沈陽(yáng)市2020版八年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（I）卷

沈陽(yáng)市2020版八年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（ ）A高峰入云，清流見(jiàn)底。（答謝中書(shū)書(shū)陶弘景）巍峨的山峰直插云霄，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。B自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。（三峽酈道元）如果不是正午，就看不見(jiàn)太陽(yáng)；如果不是半夜，就看不見(jiàn)月亮。C月色入戶，欣然起行。（記承天寺夜游蘇軾）這時(shí)月光照進(jìn)窗戶里，我便高興地起來(lái)走到戶外。D好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。（與朱元思書(shū)吳均）美麗的鳥(niǎo)兒互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。2 . 下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A悵惘（wng）皎潔（jio）霧靄（i）戛然而止（ji）B龜裂（gu）磅礴（bng）拙劣（zhu）銷(xiāo)聲匿跡（n）C抉擇（ju）誣蔑（w）傴僂（y）怒不可遏（）D兩棲（q）追溯（s）骷髏（k）紛至沓來(lái)（t）3 . 下列句子中加點(diǎn)詞不屬于詞類(lèi)活用的一項(xiàng)是（ ）A此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也。”B太守即遣人隨其往,尋向所志。C潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。D心樂(lè)之。4 . 下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是A詩(shī)的第一節(jié)選取了一些富有象征意義的意象,如“破舊的老水車(chē)”“熏黑的礦燈”等,表現(xiàn)了祖國(guó)的貧困與落后。B第二節(jié)中“是飛天袖間/千百年來(lái)未落到地面的花朵”一句,緊承上句中“痛苦的希望”,表現(xiàn)了千百年來(lái)人們盼望著對(duì)美好生活的祈愿能“落到地面”,變成現(xiàn)實(shí)。C第三節(jié)中以“剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”比喻思想解放的艱難,以“新刷出的雪白的起跑線”比喻希望就在現(xiàn)在。D第四節(jié)中“我是你的十億分之一/是你九百六十萬(wàn)平方的總和”兩句,既是寫(xiě)自己,又是寫(xiě)這一代充滿希望的青年。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。村槐故鄉(xiāng)的村頭，有一棵樹(shù)冠巨大蒼虬蓊郁的槐樹(shù)。軀干不高，卻有幾摟粗細(xì)。就是在我離家之后這些年，也走了不少地方，所見(jiàn)的槐樹(shù)，還很少有可以同故鄉(xiāng)村槐媲美的。每行走于山野，或讀書(shū)于窗下，凡觸得一個(gè)“槐”字，我思鄉(xiāng)的心，便被村槐那廣闊的濃蔭所抱了。村槐掩映的場(chǎng)院，曾經(jīng)是我童年歡樂(lè)的世界。清明時(shí)分，我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他總是笑笑的，尋出犁上的套繩，攜我們到槐樹(shù)下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒，牽住一頭；然后側(cè)身用胳膊劃一個(gè)有力的弧線，繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹(shù)股；最后，打了結(jié)，綁了一截棍兒，就可以蕩飛了。開(kāi)始，我上秋千還有點(diǎn)怯，祖父就一前一后地推著秋千。念叨著送馬馬的山歌。漸漸，我可以一屈一伸，自個(gè)兒蕩得很高了。樹(shù)干也以同樣的節(jié)奏，上下忽閃著，嫩綠的葉片泛著春陽(yáng)，像無(wú)數(shù)歡樂(lè)的眼睛。我只覺(jué)得自己長(zhǎng)了羽毛，像槐樹(shù)上筑巢的鳥(niǎo)兒似的，飛過(guò)了綠的云團(tuán)，看見(jiàn)遠(yuǎn)處的山了。我低頭見(jiàn)祖父佇候在秋千下，那神色是夸我蕩飛得高呢，還是擔(dān)心我摔下？他兩只手總微微前伸，像要隨時(shí)接住掉下來(lái)的我似的。其實(shí)，我不正是在槐樹(shù)伸出的胳膊上悠蕩，棲在故鄉(xiāng)的懷抱里嗎？爾后，在熏風(fēng)雨里，嫩綠的葉片即深濃得呈青綠色了。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黃的槐米，米粒似地浮蕩著繁星的海。那濃烈的有點(diǎn)清苦味的芬芳，簡(jiǎn)直使整個(gè)故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被風(fēng)搖落的花瓣，在場(chǎng)院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們，赤腳歡跑在這花的暖床上，追逐著，打著滾，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，積成一座座小的香山；或者學(xué)著祖父在山地里點(diǎn)種，把花瓣一撮撮種下，希冀故鄉(xiāng)有一個(gè)美麗如花的豐年。自從我背上干糧到十里外的鎮(zhèn)上念書(shū)，那如花的童年便流逝了。為了換得課本和鉛筆，我不得不在星期天到山野里去采藥。聽(tīng)說(shuō)槐樹(shù)的莢果、種子，還有槐花，也都是藥材，就一年兩季守著村槐，春采其花，秋采其果，索得一點(diǎn)讀書(shū)的費(fèi)用。那么灰暗、粗糙的樹(shù)皮，那么巨大的樹(shù)冠，慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果！盡管用它做藥材賣(mài)是極廉價(jià)的，卻也給了它的孩子們多少生活的滋養(yǎng)！古槐開(kāi)的花雖然很香，可結(jié)的果實(shí)卻十分苦澀。祖父說(shuō)，槐果雖然味苦，卻不但可以入藥，還能夠酒呢！待我重返故鄉(xiāng)，已經(jīng)是幾年之后了。