2020年小學語言文字總結(jié)精選

2020年小學語言文本摘要選擇加強指導，改善系統(tǒng)，改善管理，促進語言文字工作的制度化和標準化，困難重重，今天小編整理了五個優(yōu)秀的小學語言文字摘要，希望大家對工作和學習都有幫助，歡迎閱讀！第一篇小學語言摘要本學期我們學校將在推廣和標準化普通話的過程中積極營造有利于推廣普通話的語言環(huán)境，不斷提高教師和學生的普通話水平，全面推進我們學校的語言文字工作。我們努力在學生愉快的學習中熱愛語言，感受語言，使用語言，以語言學科的優(yōu)勢打造學校品牌，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)好的師資隊伍，形成獨特的校園文化。本學年我校的語言文字工作將從以下幾個方面進行準備。第一，領(lǐng)導重視，機關(guān)健全設(shè)立三級語言文字工作機構(gòu)，形成校長、教務(wù)處、學館處、負責、全員執(zhí)行的三維經(jīng)營模式，以“嚴格管理、再實施、創(chuàng)造特色”的總體思路為中心開展工作，大家分工明確、團結(jié)合作。工作組的分工明確，責任在于人。教務(wù)處、國語教務(wù)組負責教師語言文字的標準化工作。班主任負責這個班學生語言文字的標準化。學校的指示牌、指示牌、橫幅規(guī)范由教務(wù)處和總務(wù)處負責。?？?、校報的標準使用情況是團結(jié)委員會的責任。對教師和學生的專業(yè)教育、定期檢查、各種活動等由共同處負責。二、張力系統(tǒng)建設(shè)、標準化管理為了確保語言文字標準化的順利進行，學校制定了語言文字工作實施計劃，明確了學校語言文字工作的目標和要求。因此，學校與小學學生一日常規(guī)一起修訂了教職工考核細則等規(guī)定制度，明確規(guī)定了教師和學生教育活動中語言文字標準化的要求，將語言文字標準化為誘導教員、評定、任用、晉升的必要條件。三、加強學習，多方面宣傳學校將把語言文字工作列入學校議程。在上級語委的一年里，應(yīng)“福州”的要求進行學習和宣傳工作。學校平時利用政治學習和工作學習的時間，組織全校教師，認真學習中華人民共和國國家通用語言文字法、語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學校達標評估的通知等法規(guī)和文件。學校將利用升旗儀式、學校宣傳窗口、班級黑牌、小報、永久標語牌、小明星電視等的渠道和載體，加強“說普通話，使用規(guī)范詞語”的宣傳，提高全校師生之間的語言規(guī)范使用意識。每年特別重視“福州”工作，認真組織學校內(nèi)外宣傳，制作宣傳版，散發(fā)傳單，積極推進宣傳，加強語言規(guī)范化努力。學校也將充分利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)立語言文字標準化使用專欄，實現(xiàn)語言文字標準化工作管理信息化、公開化，大大提高工作效率。與此同時，學校館處要求各班認真布置教室內(nèi)部環(huán)境，以規(guī)范的詞語要求，教育各同學，使其積極行動，檢查周圍的獎牌、標語、黑板等活動，凈化我們的語言環(huán)境。第四，搞好普通話的推廣，有效地執(zhí)行語言文字工作。(1)語言文字的大眾化與教學5的嚴肅有機結(jié)合。教務(wù)處將實行教師備課筆記的不規(guī)則提取制度(寫文章必須調(diào)查內(nèi)容)，提供反饋和指導意見，并要求教師及時糾正。班級語言文字工作組記錄了教師的課堂用語使用情況，定期給教師反饋。學期結(jié)束時作為評價教師的依據(jù)。學校為促進語言文字工作的順利進行，提供教師-學生訓練、資料購買和活動使用的特別經(jīng)費。