教科版八年級(jí)物理上《第三章聲》單元測(cè)試題含答案

教科版 八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 聲 單元測(cè)試題 一、選擇題 (12 3 分 36 分 ) 1 關(guān)于聲現(xiàn)象 ， 下列說(shuō)法正確的是 ( ) A 物體不振動(dòng)可能也會(huì)發(fā)出聲音 B 聲 音在空氣和水中的傳播速度不同 C 減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲 D “ 公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩 ” 是要求人們?cè)诠矆?chǎng)所說(shuō)話音調(diào)要放低 2 2014 年 5 月第十七屆科博會(huì)在北京召開(kāi) ， 多款智能機(jī)器人齊亮相 ， 如圖 是幼教機(jī)器人正和小朋友比賽背唐詩(shī)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( ) A 機(jī)器人的聲音不是由振動(dòng)產(chǎn)生的 B 機(jī)器人的聲音可以在真空中傳播 C 能區(qū)分機(jī)器人 和小朋友的聲音主要是因?yàn)樗麄兊囊羯煌?D 機(jī)器人的聲音在空氣中傳播速度是 3 108 m/s 3 弦樂(lè)器與管樂(lè)器發(fā)出的聲音一定不同的是 ( ) A 音調(diào) B 音色 C 響度和音色 D 響度、音色和音調(diào) 4 廣場(chǎng)舞是中國(guó)大媽非常喜歡的一種健身活動(dòng)。但同時(shí)廣場(chǎng)舞的音響卻給周邊住宅樓休息的居民造成了一定影響。為了使雙方的利益都得到尊重 ， 和諧相處 ， 你認(rèn)為采取下面哪種方法是有效、合理的 ( ) A 住宅樓的居民都戴一個(gè)防噪聲的耳罩 B 禁止廣場(chǎng)舞活動(dòng) C 跳舞的大媽都戴一個(gè)播放音樂(lè)的耳機(jī) D 住宅樓內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置 5 下列說(shuō)法正確的是 ( ) 一般說(shuō)來(lái) ， 大禮堂四周墻壁都做成凹凸不平像蜂窩狀 ， 這是為了 ( ) A. 提高裝飾的效果 B. 增強(qiáng)聲音的反射 C. 減小聲音的反射 D. 增加聲音的響度 7 我們學(xué)過(guò)的許多成語(yǔ)包含了聲現(xiàn)象 ， 如 隔墻有耳、 掩耳盜鈴、 低聲 細(xì)語(yǔ)、 悅耳動(dòng)聽(tīng)、 震耳欲聾。 這些成語(yǔ)中描述同一聲音特征的是 ( ) A B C D 8 對(duì)由于衣服沒(méi)有放平 引起的洗衣機(jī)機(jī)身振動(dòng)而產(chǎn)生的噪聲 ， 最合理的處理方法是( A ) A 在聲源處減弱：放平衣物 B 在傳播過(guò)程中減弱：關(guān)上門窗 C 在人耳處減弱：塞上耳塞 D 在洗衣機(jī)內(nèi)加更多的水 9 “ 呼麥 ” 是蒙古族的一種高超演唱形式。演唱者運(yùn)用技巧 ， 使氣息猛烈沖擊聲帶 ， 形成低音 ， 在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴 ， 形成高音 ， 實(shí)現(xiàn)罕見(jiàn)的一人同時(shí)唱出高音和低音的現(xiàn)象。下列說(shuō)法正確的是 ( ) A “ 呼麥 ” 中高音、低音指聲音的響度 B “ 呼麥 ” 中的聲音是振動(dòng)產(chǎn)生的 C “ 呼麥 ” 中高音是超聲波、低音是次聲波 D “ 呼麥 ” 中高音和低音在空 氣中的傳播速度不相等 10 關(guān)于聲現(xiàn)象 ， 下列說(shuō)法正確的是 ( ) A 將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感能夠探究聲音產(chǎn)生的原因 B 把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi) ， 逐漸抽出罩內(nèi)的空氣 ， 聲音大小保持不變 C 我們常說(shuō)聲音 “ 引吭高歌 ” ， 是指它的音調(diào)很高 D 禁止鳴笛是在傳遞過(guò)程中減弱噪聲 11 (多選 )如圖是 “ 