我佇立于村槐下，沐浴著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的槐花，深情中有一種沉重感。祖父已經(jīng)去世，而我這長(zhǎng)孫又沒(méi)能送葬，總覺(jué)愧疚不已。在我眼前，兒時(shí)縛過(guò)秋千的樹(shù)股似在抖動(dòng)了，綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。我記著祖父的話，品著槐香，是清苦的藥味呢，還是微醺的酒香？村槐在風(fēng)雨里，在四季交替中，經(jīng)歷了多少年月？聽(tīng)祖父講過(guò)，是先人撿的野槐栽的，很是遠(yuǎn)久，可惜不能向祖父仔細(xì)問(wèn)及樹(shù)的年齡了。一陣芬芳從清風(fēng)中撲來(lái)，直沁肺腑，依舊是兒時(shí)記憶里那股濃烈、美麗。抬眼望去，村槐又蒼老了幾許，它那虬勁地露出地面的根須，深深扎入故鄉(xiāng)山塬的土地。正是它對(duì)山塬的摯情，才可以有一個(gè)年年度度把花和果如此奉獻(xiàn)給人間的壯舉！由此，我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手，深深插入泥土，緊緊攥著泥土的動(dòng)作，是那么執(zhí)著而有力，顯示著生命的經(jīng)久。我如此地思戀著故鄉(xiāng)的村槐。曾伴我長(zhǎng)大的槐樹(shù)，也一定知道我的思戀，也在想念著它的游子呢！在這又一度春深的季節(jié)。5 . 這篇文章的敘事線索是（ ）A思鄉(xiāng)B村槐C祖父D長(zhǎng)大6 . 文章按什么順序展開(kāi)敘述？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中所敘述的三件往事。7 . 文章第段畫(huà)線的句子能否去掉？為什么？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻? . 扎根山塬，摯情奉獻(xiàn)，這是村槐和祖父的共同特征。品讀第段，找出兩處寫(xiě)村槐和祖父有共同特征的文字，寫(xiě)在下面。9 . 品讀這篇文章，你讀出了作者怎樣的情感？三、文言文閱讀唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?0 . 解釋下列句中劃線的詞語(yǔ)。雖然（_）秦王不說(shuō)（_）天下縞素（_）長(zhǎng)跪而謝之（_） 寡人諭矣（_）11 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。雖千里不敢易也，豈直五百里哉?_布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。_12 . 文中描寫(xiě)秦王神態(tài)的詞語(yǔ)有“不悅”“（_）”“色撓”，表現(xiàn)了秦王驕橫兇暴、（_）的特點(diǎn)。13 . 唐雎以士之怒反擊秦王的天子之怒并效仿三士欲刺秦王產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。14 . 自古至今像唐雎一樣不辱使命的外交人才還有許多。試舉一例用一句話概括其主要事跡。四、句子默寫(xiě)15 . 依據(jù)課文填空（1）子夏曰：“_，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”（論語(yǔ)子張）（2）晴空一鶴排云上，_。（劉禹錫秋詞）（3）_，獵馬帶禽歸。（王績(jī)野望）（4）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飛來(lái)峰）五、名著閱讀16 . 名著閱讀昆蟲(chóng)記既是一部?jī)?yōu)秀的科普作品，也是公認(rèn)的_，被譽(yù)為“_”，作者是法國(guó)作家_。全書(shū)充滿了對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。六、綜合性學(xué)習(xí)17 . 下圖是某校一初三學(xué)生設(shè)計(jì)的“1213南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日”宣傳畫(huà)，這幅公益廣告畫(huà)曾“戳中無(wú)數(shù)人的淚點(diǎn)”。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字介紹畫(huà)面的主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)你從表現(xiàn)手法的角度，說(shuō)說(shuō)這幅公益廣告畫(huà)為什么“戳中無(wú)數(shù)人的淚點(diǎn)”。（3）為這幅廣告畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。18 . 根據(jù)下面內(nèi)容代寫(xiě)的一份通知，有四處錯(cuò)誤，找出來(lái)并修改。1)會(huì)議內(nèi)容：籌備為希望工程獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。2)出席對(duì)象：學(xué)生會(huì)干部，各班班長(zhǎng)。3)會(huì)議地點(diǎn)：政教處辦公室。4)開(kāi)會(huì)時(shí)間：5月14日下午5時(shí)19 . 閱讀下面材料，按要求作答。材料一：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千街萬(wàn)巷車(chē)共享。共享單車(chē)在進(jìn)入城市不到一年時(shí)間里，成為小汽車(chē)、公交、地鐵外的第四種重要交通工具，實(shí)現(xiàn)了“自行車(chē)王國(guó)”的人性化復(fù)興。以摩拜單車(chē)為例，去年4月22日運(yùn)營(yíng)至今，已開(kāi)通36個(gè)城市，其中北京、上海、廣州、深圳、成都、天津這6個(gè)城市的投放數(shù)量已經(jīng)超過(guò)10萬(wàn)輛。在全國(guó)，摩拜單車(chē)運(yùn)營(yíng)100多萬(wàn)輛。共享單車(chē)在城市中的蓬勃發(fā)展，為市民短途出行、通勤接駁、休閑游覽提供了極大的便利。材料二：共享單車(chē)數(shù)量迅速增長(zhǎng)的同時(shí)也暴露出各種問(wèn)題。亂停放占空間，高損毀制造垃圾。不少12歲以下的兒童違規(guī)騎行上路，有的家長(zhǎng)讓兒童乘坐在車(chē)筐、站立在車(chē)前架或后架