練習(xí)二十一評(píng)講ppt課件

練習(xí)二十一評(píng)析,1,學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生在具體情境中體會(huì)小數(shù)加、減法的算理，會(huì)正確計(jì)算一位小數(shù)的加、減法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。,2,教學(xué)重點(diǎn)會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)如何數(shù)位對(duì)齊和把小數(shù)化簡(jiǎn)。,3,練習(xí)二十一,這一題是基礎(chǔ)題目，也可以說(shuō)是直接計(jì)算題，鞏固簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)算技能的形成。,4,5,這一題是聯(lián)系生活實(shí)際的題目，在解決問(wèn)題的同時(shí)，鞏固計(jì)算方法。這一題購(gòu)物情境應(yīng)該比較熟悉。,6,7,8,這一題是基礎(chǔ)題目，與第1題不同的是要用豎式計(jì)算，也可以說(shuō)是直接計(jì)算題，鞏固簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)算技能的形成。,9,6,20.3,注意第2小題的結(jié)果是9，而不是9.0。,10,這一題與第2題相近，是聯(lián)系生活實(shí)際的題目，在解決問(wèn)題的同時(shí)，鞏固計(jì)算方法。這一題涉及了三個(gè)新概念“自重”、“最大載質(zhì)量”、“超載”要明確“稱出的總質(zhì)量“自重”+“最大載質(zhì)量”則不超載。一定要先計(jì)算，再比較。,11,答案不唯一，也可以先求貨車最多重多少？2.8+6=8.8（噸），然后比較，8.78.8，沒(méi)超載。,12,這一題借助面積模型，讓學(xué)生用小數(shù)表示涂色部分，鞏固剛剛學(xué)過(guò)的小數(shù)的知識(shí)。,13,14,這一題是綜合練習(xí)題，提供了8種商品的價(jià)格，提出了4個(gè)問(wèn)題，既鞏固了小數(shù)的大小比較，雙鞏固運(yùn)用小數(shù)加減法計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題。,15,16,這一題只要任意選二個(gè)玩具，然后用加法計(jì)算。,17,因?yàn)槟Х胶屠纫?.7+0.8=4.5（元）。當(dāng)然也可以買鈴鐺和球2.8+1.6=4.4（元）。此外還有多種選擇。,18,這一題主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己提問(wèn)題，自己解答。,19,這一題提供了生活中常見(jiàn)的公交車分段計(jì)價(jià)的素材，需要學(xué)生有條理的思考信息，要將文字中、車牌上、對(duì)話中等各個(gè)信息全部收集，重點(diǎn)弄清乘車距離為10千米或10千米以內(nèi)都只要付1元，乘車距離為十幾千米或10千米以內(nèi)都只就要付1元加上0.2元，學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題。,20,21,“你知道嗎？”介紹小數(shù)的發(fā)展歷史。一方面豐富對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，另一方面體現(xiàn)我國(guó)古代數(shù)學(xué)的先進(jìn)性，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。,22,這一題情境比較復(fù)雜，提供了4種動(dòng)物的體重，提出了多個(gè)能否同時(shí)上橋的問(wèn)題，旨在培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題選擇合適信息解決問(wèn)題的能力?！跋拗?噸”對(duì)學(xué)生理解問(wèn)題結(jié)構(gòu)十分關(guān)鍵。,23,24,25,這一題盡可能用加減法來(lái)解決問(wèn)題。,26,這一題十分開放，信息和數(shù)據(jù)后，由學(xué)生自由提出問(wèn)題并應(yīng)用小數(shù)計(jì)算解決，鍛煉學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。,27,這一題是利用小數(shù)加減法知識(shí)解決的純數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生最好是獨(dú)立完成。,28,4.2,29,這一題是提供了多余條件的實(shí)際問(wèn)題，旨在培養(yǎng)學(xué)生讀懂信息，選擇有用信息靈活解決解