四年級數(shù)學(xué)下冊 小數(shù)的性質(zhì) 1教案 人教版

小數(shù)的性質(zhì)數(shù)學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)人教實驗版四年級下冊P58例1-3。教學(xué)目的：1.使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)，正確理解“小數(shù)末尾”的含義，并會用小數(shù)的性質(zhì)將小數(shù)化簡或把一個數(shù)改為具有指定小數(shù)位數(shù)的小數(shù)。 2.在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)性質(zhì)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，概括和語言表達(dá)能力。 3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點：小數(shù)的性質(zhì)應(yīng)用。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)小數(shù)性質(zhì)的過程。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、正方形方格紙兩張，米尺圖。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，誘發(fā)參與1.1分米=米=（ ）米， 1厘米=米=（ ）米， 1毫米=米=（ ）米。2=（ ） =（ ） =（ ） 二、主動探素，體會領(lǐng)悟 1.教學(xué)例1： （1）我們通過生活中的實際測量接觸了小數(shù)，由此認(rèn)識了小數(shù)的意義，下面就請同學(xué)拿出操作材料（一），把0.10米所表示的長度在米尺圖上標(biāo)出來，（師投影米尺圖），并用整數(shù)表示。如果有困難，可以同桌幫忙。師引導(dǎo)：0.10米表示米，也就是10個米，即10厘米，如圖：10厘米是 米，可寫成0.10米 （2）你能仿照剛才老師所講的，在米尺用圖上標(biāo)出0.1米，0.100米的長度嗎？根據(jù)生匯報，適時出示： 1分米是 米，可寫成0.1米100毫米是 米，可寫成0.100米引導(dǎo):因為1分米=10厘米=100毫米（投影）所以0.1米=0.10米=0.100米（板書）師：大家比較0.1米=0.10米=0.100米你有什么發(fā)現(xiàn)？啟發(fā)從左右往右看，再從右往左看，初步得出結(jié)論：小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)大小不變。2.延伸理解小數(shù)的性質(zhì)。從上面的例子發(fā)現(xiàn)小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變，這一發(fā)現(xiàn)是否具有普遍意義呢？請看下面的例子。師出示：比較0.20和0.2的大小。師：你準(zhǔn)備怎樣比較？ （1）啟發(fā)學(xué)生涂方格比較。拿出來操作材料（二），請在方格紙上畫出0.20和0.2的陰影，投影生涂結(jié)果，發(fā)現(xiàn)0.20=0.2（2） 啟發(fā)學(xué)生用小數(shù)意義證明0.20=0.2（生有困難，師證明，因為0.20是20個0.01，也就是2個0.1；0.2是2個0.1，所以0.20=0.2）（3） 通過0.1米=0.10米=0.100米，0.20=0.2小結(jié)得出小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。（生讀，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵字：“末尾”）（4）、練一練：辨別：下面各數(shù)中的“0”，哪些“0”是屬于小數(shù)末尾的“0”，哪些0可以去掉。 0.080 0.60300 500.00000003.教學(xué)例2?；喰?shù)：0.70 105.0900 8.00 通過剛才的練習(xí)我們可以看出,可以把小數(shù)末尾的0去掉使小數(shù)更簡潔,這個過程我們稱為把小數(shù)化簡（板書：化簡），出示例2，生獨立完成，匯報，師講評。 0.70=0.7 105.0900=105.09 8.00=8 4.教學(xué)例3：不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。 0.2 4.08 3師：根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)我們可以去掉小數(shù)末尾“0”，也可以在小數(shù)末尾添上“0”，這時就可以把一個數(shù)改寫成指定小數(shù)位數(shù)的小數(shù)。（板書：改寫）出示例3，生練、師評。重點講評3=3.00三、應(yīng)用新知、解決問題。1.判斷：（1）小數(shù)點的后面添上“0”或去掉“0”，小數(shù)大小不變。（ ）（2）一個數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”這個數(shù)大小不變。（ ）（3）小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)大小不變。（ ）2.做一做 （1）化簡下面各數(shù)： 0.40 1.850 2.900 0.080 12.000 （2）不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù) 0.9 30.04 5.4 8.18 143.填一填 把0.9改寫成計數(shù)單位是的數(shù)是（ ），把800個0.001化簡是（ ）。4.綜合練習(xí)（