人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020年度九年級(jí)下學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試題D卷VIP

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020年度九年級(jí)下學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是（ ）A卵、若蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)B卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)C卵、蛹、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)D卵、蛹、成蟲(chóng)2 . 體檢中，小明的肺活量三次測(cè)試結(jié)果分別是3300毫升、3800毫升、3700毫升。他的肺活量是A3300毫升B3800毫升C3700毫升D3600毫升3 . 我國(guó)釣魚(yú)島及其周邊海域動(dòng)物資源非常豐富，其中還有許多特有類(lèi)型。如圖是釣魚(yú)島地區(qū)最常見(jiàn)的四種動(dòng)物，有關(guān)其描述錯(cuò)誤的是（ ）A劍尖槍烏賊身體柔軟，是軟體動(dòng)物B巴浪魚(yú)呼吸時(shí)，口和鰓蓋后緣同時(shí)張合C細(xì)點(diǎn)圓趾蟹有保護(hù)內(nèi)部器官的甲D釣魚(yú)臺(tái)鼴鼠的牙齒有分化，胎生、哺乳4 . 醫(yī)學(xué)上移植器官不易成活，從免疫學(xué)角度解釋是由于A血管沒(méi)有接通B神經(jīng)不同C人體能識(shí)別異體組織D位置不正5 . 下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的描述，正確的是A蚊、蒼蠅、蝗蟲(chóng)、蟋蟀都進(jìn)行不完全變態(tài)發(fā)育B所有雞卵都能孵化變成小雞C人的卵細(xì)胞在輸卵管中受精，到達(dá)子宮后，才開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂D青春期出現(xiàn)第二性征與性激素分泌有關(guān)6 . 人出生后的最大生長(zhǎng)期及第二性征出現(xiàn)的發(fā)育分期是（ ）A幼兒期和青春前期B青春中期和青春后期C青春前期和青春中期D都在青春中期7 . 下列關(guān)于生物分類(lèi)的說(shuō)法，正確的是（ ）A生物分類(lèi)的依據(jù)是生物個(gè)體大小B同一分類(lèi)單位中的生物，其特征完全相同C分類(lèi)單位越小，所包含的生物種類(lèi)越多D生物分類(lèi)的基本單位是種8 . 在一次“細(xì)胞大會(huì)”上，人口腔上皮細(xì)胞對(duì)黃瓜表層果肉細(xì)胞說(shuō)：“老兄，真羨慕你有一身好盔甲（細(xì)胞壁）”，黃瓜細(xì)胞笑道：“老弟，我比你多的何止一件盔甲”，親愛(ài)的同學(xué)，你能找出黃瓜表層果肉細(xì)胞比人口腔上皮細(xì)胞還多什么結(jié)構(gòu)嗎？（ ）A細(xì)胞膜，細(xì)胞核B葉綠體，液泡C液泡，細(xì)胞質(zhì)D葉綠體，線粒體9 . 下列關(guān)于哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（ ）A運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)、骨骼肌組成B骨膜是一層位于骨表面的堅(jiān)韌的結(jié)締組織膜C關(guān)節(jié)是一種能活動(dòng)的連結(jié)，具有靈活性和牢固性D骨骼肌的組成包括中間的肌腱和兩端的肌腹10 . 下列說(shuō)法正確的是A如果A是控制能卷舌的顯性基因，a控制不能卷舌的隱性基因，婚配是AAaa的夫婦生育的孩子都能卷舌B正常女性體細(xì)胞中染色體為22對(duì)+XX，形成卵細(xì)胞時(shí)減少一半，只有11對(duì)+XC人體內(nèi)每條染色體都是一半來(lái)自父親，另一半來(lái)自母親D在A條件中，如果一對(duì)夫婦兩人基因組成均為Aa，他們的孩子中沒(méi)有卷舌的人11 . 白色農(nóng)業(yè)也稱微生物農(nóng)業(yè)，是把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的動(dòng)植物資源利用擴(kuò)展到微生物新資源利用，創(chuàng)建以微生物產(chǎn)業(yè)為中心的新型工業(yè)化農(nóng)業(yè)。白色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的食品屬于白色食品。下列屬于白色食品的是（ ）A海參B面粉C白砂糖D葡萄糖12 . 下圖為某植物在夏季一晴天的光合作用變化示意圖。下列判斷錯(cuò)誤的是（說(shuō)明：圖中CO2表示二氧化碳）（ ）Ad點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度比c點(diǎn)弱Bde段光合作用強(qiáng)度上升的主要因素是光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)C光合作用開(kāi)始的時(shí)間是a點(diǎn)D植物從b點(diǎn)后開(kāi)始積累有機(jī)物，到f點(diǎn)時(shí)有機(jī)物積累最多13 . 