五年級數(shù)學(xué)下冊 分?jǐn)?shù)的加減法（一）教案 青島版VIP

分?jǐn)?shù)的加減法（一）教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第48頁。教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)大家主動地整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。2.使大家更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計算方法和其它知識，并把本單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系。3.在復(fù)習(xí)整理知識的過程中,使大家養(yǎng)成有序思維的習(xí)慣,體會將知識條理化的重要性。教學(xué)重點：同分母分?jǐn)?shù)的加減法和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化教學(xué)難點：找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。教學(xué)過程：一、系統(tǒng)整理1.師：回顧本單元都學(xué)過哪些知識？生：學(xué)習(xí)了公因數(shù)、最大公因數(shù)、約分、同分母分?jǐn)?shù)加減法、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)、分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化2.師：這么多的知識怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)？生1：可以分類，對比著復(fù)習(xí)。生2：可以列表抓重點進(jìn)行復(fù)習(xí)。 生3：通過舉例子的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。3.小組合作，選擇一種復(fù)習(xí)方法，將本單元所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)整理。二、交流展示（一）第一小組匯報1.將公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)對比進(jìn)行了整理生：先找12和30的公因數(shù)和公倍數(shù)我們通過列舉法知道了1、2、3、6是12和30的公因數(shù)，60、120、180是12和30的公倍數(shù)。大家總結(jié)：兩個數(shù)公有的因數(shù)叫做公因數(shù)，兩個數(shù)公有的倍數(shù)叫做公倍數(shù)2.師：12和30的公因數(shù)除了1、2、3、6還有其它的嗎？說明公因數(shù)的個數(shù)是怎樣的？（有限的）12和30的公倍數(shù)除了60、120、180還有其它的嗎？說明公倍數(shù)的個數(shù)是怎樣的？（無限的）3.生：用短除法求12和30的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)大家說說過程和方法，將過程和結(jié)果進(jìn)行觀察和對比師：求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)有什么相同點和不同點？4.課件出示：求下面每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù) 10和5 7和8 16和25 24和3師：你是根據(jù)什么進(jìn)行判斷的？（二）第二小組匯報將約分、同分母分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化進(jìn)行整理復(fù)習(xí)1.將概念整理列出提綱解決以下幾個問題：（1） 什么叫最簡分?jǐn)?shù)？什么叫約分？（2） 同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則是什么？（3） 怎樣進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化？大家討論、交流，可以通過舉例子的方法說說什么是最簡分?jǐn)?shù)？1. 課件出示計算題：-949545+93+43-125112127119117+1師：說說計算方法，計算的結(jié)果要注意什么？ （同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減，計算的結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)，能化成整數(shù)的要化成整數(shù)） 師：觀察最后兩道題你有什么發(fā)現(xiàn)？ （可以運(yùn)用加法的結(jié)合律和減法的性質(zhì)使計算簡便） 3.課件出示：把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)0.6、0.04、11.5、0.009指名大家說說把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法，著重強(qiáng)調(diào)11.5怎樣化成帶分?jǐn)?shù)？3231252107 把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)1100 指名大家說說把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法，著重強(qiáng)調(diào)什么樣的分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)？什么樣的分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)？三、拓展應(yīng)用1.2路公交車每5分鐘發(fā)一班車，125路公交車每7分鐘發(fā)一班車，兩車同