薄弱環(huán)節(jié)，因此網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也存在著安全問題,這些問題時(shí)刻威脅著計(jì)算機(jī)安全。青少年掌握了一定的信息技術(shù)，但缺少相應(yīng)的倫理道德知識(shí)，易在好奇心的驅(qū)使下，去嘗試新鮮事物，從而危及他人的信息安全甚至引發(fā)犯罪等。3 青少年網(wǎng)德失范的主要原因造成青少年網(wǎng)德失范的原因有很多，其中相關(guān)教育的滯后是主要的原因之一。3.1 認(rèn)識(shí)上的滯后上面提到的相關(guān)教育不僅指網(wǎng)德教育，而是指包含網(wǎng)德教育的媒體教育。媒體教育可以追溯到20世紀(jì)80年代，媒體教育的概念最早是由英國學(xué)者提出的，它包括廣播、電視、錄像等多種媒體表現(xiàn)形式的教育，1983年在該國實(shí)行,目前在英國、澳大利亞、法國、瑞士等國，都已將媒體教育正式納入教育課程。而我國除了專業(yè)學(xué)校外，在中小學(xué)一直沒有進(jìn)行這樣的教育。我國早期主要的傳播媒介是廣播、電視等，其傳播途徑固定，傳播內(nèi)容經(jīng)過嚴(yán)格審核，未對(duì)青少年產(chǎn)生什么十分明顯的有害的影響。然而，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)到來的時(shí)候，也帶來了良莠不齊的各種信息，在社會(huì)各界還未作準(zhǔn)備的時(shí)候，一起又一起網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的青少年傷害案已經(jīng)和正在發(fā)生了，社會(huì)各界才開始采取相應(yīng)的管理辦法。然而，缺少減少問題發(fā)生的“預(yù)防”辦法。現(xiàn)在，世界各國都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了“預(yù)防”的重要性，也進(jìn)行著相關(guān)的研究，網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育已經(jīng)成為一些西方國家高等學(xué)校的教育課程，如美國杜克大學(xué)就對(duì)學(xué)生開設(shè)了“倫理學(xué)和國際因特網(wǎng)絡(luò)”的課程。我國也開始提出網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育應(yīng)該“從娃娃抓起”，把網(wǎng)絡(luò)道德融入當(dāng)代社會(huì)教育的系統(tǒng)內(nèi)容之中。然而教育的真正實(shí)行恐怕還要經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間。3.2 方法上的滯后在世界范圍內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)道德的研究時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但這方面的研究機(jī)構(gòu)較早就已經(jīng)存在，如美國的計(jì)算機(jī)倫理協(xié)會(huì)等。這些機(jī)構(gòu)也提出了一些具體的規(guī)范準(zhǔn)則，如美國計(jì)算機(jī)倫理協(xié)會(huì)制定的計(jì)算機(jī)倫理十戒。這些規(guī)范和準(zhǔn)則為計(jì)算機(jī)用戶和網(wǎng)民明確指出在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)和使用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器時(shí)，如何去做。我國過去一直采用以“堵”為主的管理辦法。這一方面已逐漸適應(yīng)不了新媒體的發(fā)展；另一方面，這也不符合青少年喜愛嘗試新鮮事物等方面的身心發(fā)展規(guī)律。因此，當(dāng)前最有效的辦法是以“疏導(dǎo)為主、以堵為輔”的管理辦法。3.3 教育內(nèi)容上的之滯后在我國的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)課程中，學(xué)生學(xué)的是技術(shù)理論，很少探討道德問題。在德育課上，所講內(nèi)容同樣遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)道德這一道德研究的新領(lǐng)域，所以，網(wǎng)德對(duì)學(xué)生而言基本處于“道德任意”的狀態(tài)。這種技術(shù)教育先行的做法，就如同培訓(xùn)駕駛員一樣，如果只教會(huì)了學(xué)員駕駛技術(shù)，卻沒有教他如何遵守交通規(guī)則，這樣的學(xué)員在實(shí)際開車時(shí)，很可能引發(fā)交通事故。4 青少年網(wǎng)德失范應(yīng)采取的對(duì)策青少年網(wǎng)德失范采取的最有效的辦法莫過于教育，這種教育要從學(xué)校、社會(huì)、家庭多方面來進(jìn)行。4.1 學(xué)校是網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育的主要場(chǎng)所我國信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中提出了網(wǎng)絡(luò)倫理道德方面的教育目標(biāo)，但相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容在現(xiàn)今的中小學(xué)信息技術(shù)教育課程和教材中都沒有體現(xiàn)。針對(duì)目前國家沒有相應(yīng)教材的這種狀況，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮在網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育方面的主動(dòng)性，并從以下幾個(gè)方面著手著手：首先，可將信息網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育作為校本課程來開設(shè)，而不必等到相關(guān)研究機(jī)構(gòu)，編寫成教材以后再加以教育;其次，學(xué)校關(guān)注并鼓勵(lì)教師積極探索這方面的問題，比如：網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、信息安全、隱私權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和信息犯罪等方面的問題。