內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 6.1 豐富多樣的情緒學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

6.1豐富多彩的情緒【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能熟練說(shuō)出四大最基本情緒及闡述清楚情緒的產(chǎn)生與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。能認(rèn)識(shí)到情緒對(duì)人們生活、行為的影響，從而有意識(shí)的去調(diào)控自己的情緒?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一 根據(jù)提示，完成下列問(wèn)題1情緒的基本類型有哪些？（課本61頁(yè)） 人的情緒是復(fù)雜多樣的，我們通常把情緒分成四大類： 、 、 、 。在這四類情緒的基礎(chǔ)上，又可以組合成 。2 為什么會(huì)產(chǎn)生不同的情緒？（課本61頁(yè)） 生活中，我們每個(gè)人都可能 、處于 ，自然也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。3 如何正確認(rèn)識(shí)情緒對(duì)人生活、行為、健康等的影響？（課本53頁(yè)） 情緒猶如 。一方面，情緒可以 ，提高個(gè)人的 ，促使我們 。這是情緒對(duì)人的積極影響。另一方面，情緒也會(huì)使人 ，抑制人的 ，降低人的 ，做出一些 。這是情緒對(duì)人的消極影響。二 完成問(wèn)題后，在課本上勾畫出本題中出現(xiàn)的關(guān)鍵句子，并在旁邊將三個(gè)問(wèn)題補(bǔ)充上去?！竞献魈骄俊浚?8-09）雙胞胎兄弟強(qiáng)強(qiáng)和剛剛在過(guò)生日時(shí)，收到了爸爸媽媽送給他們的同樣的禮物籃球。一向喜歡運(yùn)動(dòng)的、以體育明星姚明為偶像的強(qiáng)強(qiáng)興奮無(wú)比，認(rèn)為得到了一份天下最好的禮物；而喜歡吉他、總是認(rèn)為籃球是一項(xiàng)野蠻的運(yùn)動(dòng)的剛剛卻萬(wàn)分沮喪。根據(jù)材料請(qǐng)回答：這段材料說(shuō)明了什么？ 材料中的興奮無(wú)比和萬(wàn)分沮喪按性質(zhì)來(lái)說(shuō)，分別屬于什么情緒？舉例說(shuō)明這兩種不同情緒有哪些不同的作用？ 【能力提升】第一部分：課堂練習(xí)一 單項(xiàng)選擇題1（11-12）同樣是下雨，杜甫說(shuō)：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生；杜牧卻說(shuō)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。這是因?yàn)椋?） A 杜甫杜牧所處的時(shí)代不同 B 下雨時(shí)不同的場(chǎng)景和氣氛引起詩(shī)人不同的情緒和體驗(yàn) C 杜牧是一個(gè)悲觀厭世的人 D 杜甫總能幸運(yùn)的遇到好雨2（09-10）不良情緒會(huì) 影響學(xué)習(xí)效率 影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和友誼 影響人的身心健康，導(dǎo)致疾病 使人樂(lè)觀對(duì)待人生 影響人的正常水平的發(fā)揮 對(duì)人沒(méi)什么大的影響 A B C D 二 是非判斷題1（09-10） 人的情緒是豐富多彩的，因此應(yīng)該聽其自然，順其發(fā)展。（ ）2情緒猶如雙刃劍，它對(duì)人既有積極影戲又有消極影響。（ ）第二部分：課后練習(xí)一 單項(xiàng)選擇題1（08-09）唐詩(shī)聞官軍收河南河北：“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)?！痹?shī)中反映出作者杜甫的情緒是（ ） A 喜悅 B 悲哀 C 憤怒 D 恐懼2（10-11）2020年9月1日，思霖在失眠是種情緒 多由心理原因引起一文中指出：生活中，很多失眠是因?yàn)楣ぷ?