探究影響音調(diào)高低因素 ” 的實(shí)驗(yàn)裝置 ， 下列說(shuō)法正確的是 ( ) A 通 過(guò)改變鋼 尺伸出桌面的長(zhǎng)度來(lái)改變鋼尺振動(dòng)頻率 B 多次實(shí)驗(yàn)中 ， 保持鋼尺振動(dòng)的振幅相同 ， 運(yùn)用了控制變量法 C 鋼尺伸出桌面越長(zhǎng) ， 振動(dòng)越快 D 物體振動(dòng)得快 ， 頻率高 ， 發(fā)出聲音的音調(diào)高 12 據(jù)圖分析 ， 下列說(shuō)法正確的是 ( ) A 大象之間的 “ 交談 ” 有時(shí)用超聲波 ， 聲音很小 ， 人類聽(tīng)不見(jiàn)但大象能聽(tīng)清 B 靜謐的夜晚我們身邊的狗狗有時(shí)突然耳 朵一豎并轉(zhuǎn)動(dòng)幾下 ， 這可能是狗狗聽(tīng)到了人類聽(tīng)不見(jiàn)的聲音 C 家 人之間悄悄說(shuō)話 ， 身邊的狗狗無(wú)動(dòng)于衷 ， 因?yàn)?“ 悄悄話 ” 的頻率狗狗是無(wú)法感知的 D 因?yàn)榇笙蠛凸返?“ 發(fā)聲頻率 ” 沒(méi)有重疊區(qū) ， 所以狗的叫聲大象永遠(yuǎn)也聽(tīng)不見(jiàn) 二、填空題 (19 1 分 19 分 ) 13 初春時(shí)節(jié) ， 柳樹(shù)發(fā)芽 ， 你可以折根柳條 ， 把皮和芯擰松 ， 抽出木芯 ， 用刀把嫩皮的兩端修齊 ， 就制成了 “ 柳笛 ” 。 “ 柳笛 ” 發(fā)出悅耳的聲音是 _振動(dòng)產(chǎn)生的 ， 用力吹 “ 柳笛 ”發(fā)出的聲音響度 _；相比較 ， 細(xì)而短的 “ 柳笛 ” 發(fā)出的聲音音調(diào) _。 14 汽車上的電子防盜報(bào)警裝置 ， 在汽車被撬開(kāi)時(shí)能發(fā)出報(bào)警聲 ， 提醒人們車輛被盜 ，這是利用了聲音可 以傳遞 _的特性。 15 人在游泳時(shí) ， 會(huì)引起水的振動(dòng)而發(fā)聲 ， 魚(yú)會(huì)被嚇跑 ， 這說(shuō)明： _。魚(yú)聽(tīng)到聲音的條件跟人一樣 ， 即是不僅要有 _和傳播聲音的 _， 還要有正常的 _。 16 小軒的爸爸睡覺(jué)時(shí)的鼾聲通過(guò) _傳到小軒的耳中 ， 影響了小軒的休息 ， 這種聲音屬于 _。 17 聯(lián)歡晚會(huì)上 ， 口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂(lè)器的聲音 ， 他主要是模仿聲音的 _， 臺(tái)下觀眾聽(tīng)到口技演員的聲音是靠 _傳播的。 18 北京奧運(yùn)火炬在珠穆朗瑪峰傳遞 ， 中央電視臺(tái)進(jìn)行了全程實(shí)況轉(zhuǎn)播。在收看過(guò)程中 ，細(xì)心的小明 發(fā)現(xiàn) ， 登山隊(duì)員即使登上珠峰點(diǎn)燃火炬 ， 也沒(méi)有像其他地方傳遞時(shí)的歡笑、高呼場(chǎng)景。小聰告訴 他：聲音能傳遞 _， 山上的雪堆十分脆弱 ， 高聲大叫能引起空氣 _， 傳到雪堆會(huì)引起雪堆的 _， 可能會(huì)引發(fā)雪崩 ， 從而危及人們的生命安全。 19 如圖所示 ， 用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù) 不同的旋轉(zhuǎn)齒輪時(shí) ， 紙片發(fā)出聲音的音調(diào)高低是 _(填 “ 相同 ” 或 “ 不同 ” )的 ， 這一實(shí)驗(yàn)表明 ， 音調(diào)的高低與聲源 振動(dòng)的 _有關(guān)。 20 鑼發(fā)出的聲是由 _振動(dòng)引起的 ， 鑼發(fā)聲的時(shí)候 ， 用手按住鑼面。鑼聲就停止了 ，這 是因?yàn)?_。 三、實(shí)驗(yàn)題 (12 2 分 24 分 ) 21 小明要探究 “ 聲音的響度和振幅是否有關(guān) ” 。實(shí)驗(yàn)器材：音叉 ， 橡皮槌 ， 鐵架臺(tái) ，硬泡沫塑料小球 ， 細(xì)線等。 操作步驟： (1)用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球 ， 懸掛在鐵架臺(tái)上； (2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后 ， 可以聽(tīng)到較 _的聲音。讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球 (如圖 )， 可以看到小球被音叉彈開(kāi)一個(gè)較小的角度； (3)以橡皮槌用力敲擊音叉 ， 可以聽(tīng)到較 _的聲音 ， 且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球?？煽吹叫∏虮灰舨鎻楅_(kāi)一個(gè) _角度。 結(jié)論：當(dāng)聲源振動(dòng)的 _比較大時(shí) ， _較大；反之 ， 則 _較小。 22 聲音與人的生活息息相關(guān)。為了認(rèn)識(shí)聲音 ， 某實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行探究。 實(shí)驗(yàn)一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水 ， 發(fā)現(xiàn)了濺起的水花。 實(shí)驗(yàn)二：用細(xì) 線把一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端 ， 并置入燒瓶中 ， 輕輕搖搖瓶子 ， 會(huì)聽(tīng)到清晰的 “ 叮當(dāng) ” 聲 ， 然后取下軟木塞 ， 將點(diǎn)燃的酒精棉球放入瓶中 ， 待火熄滅后 ， 迅速塞緊軟木塞 ， 再搖瓶子 ， 聽(tīng)到瓶子里的響聲比原來(lái)小許多。 實(shí)驗(yàn)三：支起自行車后輪 ， 一手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板 ， 另一手則拿一硬紙片 ， 并讓紙片的一頭伸進(jìn)自行車后輪的輻條中 ， 隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快 ， 紙片發(fā)出的聲音會(huì)越來(lái)越尖。 以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中 ， (1)實(shí)驗(yàn)一表明： _； (2)實(shí)驗(yàn)二表 明： _； (3)實(shí)驗(yàn)三表明： _。 23 聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上 ， 雙翅沒(méi)有振動(dòng) ， 仍 “ 嗡嗡 ” 地叫個(gè)不停。她對(duì)十萬(wàn)個(gè)為什么中 “ 蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的 ” 這一結(jié)論產(chǎn)生了懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？ 下面是聶利同學(xué)的主 要探究過(guò)程： 把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上 ， 蜜蜂仍然發(fā)聲； 剪去多只蜜蜂的雙翅 ， 蜜蜂仍然發(fā)聲； 在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小 “ 黑點(diǎn) ” ， 蜜蜂發(fā)聲時(shí) ， 黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)； 用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn) ， 蜜蜂不發(fā)聲。 請(qǐng)回答： (1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí) ， 采用多只蜜蜂的目的是 _； (2)從實(shí)驗(yàn) 和 可得出的結(jié)論是蜜蜂發(fā)聲不是由 _； (3)“ 用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn) ” 基于的假設(shè)是 _。 四、計(jì)算題 (8 分 13 分 21 分 ) 24 2000 年 8 月 ， 俄羅斯的 “ 庫(kù)爾斯克 ” 號(hào)核潛艇在巴倫支海遇難 ， 航測(cè)專家用超聲波可探測(cè)到遇難核潛艇的確切位置。