幼兒園中班教案《6的加法》含反思（通用）

幼兒園中班教學計劃6的加法帶反思中班教學計劃6的加法反映了適用于中班的數學主題教學活動，使孩子們可以在實際情況中感受到數學與生活之間的聯系，并可以利用所學到的內容來解決簡單的實際問題并激發(fā)孩子們的學習興趣。對學習數學感興趣。培養(yǎng)幼兒的觀察分析能力，發(fā)展幼兒的口頭表達能力。來看看帶有反思性教學計劃的幼兒園中班6的加法?；顒?.激發(fā)孩子學習數學。2.感覺到數學與生活之間的實際聯系，并使用學到的知識來解決簡單的實際問題。3.發(fā)展兒童觀察和分析的能力，并發(fā)展幼兒的口頭表達能力。4.進一步理解加法的含義，正確計算6之內的加法，并審查加法交換法。5.發(fā)展兒童的觀察力和空間想象力。6.培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和邏輯性?；顒訙蕚?，學習工具：數碼卡1-6，+，=，6元紙幣。2，教具：一些數字卡，一些卡卡，一些價簽，音樂。3，創(chuàng)造的環(huán)境：超市的一角：飲料柜臺?；顒舆^程一，“超市酒柜”的布局-創(chuàng)造游戲情境，導入活動：1.展示各種飲料，請孩子們看一眼，說出那里有什么；2.指導孩子對飲料進行分類，并要求孩子介紹分類方法；二，統計酒水的數量-引導幼兒使用加法學習來解決問題，復習加法和交換法，了解加法的含義；1.指導幼兒提問；2.指導孩子分析和解決問題；（1）根據顏色計算公式。一種。發(fā)現營養(yǎng)快速線（不同顏色）的差異。灣點數記錄橙色和藍色的數目。C。指導兒童專欄的加法公式，并討論列出原因。4 + 2=62 + 4=6（2）根據列的大小添加公式。1 + 5=65 + 1=6（3）根據名稱添加加法公式。3 + 3=6（4）遵守第一組和第二組公式，并指導孩子復習加法交換法。一種。在兩個公式中找到相同和不同的部分；灣使用手勢指示。第三，看一下敘述和加法公式的應用-進一步理解加法的含義；指導生活經驗，口頭運用相結合，并發(fā)展兒童的想象力和口頭表達能力；四，購物游戲-學習使用，體驗數學的樂趣1.展示商品價格并了解每個商品的價格；2，談談6元能買到什么，孩子的思維分歧：可以是2種物品，可以是3種，可以更多（突破2步加法模式，熟練使用加法，互相給予）3.分配游戲角色并解釋游戲規(guī)則：所購飲料的價格總和必須為6元。如果價格大于或小于6元，則必須及時調整商品，否則將不予結算。 （社會教育滲透到支付隊列中）4，老師和孩子一起玩，個別指導?；顒臃秶鷧^(qū)域活動：小型超市?；顒臃此迹涸诨顒舆^程中，我充分理解并尊重孩子，給他們自由玩耍的空間，充分利用小黑板和卡片來達到教學目的。在本課中，我了解到孩子們學習了6個加法。充分發(fā)揮孩子們的能力。小百科全書：加法是四種基本算術運算之