人教版2020年（春秋版）八年級(jí)化學(xué)試題B卷

人教版2020年（春秋版）八年級(jí)化學(xué)試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）A硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰B稀鹽酸與鐵銹反應(yīng)后，溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色C鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體D細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成了四氧化三鐵2 . 下列物質(zhì)屬于氧化物的是A碳酸鈉B錳酸鉀C干冰D氫氧化鈉3 . 在今年遂寧市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中，發(fā)現(xiàn)有如下操作，其中正確的是（ ）A溶解氯化鈉B過(guò)濾C熄滅酒精燈D取用少量鹽酸溶液4 . 進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，不需要控制變量的是（ ）A用紅磷和白磷探究可燃物燃燒的條件B探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系C研究影響蒸發(fā)快慢的因素D用燃燒的木條檢驗(yàn)二氧化碳和氧氣5 . 下列是人造材料的是（ ）A木頭B石頭C塑料D金子6 . 下列關(guān)于氧氣的描述，錯(cuò)誤的是（ ）A在通常狀況下，氧氣是一種無(wú)色，無(wú)味的氣體B有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)C氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有氧化性D標(biāo)準(zhǔn)情況下，氧氣的密度比空氣略大7 . 下列生活生產(chǎn)中的變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）A工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣B自來(lái)水廠用過(guò)濾的方法除去難溶性雜質(zhì)C工業(yè)上將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱，得到焦炭、煤焦油和煤氣D氣象部門向云層中播撒干冰進(jìn)行人工降雨8 . 科學(xué)探究離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）A加熱液體B過(guò)濾C檢查氣密性D稀釋濃硫酸9 . 下列說(shuō)法中不正確的有（ ）生成鹽和水的反應(yīng)，一定是中和反應(yīng)組成元素相同的物質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)也相同過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳，能加快反應(yīng)速率，并增加氧氣的生成量能使酚酞溶液變紅的溶液，一定是堿溶液向AgNO3和Cu (NO3) 2混合溶液中加入一定量的Fe粉，充分反應(yīng)后，過(guò)濾，洗滌，得到濾渣和濾液。向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定有Ag,可能有CuA2個(gè)B3個(gè)C4 個(gè)D5個(gè)10 . 空氣中含量較多且可供給呼吸的氣體是AN2BO2CCO2D稀有氣體11 . 小明在廚房發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”，小華說(shuō)“可以嘗一嘗”。對(duì)“可能是食鹽”是科學(xué)探究過(guò)程中的：A問(wèn)題B假設(shè)C實(shí)驗(yàn)D結(jié)論12 . 蒸餾水中不能養(yǎng)魚(yú)，是因?yàn)槠渲胁缓珹氧原子B氧元素C水分子D氧分子13 . 下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）A濕衣服晾干B炭燃燒C雪條融化D水的蒸餾14 . 如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是（ ）A傾倒液體B檢查裝置氣密性C點(diǎn)燃酒精燈D收集氣體15 . 綠色化學(xué)就是從源頭上消除對(duì)環(huán)境的污染，下列措施不符合綠色化學(xué)理念的是（ ）A積極發(fā)展太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)B增加燃煤火力發(fā)電廠C降低化石能源在能源結(jié)構(gòu)中的比例D加強(qiáng)氫能源的開(kāi)發(fā)利用二、填空題16 . 在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格：點(diǎn)把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1s后取出，就可以看到在_（填火焰名稱）處的火柴梗的最先碳化。再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)_。17 . 小剛收集到一瓶渾濁的水，他利用如圖流程來(lái)凈化水，終制成蒸餾水請(qǐng)回答以下問(wèn)題。（1）A物質(zhì)的名稱是_，操作的名稱是_，該操作需要用到的玻璃儀器有_（選填序號(hào)）a 帶鐵圈的鐵架臺(tái) b 酒精燈 c 漏斗 d 玻璃棒 e 量筒 f 燒杯（2）操作主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是_，該過(guò)程主要是_變化（填“物理”或“化學(xué)”）（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水通過(guò)操作_（填操作的名稱）可以獲取純凈的水18 . 實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）電解水試驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，a 管（與正極相連）與 b 管（與負(fù)極相連）中氣體的體積比約為_(kāi)。（2）排水法收集氧氣的試驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水的目的是_。（3）測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)通過(guò)_現(xiàn)象，可得出氧氣約占空氣體積的結(jié)論。（4）鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)中集氣瓶底部水的作用是_。19 . 下表是 2017 年 10 月 8日我市部分地區(qū)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)地區(qū)黃花園大橋華一路長(zhǎng)壽化工工業(yè)園枇杷山公園首要污染物可吸入顆粒物可吸入顆粒物二氧化硫/空氣質(zhì)量級(jí)別 （1）空氣質(zhì)量最好的地區(qū)為_(kāi)（填序號(hào)）。（2）長(zhǎng)壽化工工業(yè)園污染容易引起的環(huán)境問(wèn)題是_。（3）黃花園大橋附近首要污染物為可吸入顆粒物，它的來(lái)源可能是_。A汽車尾氣的排放 B人的呼出氣體C周圍居民焚燒生活垃圾 D植物的光合作用20 . 加熱試管內(nèi)的固體時(shí)，試管口應(yīng)該，原因是；加熱時(shí)應(yīng)該先，然后再三、實(shí)驗(yàn)題21 . 下圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）寫出儀器名稱：a是_。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式是_，應(yīng)選擇的收集裝置_（填字母代號(hào)）。如果選用G裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_（填“m”或“n”）端導(dǎo)入。（3）實(shí)驗(yàn)室利用裝置B制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式是_，如圖是二氧化碳相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，H中溶液變?yōu)榧t色，該反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式_， I中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_。（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)。這里二氧化錳的作用是_作用。某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來(lái)制氧氣。實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是_；二是降低過(guò)氧化氫溶液的濃度，那么有同學(xué)在探究濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速度影響時(shí)，關(guān)于控制變量的問(wèn)題上提出了不同的觀點(diǎn)，你認(rèn)為不正確的是_。A分別選用6%和20%的過(guò)氧化氫溶液 B催化劑一定相同 C反應(yīng)前過(guò)氧化氫溶液的溫度一定相同 D反應(yīng)容器的容積一定相同（5）實(shí)驗(yàn)室可用A、F裝置組合制取甲烷氣體，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_（填序號(hào)）。 A制取甲烷的藥品是固體 B甲烷在水中溶解能力小 C甲烷不與水反應(yīng) D甲烷密度大于空氣22 . 據(jù)圖回答下列問(wèn)題（1）寫出裝置圖中標(biāo)有a、b符號(hào)的儀器名稱：a_，b_。（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_；用氯酸鉀制取氧氣時(shí)可選用的發(fā)生裝置是_；可選用_或_裝置收集氧氣（寫裝置代號(hào)）。原因是氧氣_且_（3）固體過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：2Na2O22H2O =4NaOHO2。若通過(guò)此反應(yīng)制取氧氣，可選用_裝置作氣體發(fā)生裝置（寫裝置代號(hào)）。（4）甲烷（CH4）是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣小且極難溶于水，是天然氣的主要成分。實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體常用無(wú)水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）加熱制得。則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是_,選用的收集裝置是_、_。四、科學(xué)探究題23 . 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白：（1）提出問(wèn)題小松同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到了水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究。（2）猜想水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。（3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一_木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃_（4）結(jié)論水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。（5）討論與反思小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑，她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究_。實(shí)驗(yàn)步驟正確稱量水泥塊的質(zhì)量；完成實(shí)驗(yàn)二；待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、_；對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。分析如果水