幼兒園大班教案《信》

幼兒園大班教學(xué)計劃信大班0010010課程適合大班主題教學(xué)活動，讓孩子們知道寫信所需要的工具（信紙，信封，郵票等），可以根據(jù)信中提供的信息了解地圖的含義，并體驗獲得信息的快樂。成功，來看看幼兒園班信的教學(xué)計劃?；顒幽繕耍?.根據(jù)信件中提供的信息，了解地圖的含義，并體驗獲得信息所帶來的快樂和成功。2.了解寫信所需的工具（信紙，信封，郵票等）。3.理解信件和信封的基本格式，以文字和繪畫的形式寫信，并體驗書寫的樂趣。4.引導(dǎo)兒童掌握日常生活在我們生活中的作用。5.培養(yǎng)幼兒的語言能力。活動準備：1.經(jīng)驗準備：年幼的孩子對字母有初步的了解，知道字母具有傳遞信息的功能。2，情境準備：活動室的門貼在幼犬的頭上，并附有幼犬的住所和門牌號，表明這是幼犬的家。3，老師制作的PPT課件信，記錄熊朗讀信的錄音。4.為每個孩子準備一封與老師的PPT課件內(nèi)容相同的書信，并為老師準備一個內(nèi)容相同的大信紙和信封。5，為孩子們準備寫回信：信箋，信封，鋼筆（鉛筆和水彩筆），郵票，小狗的住所地址，熊家庭的地址，收件人（熊的頭），膠水等。6，小狗的頭飾個數(shù)?；顒映绦颍阂皇墙M織教學(xué)。玩游戲一封信，以激發(fā)幼兒的興趣。老師首先組織孩子在戶外玩游戲開火車，另一位在活動室的老師在孩子的椅子上放了一封準備好的信。放完信后，老師可以把孩子帶到活動室。老師拿出了小狗的頭飾，請孩子戴上它，并講述孩子的玩法和所扮演的角色。游戲玩法：老師扮演小狗的母親，而幼兒扮演小狗。老師：寶貝，我媽媽今天帶你去旅行，好嗎？ （孩子跟在后面，和媽媽一起玩游戲。）老師帶孩子自由走路，邊唱歌邊唱歌：小燕，快來！我們的火車快要開了。嗚-揚：你要去哪里？老師：打開北京。年輕：誰要開放？老師：我來了。 （老師會更改位置，然后重復(fù)游戲。）二是活動介紹。1.輸入故事情節(jié)并領(lǐng)導(dǎo)。老師：寶貝，我們的旅程結(jié)束了?，F(xiàn)在，媽媽帶您回家！ （老師將孩子帶到活動室。進入活動室時，老師應(yīng)引導(dǎo)孩子觀察門上的頭像，地址和門牌號。）老師：寶貝，我們已經(jīng)到家了?，F(xiàn)在，讓我們找到一個坐下的地方！ （孩子們坐下來發(fā)現(xiàn)問題。）年輕：老師！看，這是什么？老師：這是一封信。我也收到了一封信。Young 1：我怎么能收到一封信？年輕2：這是誰的信？ （孩子們可以自由討論）2.引導(dǎo)孩子仔細觀察，尋找信封上反映的信息，并體會收到信件的快樂。老師：你看，信封中間有一個化身，還有一個“收到的”字。這是什么意思？年輕1：這是小狗的化身。老師：誰是小狗？年輕2：我知道，這是給我的一封信。老師：是的，這是給我們的一封信。第三，引導(dǎo)孩子讀書。1.激發(fā)孩子們閱讀信件的興趣。老師：這封信是誰寫的？讓我們打開信封，看看吧！ （孩子和老師一起打開信封）年輕：老師，信封里有一張紙。老師：這叫做信紙，它是書面學(xué)分。讓我們看看這封信怎么說？年輕1：老師，紙上什么也沒有，只有圖片。年輕2：老師，信中怎么沒話？2.指導(dǎo)幼兒的活動，探索和討論信件的內(nèi)容。培養(yǎng)他們的想象力，培養(yǎng)他們的探索精神。老師：這些畫是什么意思？你理解嗎？這些畫想告訴我們什么？你能猜出來嗎？你能讀懂它的意思嗎？讓我們仔細看看！ （兒童探索，猜測，討論的空間）3.鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。老師：誰說的，你看到了什么？你知道什么？告訴大家您所見和所知。 （請讓孩子們表達自己的理解）第四，老師彈奏幻燈片，帶領(lǐng)孩子們一起看書，幫助孩子們理解書信的內(nèi)容。1.老師播放幻燈片2，并將兒童探索的結(jié)果反饋到PPT課件。老師：誰在信中說這些圖片是什么意思？ （請讓每個孩子回答）在孩子正確回答之后，老師將文本放在字母圖的位置。小百科全書：信件是寫給特定收件人的私人通訊。除了保護相關(guān)的私人秘密外，版權(quán)通常還授予書面作品