(2)將語言文字工作與教育競爭有機地結(jié)合起來。另外，還將與“教師教科技術(shù)競賽”一起進行“4館”活動。也就是說普通話，寫規(guī)范語，寫教案，限制電校長費的使用。這些事業(yè)的發(fā)展提高了青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，對營造校園語言文字規(guī)范化使用氛圍發(fā)揮了巨大的推動作用。(3)以所有教師為對象普及普通話。語言文字的標準化使用是教師角色模式的核心。每位教師，尤其是教師自己的語言規(guī)范使用能力對學生有很大影響。因此，學校將在本學年特別注重普通教師的普通話素養(yǎng)、規(guī)范的漢字能力利用訓練和訓練。除了舉行教師語言規(guī)范化特別工作執(zhí)行大會，組織教員學習，加強說普通話和寫規(guī)范單詞的意識外，學校還聘請了校內(nèi)普通話水平好的教師，鼓勵普通話水平差的教師進行普通話訓練，鼓勵教師積極參加普通話訓練和考試。學校要求教師先樹立榜樣，在工作、學習、生活中講標準標準標準語，使用規(guī)范語。教務(wù)處還組織相關(guān)指導教授進行“看”講座，檢查教師說普通話、寫規(guī)范漢字的情況，要求班秋師以教師學期評價為依據(jù)說標準普通話、寫規(guī)范漢字?，F(xiàn)在我們學校的教師可以自覺地使用普通話和普通話進行課程和日常交流。(4)以語言學科的教育為主，開展實際有效的活動，提高學生的文學素養(yǎng)。我們學校要求，為了使語言傳播事業(yè)輻射所有學科，本學年要求學生和學生在說普通話、寫規(guī)范單詞的同時，規(guī)范學生術(shù)語和單詞行為。學校每周二中午通過紅圍巾廣播所“美文閱讀”部分播出好的文章，積累單詞。每學期進行一次“筆字書法”優(yōu)秀作品展示，逐步、階段地實施語言文字的規(guī)范化內(nèi)容，通過加強和慣例的結(jié)合，潛在地讓學生說普通話和寫規(guī)范單詞，取得了很大的效果。(5)教務(wù)處根據(jù)上課時間，每年主持一次“系木周”活動。語言“懲戒周”的一系列活動主要包括：活動1，古詩朗讀比賽。每個班選出了5名考試朗讀王隊參加學校比賽?；顒?，“我喜歡的故事”比賽。1、2年級的班級決定以讀書故事活動為基礎(chǔ)，鼓勵一名學生參加學校報告比賽?；顒?，朗讀比賽。從3，4年級開始，以班級為單位全體參加。朗讀內(nèi)容：學年語文教研組確定適合本年級的名家名篇和本年級現(xiàn)行教材的全文和優(yōu)秀章節(jié)?；顒?，閱讀演講比賽。以“與書親近”為主題，5、6年級的班級預備班級后，將選拔1名學生參加學校比賽?；顒?，寫作比賽。7，8，9年級在第一場比賽中選拔了5名學生參加了學校比賽?；顒?，“閱讀小報”等級。鼓勵3-5年級學生各用手抄寫，以“接近母語，享受閱讀”為主要內(nèi)容，每節(jié)課出3部優(yōu)秀作品，參加學校等級?；顒?，建立“好書交換所”。班內(nèi)班之間，班內(nèi)班之間設(shè)立“好書交換所”?；顒?，家庭閱讀音樂。設(shè)置家庭圖書室，各班將在等級審查標準上上交張某小書房的照片。與父母一起閱讀一本書的活動，每個班都以了解家長子女的閱讀情況為前提，上傳家長報道，與子女一起閱讀。活動9，自制書簽展覽。班主任親自制作書簽的動員及指導，讓學生明確要求。寫完書簽后，確定課程內(nèi)的展示等級，每節(jié)課10個參加學校展示。活動10，舉行學生“讀書筆記”展覽會。(6)每年積極做好“福州”活動。在“福州”活動中，學校組織了規(guī)范語知識講座、規(guī)范語知識敬文評價、小公司小主機口語比賽等活動，各班以“使用標準語、使用規(guī)范語”為主題進行反小組活動。