超聲波在海水中的波速是 v 1 450 m/s ， 在潛艇正上方海面向下發(fā)出超聲波 ， 從超聲波發(fā)出到接收潛艇的回波經(jīng)歷的時(shí)間為 t s， 則潛艇沉沒(méi)的實(shí)際深度 h 約為多少？ (計(jì)算結(jié)果取整數(shù) ) 25 閱讀下表中一些介質(zhì)中的聲速 ， 回答問(wèn)題： 一些介質(zhì)中的聲速 v/(ms 1) 空氣 (0 ) 331 冰 3 230 空氣 (15 ) 340 銅 3 750 煤油 (25 ) 1 324 鋁 5 000 水 (常溫 ) 1 500 鐵 5 200 (1)聲音在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律？ (寫(xiě)出兩條 ) (2)在長(zhǎng)為 884 m 的金屬管的一端敲擊一下 ， 在另一端先后聽(tīng)到兩次聲音 ， 兩次聲音相隔 s。聲音在金屬管中的傳播速度是多大？該金屬管可能是由什么材料制成的？ (此時(shí)氣溫為 15 ) 答案： 一、選擇題 (12 3 分 36 分 ) 1 6 11. 12. B 二、填空題 (19 1 分 19 分 ) 13 初 春時(shí)節(jié) ， 柳樹(shù)發(fā)芽 ， 你可以折根柳條 ， 把皮和芯擰松 ， 抽出木芯 ， 用刀把嫩皮的兩端修齊 ， 就制成了 “ 柳笛 ” 。 “ 柳笛 ” 發(fā)出悅耳的聲音是 _空氣柱 _振動(dòng)產(chǎn)生的 ， 用力吹“ 柳笛 ” 發(fā)出的聲音響度 _大 _；相比較 ， 細(xì)而短的 “ 柳笛 ” 發(fā)出的聲音音調(diào) _高 _。 14 汽車上的電子防盜報(bào)警裝置 ， 在汽車被撬開(kāi)時(shí)能發(fā)出報(bào)警聲 ， 提醒人們車輛被盜 ，這是利用了聲音可以傳遞 _信息 _的特性。 15 人在游泳時(shí) ， 會(huì)引起水的振動(dòng)而發(fā)聲 ， 魚(yú)會(huì)被嚇跑 ， 這說(shuō)明： _振動(dòng)的液體 (水 )能傳聲 _。魚(yú)聽(tīng)到聲音的條件跟人一樣 ， 即是不僅要有 _聲源 _和傳播聲 音的 _介質(zhì) _， 還要有正常的 _耳朵 (聽(tīng)覺(jué)器官 )_。 16 小軒的爸爸睡覺(jué)時(shí)的鼾聲通過(guò) _空氣 _傳到小軒的耳中 ， 影響了小軒的休息 ， 這種聲音屬于 _噪聲 _。 17 聯(lián)歡晚會(huì)上 ， 口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂(lè)器的聲音 ， 他主要是模仿聲音的 _音色 _， 臺(tái)下觀眾聽(tīng)到口技演員的聲音是靠 _空氣 _傳播的。 18 北京奧運(yùn)火炬在珠穆朗瑪峰傳遞 ， 中央電視臺(tái)進(jìn)行了全程實(shí)況轉(zhuǎn)播。在收看過(guò)程中 ，細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn) ， 登山隊(duì)員即使登上珠峰點(diǎn)燃火炬 ， 也沒(méi)有像其他地方傳遞時(shí)的歡笑、高呼場(chǎng)景。小聰告訴 他：聲音能傳遞 _能量 _， 山上的雪堆十分脆弱 ， 高聲大叫能引起空氣 _振動(dòng) _， 傳到雪堆會(huì)引起雪堆的 _共振 _， 可能會(huì)引發(fā)雪崩 ， 從而危及人們的生命安全。 19 如圖所示 ， 用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù) 不同的旋轉(zhuǎn)齒輪時(shí) ， 紙片發(fā)出聲音的音調(diào)高低是 _不同 _(填 “ 相同 ” 或 “ 不同 ” )的 ， 這一實(shí)驗(yàn)表明 ， 音調(diào)的高低與聲源振動(dòng)的 _頻率 _有關(guān)。 20 鑼發(fā)出的聲是由 _鑼面 _振動(dòng)引起的 ， 鑼發(fā)聲的時(shí)候 ， 用手按住鑼面 。鑼聲就停止了 ， 這 是因?yàn)?_鑼面振動(dòng)停止 ， 發(fā)聲停止 _。 三、實(shí)驗(yàn)題 (12 2 分 24 分 ) 21 小明要探究 “ 聲音的響度和振幅是否有關(guān) ” 。實(shí)驗(yàn)器材：音叉 ， 橡皮槌 ， 鐵架臺(tái) ，硬泡沫塑料小球 ， 細(xì)線等。 