、學(xué)習(xí)、家庭、經(jīng)濟(jì)、感情、人際等方面出現(xiàn)的原因所致，比如，有些人因?yàn)橐淮芜^(guò)失內(nèi)疚自責(zé)，在腦子里重演過(guò)失事件，久久難眠；有些人在晉升、職稱評(píng)定快要公布前，處于期待興奮狀態(tài)而失眠；還有些人受到突發(fā)事件刺激后，睡覺時(shí)始終處于舉棋不定的狀態(tài)。這說(shuō)明（ ） A 情緒使人精神煥發(fā)，干勁十足 B 情緒使人無(wú)精打采，萎靡不振 C 情緒影響人們的生活、健康 C 情緒影響人們的行為二 是非判斷題1（11-12） 人們的行為影響著情緒，影響著人們的生活。（ ）2（10-11） 生活中，我們可能遭遇不同的事情，自然也會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。（ ）三 材料分析題（07-08）看教材62頁(yè)的活動(dòng)框中的圖片，回答問(wèn)題：這兩名同學(xué)在比賽時(shí)的情緒表現(xiàn)有什么不同？ 根據(jù)這兩名同學(xué)的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)情緒對(duì)人的行為和生活有什么影響？ 【課外閱讀】釣魚島屬于中國(guó)的證據(jù)：（繼上次未完） 3、甚至在宋、元時(shí)期，釣魚島就與福建淵源頗深 據(jù)廈門日?qǐng)?bào)報(bào)道，釣魚島與福建，尤其是閩南的關(guān)系，非常深遠(yuǎn)。早在南宋乾道七年(公元1171年)，鎮(zhèn)守福建的將領(lǐng)汪大猷在澎湖島上建立了軍營(yíng)，為了確實(shí)有效地守衛(wèi)海疆，汪大猷派遣將士分別屯戍到閩南各島。當(dāng)時(shí)，澎湖列島、臺(tái)灣和包括釣魚島在內(nèi)的附屬島嶼，在軍事上都隸屬汪大猷駐扎在澎湖軍事機(jī)構(gòu)的統(tǒng)轄，在行政上則由福建泉州晉江管理，這一歷史事實(shí)，在相關(guān)歷史文獻(xiàn)中有明確的記載。到了元朝至元年間(公元1264年至1295年)，朝廷在澎湖設(shè)立巡寨，釣魚島則屬澎湖巡寨所轄。 對(duì)閩南歷史研究頗深的文史專家顏立水先生指出，作為泉州府同安縣的下屬機(jī)構(gòu)，澎湖巡寨是一個(gè)正式的官派機(jī)構(gòu)。盡管巡寨是同安縣派出的一個(gè)機(jī)構(gòu)，但澎湖巡寨管轄的范圍卻相當(dāng)廣，其中包括了澎湖、臺(tái)灣及釣魚島等福建沿海各島嶼，說(shuō)明了當(dāng)時(shí)朝廷對(duì)閩海疆的重視。釣魚島成為了當(dāng)時(shí)同安縣屬下的澎湖巡寨直接管理的最東邊的一個(gè)島嶼。 二、實(shí)際管轄，明清開始中國(guó)就對(duì)釣魚島實(shí)施實(shí)際管理 在關(guān)于領(lǐng)土爭(zhēng)端的國(guó)際法原則中，實(shí)際占領(lǐng)要有效必須符合和平性原則，即國(guó)家對(duì)某一領(lǐng)土宣示主權(quán)的行為沒(méi)有遭到別國(guó)長(zhǎng)期、一貫地抗議或反對(duì)，或是“沒(méi)有一開始就受到競(jìng)爭(zhēng)性主權(quán)行為的反對(duì)?！憋@然，中國(guó)對(duì)于釣魚島的實(shí)際管轄，自明代開始至二十世紀(jì)七十年代，從沒(méi)有國(guó)家對(duì)中國(guó)對(duì)釣魚島行使主權(quán)發(fā)出質(zhì)疑。 1、在明代釣魚島納入了海防范圍 在明代，政府就已經(jīng)開始對(duì)釣魚島實(shí)施了有效管轄。嘉靖三十五年(1556年)抗倭名將福建總督胡宗憲幕僚鄭若曾著籌海圖編，其中沿海山沙圖中不但記錄了臺(tái)灣、釣魚島、黃尾嶼、赤尾嶼等島嶼屬于福建海防范圍以內(nèi)的情況，而且標(biāo)明了這些島嶼的位置與統(tǒng)管區(qū)域。萬(wàn)歷三十三年(1605年)，吏部考功司徐必達(dá)根據(jù)籌海圖編中的“萬(wàn)里海防圖”重繪乾坤一統(tǒng)海防全圖，圖中釣魚島明確標(biāo)明在清朝海疆海防范圍內(nèi)。 天啟元年(162