專門組織一些學生，創(chuàng)造我們周圍規(guī)范化的術(shù)語，調(diào)查、研究單詞情況，寫研究用的小論文。通過這一系列活動的開展，學生們說了標準標準標準語，用規(guī)范的漢字體會了對我們生活、學習和工作的影響。(7)加強詩歌文化建設(shè)，播撒豐富的詩性童年本校將在本學年運營藝術(shù)班，在學生中廣泛開展多層、多維的課程文化藝術(shù)活動，努力提高課程文化品位。致力于挖掘中國古典詩歌的魅力，繼續(xù)“以詩為課”活動，組織詩歌講座，組織學科詩歌教學綜合活動，將詩歌教學整合到反生活的每小時中，在一起學詩、寫詩的過程中，增進面條、教育人的新途徑。促進語言文字標準化的道路還很長，任務(wù)仍然很艱巨。校園是傳播知識和獲取知識的地方。要以普通話，規(guī)范化的形式接受教導，充實自我，同時更要自覺地普及這種規(guī)范。我們的老師和學生們一起負責創(chuàng)造純潔的語言文字環(huán)境，耕種我們自己的凈土。今后，將繼續(xù)努力，不斷提高丹東的希望學校語文標準化水平。第二篇小學語言摘要一年來，我們學校始終以促進綜合素質(zhì)教育為核心，致力于教育改革和“新課程標準”的實施，在推進“大眾化普通話和詞語標準化”方面，認真貫徹和執(zhí)行各級“語言文字標準化工作”的相關(guān)法律法規(guī)，以素質(zhì)教育為載體，語言文字標準化在學校的教育、管理、評價、審查等各個方面取得了很大成績。具體情況概述如下：第一，設(shè)立機構(gòu)，完善規(guī)則，提供保護。我們學校很重視語言文字工作，成立了語言文字工作指導機構(gòu)。各級學校工作計劃以語言文字工作為主要內(nèi)容，通過教務(wù)部、教務(wù)組等具體履行工作要求。在每個年級的工作摘要中，將語言文字工作的實施情況認真地概括為必要的方面。為了確保這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)則和制度，還成立了語言文字工作執(zhí)行小組，主要監(jiān)督本班學生在日常學習、活動中運用標準語、寫標準語。對這項工作的實施，學校對發(fā)生的問題提出必要的通知，敦促定期糾正。二、標準語言和教育日常有機結(jié)合學校是語言文字標準化工作的基本位置，為了有效地執(zhí)行，我們還將語言文字工作與教育教學工作緊密結(jié)合起來，納入教育教學要求。要求所有的林老師寫標準的普通話，規(guī)范的漢字。每個年級進行的教師活動將語言文字標準化作為重要的基本素質(zhì)要求。由于教師的強調(diào)和嚴格的訓練，我校教師語言文字標準化水平迅速提高。目前學校將語言規(guī)范化工作視為重要工作，并將語言文字工作和教職員工作評價緊密聯(lián)系在一起，將語言文字規(guī)范化條件納入教師的評價、工作平。三、標準語言與校本培訓的有機結(jié)合“普通話是我們的校園語言”已經(jīng)成為我們學校多年來堅持的好校園時尚。從學校領(lǐng)導到教師、學生，在教室內(nèi)外都能說普通話。由于老師的模范作用，除了講課的效果和學校的大力宣傳外，學生對普通話的認識也有了很大提高，學生不僅在課堂上大聲說普通話，在課堂上或校外看到老師的時候，也可以積極地用普通話進行問候和交流。一些學生從外地轉(zhuǎn)入本校后不久就可以用普通話回答或交流問題。更多的學生把這種好的意識帶到社會，家庭，隨時說普通話。因此，在社會上，在家庭中，也起到了一定的影響和促進作用。學校為了進一步促進學生普通話水平的提高，每學期還定期進行語言訓練實踐活動。新年詩朗誦比賽、辯論比賽、漢字書寫比賽等比賽活動。這個活動的學生們很樂意參加，自愿參加，取得了很好的效果。