小學(xué)一年級語文《七彩橋》教案及教學(xué)反思.docx

小學(xué)一年級語文七彩橋教案及教學(xué)反思七彩橋是一篇小散文，描述了孩子們看到雨后彩虹后引起無限的遐想和無盡的猜測。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級語文七彩橋教案及教學(xué)反思，希望能幫助到大家!小學(xué)一年級語文七彩橋教案一教學(xué)目標(biāo)：1.寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。2.正確認(rèn)讀十二個生字。3.借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。4.了解課文內(nèi)容，感受作者想像的奇妙。教學(xué)重難點：通過課文的閱讀，使學(xué)生了解課文中介紹的彩虹美麗奇特的景象，激發(fā)他們的想象力和對自然的熱愛。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課。1.(出示課件)引導(dǎo)學(xué)生觀察并結(jié)合生活說一說：這是什么?它像什么?2.師：這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)與彩虹有關(guān)的一篇課文(出示課題)。3.說一說：七彩指哪些顏色?(介紹科普知識)二、初讀課文，識記生字。1.學(xué)生打開書指讀一遍課文。遇到不認(rèn)識的字詞、讀不通順的語句畫下來，多讀幾遍。2.師范讀課文。3.小組合作，認(rèn)讀識字。4.師出示帶生字的詞或短句，學(xué)生在具體的語言環(huán)境中認(rèn)讀記憶生字。去掉拼音讀一讀讀生詞、生字。三、再讀課文，深入品味。1.學(xué)生在小組內(nèi)自由讀課文。同組同學(xué)互相評價指正。在小組內(nèi)說一說：你讀懂了什么，還有哪些地方不懂。2.師指兩個小組試讀課文，其他小組評價指正。3.逐段指導(dǎo)朗讀，各小組交流自己的體會和問題。指導(dǎo)學(xué)生借助那是用七彩的絲綢結(jié)成的橋。感悟七彩橋給人的輕盈飄逸之感。理解傾泄的意思。引導(dǎo)想像站在橋上摘星星的情景，學(xué)生做一做動作。說一說：星星摘下來你想用它做什么?4.指名配樂朗讀課文第三段，其他同學(xué)想像課文描寫的奇妙景觀。5.小組互相讀課文，每個人都說一說在讀時自己頭腦中所想像的畫面。6.說一說：你見過彩虹嗎?看到美麗的彩虹你想到些什么?四、指導(dǎo)書寫生字1.師引導(dǎo)學(xué)生觀察所寫生字，注意字的間架結(jié)構(gòu)及占格位置。2.學(xué)生獨立書寫。提醒學(xué)生在自己寫生字之前，先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后再下筆。五、課內(nèi)延伸1.收集描寫彩虹的詞語、句子或詩，摘抄下來。2.把你看到彩虹后的奇思妙想寫下來，讀給爸爸媽媽聽。問題：你見到過彩虹嗎?什么樣的?你看到彩虹后想到了什么呢?小學(xué)一年級語文七彩橋教案二教學(xué)目標(biāo)：1.正確認(rèn)讀12個生字。2.借助漢語拼音流利朗讀課文。3.了解課文內(nèi)容，感受作者想象的奇妙。教學(xué)重難點：通過課文的閱讀，使學(xué)生了解課文中介紹的彩虹橋美麗奇特的景象，激發(fā)他們的想象力和對自然的熱愛。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，老師今天給你們帶來了一段好看的錄像，想看嗎?(多媒體出示彩虹圖)你們知道這是什么嗎?你看它像什么?這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇與彩虹有關(guān)的課文(出示課題：彩虹橋)你知道七彩指的是哪七種顏色嗎?介紹科普知識。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字：1.請同學(xué)們打開課本第98頁，自讀一遍課文，并把生字圈出來。2.同桌合作，學(xué)習(xí)生字。3.出示帶生字的詞，指名讀。4.開火車，讀課文。三、品讀課文：1.再讀課文，說一說你有什么問題?2.逐段指導(dǎo)朗讀。絲綢結(jié)成的橋感悟七彩橋給人的輕盈飄逸的感覺。傾瀉是什么意思?引導(dǎo)學(xué)生想象瀑布傾瀉的樣子。讓學(xué)生做一做摘星星的動作，你準(zhǔn)備用摘下來的星星做什么?3.你想到七彩橋上去看看嗎?想象一下，你會看到什么?4.配樂自讀課文。想象課文中描繪的景象。四、拓展：把你看到彩虹后的想法說給別人聽，然后再畫下來。小學(xué)一年級語文七彩橋教學(xué)反思七彩橋是一篇小散文，描述了孩子們看到雨后彩虹后引起無限的遐想和無盡的猜測，想象奇特、大膽，富有童真童趣。在孩子們眼里，美麗的彩虹就像一座神奇的七彩橋，站在橋上可以觀看瀑布似的流水，來來往往的輪船和川流不息的汽車，最神奇的是伸手就可以摘下夜空中最亮的星。彩虹是美麗的，童年同樣是美麗的，讓孩子們一起展開想象的翅膀，飛上那美麗的彩虹。在這篇課文的教學(xué)第一課時，我給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一個自由想象空間。在順利完成我備學(xué)(借助拼音讀課文、識字、思考問題)小老師指導(dǎo)共同學(xué)習(xí)生字的方式。小老師們都認(rèn)真的從字的結(jié)構(gòu)、筆順、組詞、值得注意幾點上來學(xué)習(xí)生字。從而大大的調(diào)動了學(xué)生們積極識字的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的積極性和主動性，并在合作學(xué)習(xí)的過程中體驗到了成功的快樂。1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由想象的空間在教學(xué)七彩橋一課時當(dāng)老師問道如果你到了七彩橋上你會看到什么或做些什么?孩子們爭先恐后，想法奇特，說的很有深化色彩，有的說我要到七彩橋上去見常娥，摸一摸兔子的毛，有的說我要在夏天給太陽圖上些藍(lán)色，讓它不再那么火熱，在冬天給太陽圖上些紅色，讓他給地球帶來更多的溫暖，讓人民一年>四季都生活在春天里，有的說我要在七彩橋上放許多鳥食，讓飛倦的鳥雁到那里休息，然后帶我到各地旅行。在孩子們的頭腦里有許多的奇思妙想，在課文的啟發(fā)下，孩子們會大膽的去想象，說出他們各種奇妙的想法，發(fā)展了學(xué)生的語言，開闊了學(xué)生的想象空間，在新課改的教材里有許多課文都可以發(fā)展學(xué)生想象力的，如天上的小白羊一課，問你觀察過天上的云嗎，他們想什么?等等。2、語文教學(xué)應(yīng)課內(nèi)向課外延伸語文教學(xué)應(yīng)該是豐富多彩的，不是枯燥無味的，孩子們每人手里都有一個小本本，讓他們每學(xué)完一篇課文，讓他們在小本本上寫寫畫畫或搜集一些有關(guān)課文中描寫的詩句是他們很愛做的事。他們會求助于家長，在小本本上完成許多美麗的作品。我們可以從小本本上看到他們拼音