不僅要提高教師的信息技術(shù)水平，而且要加強(qiáng)教師的道德文化修養(yǎng)。教師還要注意自身的網(wǎng)絡(luò)道德行為，實(shí)現(xiàn)與信息和信息技術(shù)相關(guān)的符合倫理道德的行為；學(xué)校要盡可能地對(duì)全校學(xué)生開放校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生有對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)、使用的需求，這種需求在學(xué)校得不到滿足，在家庭也得不到滿足時(shí)，學(xué)生必然到社會(huì)上去尋求滿足 。由于網(wǎng)吧的管理還不規(guī)范，學(xué)生在網(wǎng)吧基本上處于失控狀態(tài)，這對(duì)學(xué)生的身心健康可能會(huì)產(chǎn)生更加嚴(yán)重的后果;其次，網(wǎng)德教育可以采用開放式的教學(xué)方式，圍繞某一方面的常見問題展開討論，還可以設(shè)置相應(yīng)的情境；最后，學(xué)校還可以經(jīng)常請(qǐng)有關(guān)專家到學(xué)校來講學(xué)、座談。4.2 發(fā)揮社會(huì)在網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育中的積極作用社會(huì)教育的作用在于通過切實(shí)可行的網(wǎng)德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，建立文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，鼓勵(lì)和指導(dǎo)青少年樹立正確的網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念。目前，我國網(wǎng)德建設(shè)中要解決的主要問題，不是沒有形式完整的理論體系，而是缺乏一套切實(shí)可行的能起到明確約束和導(dǎo)向作用的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。我國已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了規(guī)范和準(zhǔn)則的重要性，青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約的制定僅僅是一個(gè)開始，我國最新發(fā)布的電信業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證管理辦法，明確要求電信商要保護(hù)用戶的號(hào)碼卡號(hào)密碼等專有標(biāo)識(shí)不被泄露或盜用等。此外，網(wǎng)吧的規(guī)范也非常重要。4.3 強(qiáng)化家庭在網(wǎng)德教育中的作用由于網(wǎng)絡(luò)是一種新生事物，父母的網(wǎng)絡(luò)倫理道德方面的權(quán)威性必然受到挑戰(zhàn)，所以，許多家長(zhǎng)要么認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是洪水猛獸，禁止孩子上網(wǎng)；要么覺得自己的權(quán)威性幾乎已不存在，對(duì)孩子的上網(wǎng)行為聽之任之。這兩種辦法都是極不正確的。因?yàn)橐环矫媲嗌倌赀M(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界是必然的事情；另一方面，青少年心理發(fā)育還未成熟，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，判斷力、自控力較弱，而且有極強(qiáng)的好奇心，既容易淪為網(wǎng)上有害信息和行為的受害者，又容易成為損害他人利益和權(quán)力的網(wǎng)絡(luò)破壞者。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球網(wǎng)絡(luò)犯罪者的平均年齡為25歲，最小的只有11歲。那么，家長(zhǎng)應(yīng)如何去做呢？家長(zhǎng)首要做的事情，就是盡可能地學(xué)習(xí)關(guān)于因特網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)，同孩子一起上網(wǎng)；其次，和孩子談?wù)勗诰W(wǎng)上他們可以作什么，不可以做什么，家長(zhǎng)要合情合理，并建立起合情合理的期望，努力嘗試去理解孩子的需要、興趣點(diǎn)及好奇心，鼓勵(lì)他們上網(wǎng)遇到問題時(shí)來找你；最后，可采用屏蔽過濾及分級(jí)的方法，給網(wǎng)站內(nèi)容分級(jí)，使家長(zhǎng)能夠屏蔽他們認(rèn)為不合適的那些網(wǎng)站，如果家長(zhǎng)認(rèn)為確實(shí)應(yīng)當(dāng)使用此類程序，則需要向孩子解釋一下其中的道理。網(wǎng)絡(luò)化是信息時(shí)代教育必然要直接面對(duì)的新事物新問題。只有盡早、盡快地迎接挑戰(zhàn)，才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，減少其負(fù)面影響；才能保證學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)化的大潮中不迷失自己，并健康地發(fā)展。參考文獻(xiàn)1 惟存教育. /being2 王經(jīng)濤, 王俊英. 青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育. 開明出版社，2001.3 陸寶益, 楊海平. 網(wǎng)德教育：網(wǎng)絡(luò)信息安全新課題. 現(xiàn)代圖書情報(bào)技術(shù). 2001.（2）:58-61.The society has paid close attention to the phenomenon of teenagers non-compliance in net ethics and morals.The phenomenon has caused many serious questions.How to solve this phenomenon and these questions?Many schools and parents choose to keep teenager from internet.Teenager are even prohibited from going into web-bar by society.But this cant solve problem from origin.I think we must