四、規(guī)范文本與學校內(nèi)外的有機結(jié)合1.學校作為繼承文明的搖籃，具有繼承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。我們學校站在將術(shù)語與愛國意識緊密聯(lián)系在一起的高度，教育很多教師和學生努力繼承祖國語言文字。學校加強對教師和學生語言使用的訓練。營造學校推送環(huán)境，積極營造推送氛圍。積極宣傳推進法規(guī)。老師積極鼓勵好好寫筆、粉筆單詞。結(jié)合道德教育活動舉辦學生作文比賽。2.凈化校園人文環(huán)境為學生提供干凈的土地，創(chuàng)造藍天是我們學校管理者的義務(wù)。學校不僅要干凈漂亮，對學生來說良好的文化權(quán)利也很重要。學校重視人文環(huán)境的營造，可以在各種墻報、布告欄、標準文件等上使用規(guī)范的詞語。3.到社會上消除舞弊學校還利用公休日、星期日等組織學生上街抓不規(guī)則文字的活動。學生們隨時隨地注意，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的單詞，立即記錄下來，并敦促有關(guān)部門改正。活動進行提高了學生的規(guī)范意識和能力，消除了垃圾使用，受到了家長學生的好評。第五，規(guī)范語言文本與活動的有機結(jié)合。語言文字標準化工作不能一蹴而就，需要長期積累才能實現(xiàn)良好的素養(yǎng)。學校為此加強宣傳力度，通過反報、校園廣播所、黑板等進行宣傳。進行的一系列語言文字活動，大大調(diào)整了大多數(shù)師生規(guī)范術(shù)語、規(guī)范術(shù)語的積極性，增強了全校師生的語言文字規(guī)范意識，提高了文字書寫能力第三篇小學語言摘要推廣普通話，推進規(guī)范單詞，有助于提高人們的整體素質(zhì)。我們每個人都要積極行動，從我開始，從現(xiàn)在開始，說普通話、寫規(guī)范語等，為濟南兩種類型的城市語言文字標準，為國家普通漢語文字的發(fā)展做出貢獻。一、主要工作安排1、充分發(fā)揮校園宣傳功能，提高語言文字標準化工作的宣傳力度，增強教師和學生員工的語言文字標準化意識。2、認真學習中華人民共和國國家通用語言文字法和山東省實施辦法，通過校園廣播宣傳學習語言工作相關(guān)文件，了解精神，在全體教員、全體學生、學校內(nèi)外的所有活動中推廣普通話，要求將普通話作為校園語言，教師的專業(yè)語言使用。不斷提高說普通話的能力，提高學校文化品位。繼續(xù)以“西鄉(xiāng)校園”的特色建設(shè)為突破口，開展閱讀演講、應(yīng)文大會、班級閱讀大會、練習字比賽、隨筆報紙大會等豐富多彩的閱讀活動，用普通話引導學生寫規(guī)范單詞。4、繼續(xù)充分發(fā)揮漢語教學的主要渠道作用，創(chuàng)立其他特色的教學活動，提高學生素質(zhì)。校園用詞、用語進一步規(guī)范，定期以班級為單位舉行讀字大會，普通話使用標準率將進一步提高。5、定期舉行以學校整體語言文字使用規(guī)范為主題的白板大會，以提高學生口頭語言能力為主題的作文比賽，鼓勵學生參加教育局語言文字項目活動展示、地球教育局閱讀演講、作文比賽等。第二，加強組織、系統(tǒng)建設(shè)，使語言文字工作順利進行中華人民共和國國家通用語言文字法，我們學校將普通話宣傳和文字標準化納入實際情況、教育和教育教育要求，制定特殊教育計劃，小組成員明確責任，定期報告摘要，發(fā)現(xiàn)問題共享會議，及時解決，員工評價系統(tǒng)明確規(guī)定：普通話將教師的標準標準標準規(guī)格和平雇用相結(jié)合，教師就拿普通話等級證書工作。進一步完善學校和班級二