臍帶血是胎兒娩出、臍帶結(jié)扎并離斷后，殘留在胎盤(pán)和臍帶中的血液。近幾十年的研究發(fā)現(xiàn)，臍帶血中含有造血干細(xì)胞，可不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞(如圖)，這一過(guò)程稱為細(xì)胞的A生長(zhǎng)B分裂C分化D分類(lèi)14 . 植物從土壤中吸收水分并輸送到各個(gè)部分。請(qǐng)問(wèn)吸收水分的部位、運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)分別是（ ）A根尖伸長(zhǎng)區(qū)、導(dǎo)管B根尖成熟區(qū)、導(dǎo)管C根尖伸長(zhǎng)區(qū)、篩管D根尖中成熟區(qū)、篩管15 . 小宇因?yàn)閲?yán)重腹瀉住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生做了各項(xiàng)檢查后，給小宇進(jìn)行了靜脈注射某種藥品，請(qǐng)問(wèn)，如果跟蹤檢查，首先發(fā)現(xiàn)該藥品應(yīng)該出現(xiàn)在小宇心臟的結(jié)構(gòu)是A左心室B右心室C左心房D右心房16 . 下列生活中常見(jiàn)的行為或做法, 合理的是小紅把一時(shí)吃不完的新鮮蔬菜放入冰箱內(nèi)保鮮 小花把昨天剩下的、有異味的肉菜加鹽煮沸后食用 購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要注意包裝上的生產(chǎn)日期、 保質(zhì)期、添加劑和生產(chǎn)廠家等信息 夏天腌黃瓜容易腐爛可多加點(diǎn)防腐劑ABCD17 . 果蠅作為模式動(dòng)物（研究材料）在生命科學(xué)研究中發(fā)揮著重要作用，它先后5次幫助10位科學(xué)家贏得諾貝爾獎(jiǎng)。以下關(guān)于果蠅的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A果蠅屬于節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲(chóng)類(lèi)B果蠅的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中無(wú)蛻皮現(xiàn)象C果蠅的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)有明顯差別D果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是由不同的基因決定的18 . 與如圖坐標(biāo)曲線變化不相符的敘述是A血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)氧含量變化B進(jìn)餐后的一定時(shí)間內(nèi)胰島素含量變化C由黑暗進(jìn)入明亮環(huán)境時(shí)瞳孔大小變化D原尿形成尿液的過(guò)程中尿素含量變化19 . 觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中，常用濕棉花擦其體表，原因是（ ）A減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦B便于剛毛在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮作用C給它刺激，促其運(yùn)動(dòng)D保持體壁濕潤(rùn)，進(jìn)行呼吸20 . 根據(jù)你具有的生物學(xué)知識(shí)，判斷下列說(shuō)法，正確的是（ ）A手偶然碰到釘子后，馬上縮回然后才感到疼痛，說(shuō)明脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能B反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的C呆小癥、貧血、侏儒癥都是人體激素分泌異常產(chǎn)生的疾病D腎小球是由毛細(xì)血管網(wǎng)纏繞而成的，起重吸收作用21 . 完整的蘋(píng)果果實(shí)可保持很長(zhǎng)時(shí)間，而破損的蘋(píng)果果實(shí)會(huì)很快腐爛，這說(shuō)明蘋(píng)果表皮的組織類(lèi)型和功能分別是A保護(hù)組織、保護(hù)B分生組織、分裂C營(yíng)養(yǎng)組織、貯藏D機(jī)械組織、支持22 . 以下哪一生物現(xiàn)象，不是自然選擇的結(jié)果（ ）A轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的出現(xiàn)B蝙蝠能飛C蛔蟲(chóng)有角質(zhì)層D青蛙有保護(hù)色23 . 下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用的敘述錯(cuò)誤的是（ ）A綠色植物是生物圈中最基本和最重要的成分B綠色植物主要通過(guò)呼吸作用來(lái)保持生物圈中的碳氧平衡C植物的蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)D綠色植物可以防風(fēng)固沙、減少噪音、為動(dòng)物提供棲息地24 . 海帶和紫菜都是人們餐桌上常見(jiàn)的藻類(lèi)植物，下列植物中同樣屬于藻類(lèi)的是A水綿B蕨C白菜D葫蘆蘚二、判斷題25 . 