學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)_3

學(xué)年第二學(xué)期班主任摘要XX-XX年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)時(shí)間過得很快，不知不覺又過了一個(gè)學(xué)期，回顧了這個(gè)學(xué)期的班主任，在和孩子們一起成長(zhǎng)的過程中，我的心充滿了感激之情。我應(yīng)該感謝我們班的孩子們。他們讓我感受到在工作中持續(xù)增長(zhǎng)的喜悅和逐漸對(duì)自己的自信。他們讓我找到了作為班主任專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)。他們給了我很多關(guān)于教育的火花。我想感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。各位誠(chéng)實(shí)負(fù)責(zé)的態(tài)度給人樹立榜樣的力量。各位平時(shí)在班主任的班主任中，說出了成為中心的老師的囑咐，讓我深刻感受到班主任工作的重大和偉大。工作，實(shí)踐，提供執(zhí)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心感謝這一切！這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)班主任的職務(wù)。我對(duì)上學(xué)期存在的不足，對(duì)癥狀服藥，采取適當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，這學(xué)期的班主任工作做得很好。這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面抓住了：第一，密切注意班級(jí)干部的構(gòu)成和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，大部分由小干部決定。小干部對(duì)班集體起“點(diǎn)和點(diǎn)”和“面”的作用，我稱他們?yōu)椤鞍嘀魅蔚淖蟀蛴冶邸??！耙虼?，我慎重地在班?nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔具有強(qiáng)大號(hào)召力和自我管理能力的班干部。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常做以下事情。(一)在班里大大贊揚(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)水平，幫助小干部樹立威信；(2)鼓勵(lì)干部大膽工作，指示工作方法，在紀(jì)律上模范行動(dòng)，在各方面努力對(duì)全班起模范帶頭作用，即“積分范圍”。(3)培養(yǎng)作為干部團(tuán)結(jié)合作的精神，就能通過干部這個(gè)小團(tuán)體，建立正確健全的輿論，引導(dǎo)整個(gè)半集體，即“臉”。這個(gè)學(xué)期培養(yǎng)了鄧國(guó)俊等班干部。這些班干部可以單獨(dú)成為一個(gè)人，老師不在的話，我們班的早晨大白天讀書可以正常整理，午飯也不需要老師監(jiān)督，受到了其他林老師們的一致好評(píng)。據(jù)調(diào)查，本學(xué)期我們班在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)方面都發(fā)生了很大的變化。第二，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。上學(xué)期，我在班級(jí)管理上做了很多努力，但是如何使這些孩子更明智、更進(jìn)步呢？我認(rèn)為良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但是我也知道，無論養(yǎng)成什么習(xí)慣，都不能說“馬上說”的話。最終，是二年級(jí)的學(xué)生。他們的特點(diǎn)仍然活躍，有趣，自我約束和自我意識(shí)不好，不可能讓他們一下子形成好習(xí)慣。為此，我們需要日常班級(jí)管理，耐心的教育，真心地指導(dǎo)他們，期待他們的所有進(jìn)步。班級(jí)管理沒有小事。因此，我在每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)上，從生活、學(xué)習(xí)中的小事開始，集中精力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造和諧整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我用排隊(duì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致地說明了學(xué)生能做什么，不能做什么。對(duì)班上做得好、各方面進(jìn)步的學(xué)生，我鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)很多，對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生，也盡可能進(jìn)行說服教育。通過定期總結(jié)、分級(jí)班級(jí)學(xué)生的成績(jī)，不斷增強(qiáng)，幫助學(xué)生發(fā)展良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。