操作步驟： (1)用細(xì)線拴住硬泡沫塑料小球 ， 懸掛在鐵架臺(tái)上； (2)用橡皮槌輕輕敲擊音叉使它振動(dòng)后 ， 可以聽(tīng)到較 _小 _的聲音。讓音叉一臂的外側(cè)靠近并接觸小球 (如圖 )， 可以看到小球被 音叉彈開(kāi)一個(gè)較小的角度； (3)以橡皮槌用力敲擊音叉 ， 可以聽(tīng)到較 _大 _的聲音 ， 且讓音叉一臂的外側(cè)接觸小球?？煽吹叫∏虮灰舨鎻楅_(kāi)一個(gè) _較大的 _角度。 結(jié)論：當(dāng)聲源振動(dòng)的 _幅度 _比較大時(shí) ， _響度 _較大；反之 ， 則 _響度 _較小。 22 聲音與人的生活息息相關(guān)。為了認(rèn)識(shí)聲音 ， 某實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行探究。 實(shí)驗(yàn)一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水 ， 發(fā)現(xiàn)了濺起的水花。 實(shí)驗(yàn)二：用細(xì) 線把一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端 ， 并置入燒瓶中 ， 輕輕搖搖瓶子 ， 會(huì)聽(tīng)到清晰的 “ 叮當(dāng) ” 聲 ， 然后取下軟木塞 ， 將點(diǎn)燃 的酒精棉球放入瓶中 ， 待火熄滅后 ， 迅速塞緊軟木塞 ， 再搖瓶子 ， 聽(tīng)到瓶子里的響聲比原來(lái)小許多。 實(shí)驗(yàn)三：支起自行車后輪 ， 一手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車的腳踏板 ， 另一手則拿一硬紙片 ， 并讓紙片的一頭伸進(jìn)自行車后輪的輻條中 ， 隨著車輪轉(zhuǎn)速的加快 ， 紙片發(fā)出的聲音會(huì)越來(lái)越尖。 以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中 ， (1)實(shí)驗(yàn)一表明： _發(fā)聲體在振動(dòng) _； (2)實(shí)驗(yàn)二表 明： _聲音傳播需要介質(zhì) _； (3)實(shí)驗(yàn)三表明： _音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān) ， 振動(dòng)越快 ， 音調(diào)越高 _。 23 聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上 ， 雙翅沒(méi)有振動(dòng) ， 仍 “ 嗡嗡 ” 地叫個(gè)不停。她對(duì) 十萬(wàn)個(gè)為什么中 “ 蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的 ” 這一結(jié)論產(chǎn)生了懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？ 下面是聶利同學(xué)的主 要探究過(guò)程： 把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上 ， 蜜蜂仍然發(fā)聲； 剪去多只蜜蜂的雙翅 ， 蜜蜂仍然發(fā)聲； 在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小 “ 黑點(diǎn) ” ， 蜜蜂發(fā)聲時(shí) ， 黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)； 用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn) ， 蜜蜂不發(fā)聲。 請(qǐng)回答： (1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí) ， 采用多只蜜蜂的目的是 _避免實(shí)驗(yàn)的偶然性 _； (2)從實(shí)驗(yàn) 和 可得出的結(jié)論是蜜蜂發(fā)聲不是由 _雙翅振動(dòng)產(chǎn)生的 _； (3)“ 用大頭針刺破多只蜜蜂 的小黑點(diǎn) ” 基于的假設(shè)是 _蜜蜂可能是靠小黑點(diǎn)振動(dòng)發(fā)聲的 _。 四