判斷題（1）植物的組織培養(yǎng)是利用無(wú)性生殖的原理可以快速繁殖新植株（_）（2）親代傳給子代的是基因，生物的性狀是由一個(gè)基因控制的（_）（3）冬天梧桐樹(shù)落葉說(shuō)明梧桐樹(shù)不能適應(yīng)寒冷的環(huán)境（_）（4）在預(yù)防傳染病措施中，接種疫苗屬于保護(hù)易感人群（_）三、綜合題26 . 被譽(yù)為“地球之腎”的濕地生態(tài)系統(tǒng)具有豐富的生物多樣性，表中是五蓮縣白鷺灣濕地公園部分物種的生態(tài)特征，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：鳥(niǎo)的種類(lèi)居留狀況生境食性斑嘴鴨冬候鳥(niǎo)水域雜食性小白鷺留鳥(niǎo)水域肉食性大山雀留鳥(niǎo)林地食蟲(chóng)性山班鳩留鳥(niǎo)林地、草地食谷性中華攀雀夏候鳥(niǎo)林地食蟲(chóng)性（1）濕地生態(tài)系統(tǒng)生物種類(lèi)的多樣性，實(shí)質(zhì)就是_的多樣性（2）據(jù)表可推測(cè)，斑嘴鴨、小白鷺與水域中魚(yú)類(lèi)之間是_關(guān)系，這兩種鳥(niǎo)之間是_關(guān)系寫(xiě)出小白鷺?biāo)诘囊粭l食物鏈：_（3）如圖是生物小組拍攝到的中華攀雀筑巢的照片，鳥(niǎo)的這種行為屬于_， 是由體內(nèi)的_決定的鳥(niǎo)依靠發(fā)達(dá)的胸肌牽動(dòng)翅膀飛行，飛行過(guò)程中通過(guò)_的輔助作用提高呼吸效率（4）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除了上面提到的還應(yīng)該具有分解者和_27 . 圖4為五種生物的形態(tài)圖結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：圖4(1)圖中所示生物能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物的有_。(2)E體表有_，可防止體內(nèi)水分散失；B能依靠_繁殖，這些生物都適于生活在陸地環(huán)境。(3)E有三對(duì)足，二對(duì)翅，它和七星瓢蟲(chóng)同屬于_。蜈蚣、蜘蛛與E的形態(tài)差異很大，但在分類(lèi)上它們同屬于_動(dòng)物。(4)A與C在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上主要的區(qū)別是_。28 . 現(xiàn)在，有些同學(xué)不吃早餐就去上學(xué)，這些同學(xué)在上午往往會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象。這樣既會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，又會(huì)影響身體健康。下面是一份較為合理的早餐食譜：一個(gè)面包、一截香腸、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果。請(qǐng)分析回答：(1)與成年人相比，處于青春期的少年食量更大，更應(yīng)該吃好早餐，這是因?yàn)榍啻浩谏眢w生長(zhǎng)發(fā)育較快，構(gòu)建細(xì)胞需要更多營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)生命活動(dòng)需要更多的_。(2)面包的主要成分是淀粉，淀粉在口腔中被部分消化為_(kāi)。(3)早餐中的營(yíng)養(yǎng)成分大部分從_進(jìn)入血液。(4)早餐中不經(jīng)過(guò)消化，可以直接被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是_。(5)為什么說(shuō)上述的早餐食譜較為合理？ _。29 . 請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（1）填寫(xiě)名稱：圖中3是_6是_。（2）與你學(xué)過(guò)的植物細(xì)胞相比較，細(xì)菌一般不具有的結(jié)構(gòu)是_。細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 成形的細(xì)胞核 葉綠體ABCD（3）有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期，細(xì)胞壁增厚，形成一個(gè)休眠體叫_，可以抵抗不良環(huán)境。（4）圖中1對(duì)細(xì)菌有一定的_作用。30 . 如圖甲是“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，如圖乙是顯微鏡下觀察到的小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)圖像，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）如圖甲，實(shí)驗(yàn)中要用濕棉絮包裹小魚(yú)的鰓蓋部分，并應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加_，目的是保證小魚(yú)正常_（2）通常情況下，使用_倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況（填“低”或“高”）（3）圖乙是顯微鏡下觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況，觀察者認(rèn)為2是_血管判斷的主要依據(jù)是：這種血管管壁最薄，管腔最小，只能允許_單行通過(guò)四、資料分析題31 . 