平時(shí)一滴一滴地細(xì)心管理，我們班學(xué)生各方面的習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越好。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和提高學(xué)業(yè)成就奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。成為被歡迎為幸福成功的學(xué)生的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我認(rèn)為成為班主任比什么都要有愛學(xué)生的心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)后輩，恢復(fù)自信，激發(fā)熱情。課后學(xué)生包括三類：1、學(xué)習(xí)障礙學(xué)生。2、行為習(xí)慣自制力弱的學(xué)生；3、學(xué)習(xí)困難，行動(dòng)習(xí)慣也很少自制的學(xué)生。但是，他們基本上是自卑、孤獨(dú)、缺乏人類自尊、成群或故意搗亂的人。(。通常我會(huì)多和他們接觸、交談，有時(shí)間的時(shí)候會(huì)談?wù)撍麄兊膼酆?。?qǐng)說說他們是如何度過假期的。談?wù)撍麄兊母改负图胰说那闆r，當(dāng)然，談?wù)撘恍W(xué)習(xí)方法，這種有意的對(duì)話往往可以提高老師和學(xué)生之間的感情，學(xué)生對(duì)老師很關(guān)心，很有價(jià)值，所以有一種精神歸屬感，特別是如果他們進(jìn)步了一點(diǎn)，我就要讓他們成為班級(jí)的核心，自尊心，所以要鼓勵(lì)和他們交往的勇氣，培養(yǎng)他們的自信心。在班里，我經(jīng)常看到發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多的人，經(jīng)常進(jìn)行互相說話的“熱眼”活動(dòng)，以便全班同學(xué)總是處于發(fā)現(xiàn)別人的狀態(tài)。我一直堅(jiān)信照顧人是最有效的班級(jí)管理方法。這學(xué)期，我總是為愛而喜歡單詞。據(jù)調(diào)查，我們班的學(xué)生，愛情10分，沒有歧視的他人現(xiàn)象很好。一位教育工作者指出，教育的奧秘在于相信孩子的“行為”。我堅(jiān)持這種態(tài)度，以照顧、感謝、嚴(yán)格教育孩子，因此班上的一些后代學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。他們的變化使我覺得我的努力沒有白費(fèi)。第四，注意家庭學(xué)校的聯(lián)系。孩子的進(jìn)步離不開老師和家長(zhǎng)。為了更全面地了解學(xué)生情況，通過多種形式與林、教師、家長(zhǎng)進(jìn)行了緊密的聯(lián)系。對(duì)待學(xué)生父母的時(shí)候，我總是同等對(duì)待，同等對(duì)待。有學(xué)生錯(cuò)誤的話，先和家長(zhǎng)聯(lián)系，用吐露心聲的方法互相談?wù)摻逃牡门c失。我們班的葉英，平時(shí)作業(yè)總是做得慢，和父母?jìng)兘涣髁藥状魏?，發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)生對(duì)任何事都沒有心思。因此，我向父母介紹教育孩子的方法，同時(shí)要求父母創(chuàng)造孩子在家庭中需要的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立好榜樣。這學(xué)期她的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了很多，家長(zhǎng)們很興奮。老師對(duì)孩子們的愛贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加誠(chéng)意地配合我的工作。多教育力量的團(tuán)結(jié)，直接受益者當(dāng)然是孩子們。五、加強(qiáng)集體凝聚力這個(gè)學(xué)期通過孩子們的共同努力取得的成績(jī)令人高興。當(dāng)然，取得好成績(jī)與孩子們的集體自豪感無關(guān)。每次比賽前，我都會(huì)坐下來和孩子們好好談?wù)?。這又是一個(gè)集體和集體之間的對(duì)決，你們，作為集體的一員，應(yīng)該做集體的一份。例如，每周流動(dòng)紅旗分級(jí)的時(shí)候，如果你不能一個(gè)人工作，老師會(huì)感到不舒服，影響整個(gè)集體的感覺。講了更多關(guān)于43=1的故事。一個(gè)小組就像一臺(tái)機(jī)器，43個(gè)學(xué)生就像機(jī)器里的43個(gè)零件。43個(gè)零件都好了，機(jī)器才能正常工作，如果一個(gè)學(xué)生不好，機(jī)器就壞了一個(gè)零件，整個(gè)機(jī)器好像受到了影響，不能正常工作。孩子們聽了，眼睛亮了，我不知道他們聽懂了沒有，但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他們的集體自豪感在不斷增加。每逢星期一，學(xué)生們忘了穿校服，孩子們就去提醒這個(gè)學(xué)生的責(zé)備，在我們省做了很多努力。回顧這學(xué)期的工作，我們班在各方面取得了很好的成績(jī)。語(yǔ)言平均分?jǐn)?shù)為90分，成績(jī)得到了優(yōu)秀的