資料：在水流湍急的河水中生存有一種魚(yú)。它的體形較長(zhǎng)而細(xì)，全身鱗片較小，頭和尾特別尖細(xì)，這樣體形在急水中游泳時(shí)大大降低水對(duì)魚(yú)的阻力，使它運(yùn)動(dòng)自如。資料：生長(zhǎng)在山頂?shù)乃蓸?shù)在風(fēng)的作用下，長(zhǎng)成了像旗子的“旗樹(shù)”。資料：熱帶雨林在降雨時(shí)，植物的根將大量水分吸收到體內(nèi)貯存。而在日光強(qiáng)烈照射下，樹(shù)木通過(guò)蒸騰作用蒸發(fā)大量的水分，使空氣濕度增加。當(dāng)空氣濕度增加到一定時(shí)，引起降雨。從資料、中，說(shuō)明了生物與環(huán)境之間有怎樣影響？_32 . 擬南芥（圖1）是嚴(yán)格的自花傳粉植物，具有植株小、結(jié)子多的特點(diǎn)，所以是進(jìn)行遺傳學(xué)研究的好材料，被科學(xué)家譽(yù)為“植物中的果蠅”，生物社團(tuán)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，葉片正常的擬南芥后代中偶爾會(huì)出現(xiàn)葉片卷曲的植株，他們做了如圖2的雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。（1）根據(jù)題中的資料分析，擬南芥屬于_植物，其突出的結(jié)構(gòu)特征是_。（2）生物社團(tuán)將1000粒擬南芥種子放在適宜的環(huán)境中，結(jié)果只有圖2中所示數(shù)目的種子萌發(fā)長(zhǎng)成植株，剩余種子沒(méi)有萌發(fā)的原因可能是_。（3）擬南芥對(duì)環(huán)境適應(yīng)性很強(qiáng)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)與其細(xì)胞內(nèi)的HRD基因有關(guān)。科學(xué)家成功地將該基因轉(zhuǎn)入到水稻的細(xì)胞中，提高了水稻對(duì)水分的利用效率，增強(qiáng)了抗旱能力，說(shuō)明了基因與性狀的關(guān)系是_，這項(xiàng)生物技術(shù)稱為_(kāi)。（4）根據(jù)圖2判斷，葉片卷曲是_性狀。如果控制葉片形狀的基因用E和e表示，則子代葉片正常的基因組成是_。（5）請(qǐng)?jiān)谌鐖D3的坐標(biāo)系內(nèi)完善圖2子代不同性狀植株基因型比例的柱狀圖_。五、實(shí)驗(yàn)探究題33 . 為探究某環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響，小李同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)：甲、乙裝置為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中乙裝置的B葉片用黑紙片從上下兩面遮蓋起來(lái)，甲裝置的A葉片則沒(méi)有。該同學(xué)進(jìn)行了以下四個(gè)操作步驟：漂洗葉片后滴加碘液；摘取葉片A、B進(jìn)行水浴加熱；將兩裝置移至光下兩小時(shí)；將甲、乙裝置（如上圖）暗處理兩天。請(qǐng)分析：（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟正確的順序是 _。（2）步驟，暗處理是為了避免葉片中原有的 _對(duì)實(shí)驗(yàn)造成影響。（3）步驟，裝酒精的燒杯是 _（選“a”或“b”），水浴加熱的目的是 _。（4）步驟滴加碘液后，只有葉片A變藍(lán)色，該結(jié)果表明：_裝置不能進(jìn)行光合作用，所探究的環(huán)境因素會(huì)影響光合作用。34 . 為探究綠色植物的生理活動(dòng)，某興趣小組選取一株生長(zhǎng)旺盛的植株上的A、B、C大小基本相同的三片葉子，分別作不同的處理，如圖所示其中罩住A、B葉片的透明塑料袋和罩住C葉片的黑色塑料袋均透氣，B塑料袋內(nèi)的顆粒表示固體氫氧化鈉參照下面的實(shí)驗(yàn)裝置，該小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：連接好實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉閥門(mén)和后將裝置放到黑暗處一晝夜；將裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)；觀察A、B塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)；打開(kāi)閥門(mén)，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開(kāi)橡皮塞，伸入帶火星的木條打開(kāi)閥門(mén)，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè)取下葉片A、B、C，分別按照裝置所示的方法進(jìn)行處理后，漂洗并滴加碘液，觀察三片葉的顏色變化請(qǐng)分析回答：（1）步驟暗處理的目的是：_（2）步驟的觀察結(jié)果主要與植物的_有關(guān)