銀川市2020年（春秋版）九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試題B卷

銀川市2020年（春秋版）九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試題B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列四個圖標(biāo)是綠色食品標(biāo)志的ABCD2 . 元素周期表中鈉元素的信息如圖所示,對圖中信息理解不正確的是A鈉元素屬于金屬元素B鈉元素的原子核內(nèi)有11個質(zhì)子C鈉元素的原子核外有12個電子D鈉元素的相對原子質(zhì)量為22.993 . 碳與濃硝酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+ 4HNO3濃CO24X2H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法不正確的是（ ）AHNO3中N 的化合價為5 價B化學(xué)方程式中X 為NO2C該化學(xué)反應(yīng)前后，原子個數(shù)和分子個數(shù)都沒有發(fā)生變化D該反應(yīng)中，C 具有還原性4 . 下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述中，不正確的是A氧氣用于氣焊B二氧化碳作燃料C濃硫酸作干燥劑D熟石灰用于改良酸性土壤5 . 關(guān)于2H2+O22H2O的讀法不正確的是A氫氣與氧氣在點燃的條件下生成水B每2個氫分子與1個氧分子完全反應(yīng)，生成2個水分子C常溫下，每2體積的氫氣與l體積的氧氣完全反應(yīng)，生成2體積的水D每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成36份質(zhì)量的水6 . 兩份質(zhì)量相同的雙氧水溶液,b中加入少量二氧化錳.當(dāng)a和b至完全反應(yīng)時,能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間而變化的圖象是（ ）ABCD7 . 通過下列實驗得出的結(jié)論，其中正確的是（ ）既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒既說明水電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2:1，又說明是由氫元素、氧元素組成的既可探究可燃物的燃燒條件，又說明了白磷的著火點比紅磷低既可說明二氧化碳易溶于水，又說明了二氧化碳具有酸性。ABCD8 . 邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。下列推理正確的是（ ）A酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液pH一定小于7B氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物C水是純凈物，所以海水也是純凈物D中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)9 . 下列不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是（ ）A蠟燭燃燒后質(zhì)量減少B鐵絲生銹后質(zhì)量增加C潮濕的衣服在陽光下曬干D高錳酸鉀加熱后固體質(zhì)量減少10 . 某學(xué)生測定的下列實驗數(shù)據(jù)及取用藥品的用量中，合理的有（ ）未說明用量的實驗，取用固體只蓋滿試管的底部，取用液體為2-3mL用10mL量筒量取了8.3mL水用托盤天平稱取17.57g的石灰石給試管內(nèi)固體加熱時，試管應(yīng)略向上傾斜向酒精燈內(nèi)添加酒精至不要超過其容積的用滴管取1mL液體約20滴ABCD11 . 有關(guān)碳和碳氧化物的說法中，錯誤的是（ ）A用煤火取暖是應(yīng)注意通風(fēng)，防止一氧化碳中毒B金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是因為它們的碳原子排列方式不同C一氧化碳具有還原性，可用于冶金工業(yè)D二氧化碳能使干燥的石蕊紙花變紅12 . 張磊同學(xué)編寫的以“找不同”為主題的手抄報中有如下觀點，其中不正確的是（ ）A硫在空氣里和氧氣里燃燒現(xiàn)象不同是因為氧氣的濃度不同B金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同是因為碳原子的排列方式不同C不同溫度下同一物體體積不同是因為分子大小不同D過氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)不同是因為分子構(gòu)成不同13 . 下列各圖中和分別表示不同元素的原子，其中表示化合物的是AABBCCDD14 . 下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）A紅磷在空氣里燃燒產(chǎn)生大量的白霧B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體C木炭在氧氣中燃燒，有黑煙生成，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體D硫在空氣中燃燒時，發(fā)出明亮藍紫色火焰15 . 分類是研究物質(zhì)的常用方法，如圖是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間關(guān)系的形象表示，若整個大圓圈表示純凈物，則下列物質(zhì)屬于Z范圍的是（ ）A紅磷B干冰C乙醇D鐵銹16 . 下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是AKMnO4BSO2CC6H12O6DO217 . 某化工廠進行電解食鹽水(NaCl溶于H2O)的生產(chǎn)，則電解食鹽水不能制得的物質(zhì)是A氫氧化鈉 (NaOH)B氫氣(H2)C二氧化碳(CO2)D氯氣(Cl2)18 . 下列化學(xué)方程式能正確表示所述內(nèi)容的是（ ）A鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O22Fe2O3B實驗室制備CO2：CaCO3CaO+CO2C鹽酸除鐵銹：Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2ODCO2通入CaCl2溶液中：CO2+CaCl2+H2OCaCO3+2HCl19 . 下列變化中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是A澄清的石灰水變渾濁B爆炸C海水曬鹽D剩飯久放有餿味20 . 在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說法正確的是物質(zhì)反應(yīng)前質(zhì)量/g反應(yīng)后質(zhì)量/g甲5030乙2050丙MN丁2010A丁一定是化合物B丙可能是這個反應(yīng)的催化劑C該反應(yīng)可能是水分解的反應(yīng)D參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量一定等于生成的丙和乙的質(zhì)量之和21 . 下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是（ ）A紅磷B鐵絲C硫D碳22 . 認識燃燒原理可以利用和控制燃燒。下列說法正確的是（ ）A工廠鍋爐用煤加工成粉末狀，可使煤燃燒更劇烈、更充分B只要達到可燃物燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒C室內(nèi)起火，應(yīng)該迅速打開所有門窗通風(fēng)D水能滅火，主要是因為水蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點23 . 地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵等元素如圖是四種元素的有關(guān)信息，關(guān)于四種元素的說法錯誤的是（ ）A氧元素的原子序數(shù)為8B鐵元素屬于金屬元素C鋁元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子D硅元素的相對原子質(zhì)量為28.09g24 . 下列說法正確的是（ ）A6000L氧氣加壓情況下裝入容積為40L的鋼瓶中是因為加壓時分子變小B加高煙囪,可以減少二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染C明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水D埋在地下的鑄鐵輸氣管道在潮濕疏松透氣的土壤中生銹較快二、填空題25 . SO2對環(huán)境和人體健康都有一定的危害，可用NaOH吸收SO2（同時生成Na2SO3和水），從而消除其危害。（1）硫在空氣中燃燒時會生成SO2氣體。該反應(yīng)的符號表達式為_。（2）硫元素可形成多種單質(zhì)，如S2、S4等，其中一種單質(zhì)分子的模型如圖（圖中黑球表示硫原子，短線表示使原子結(jié)合在一起的作用力）所示。該分子的化學(xué)式為_，在該分子內(nèi)，每個硫原子跟其它_個硫原子相結(jié)合。（3） NaOH是由Na+和_（填離子符號）構(gòu)成的化合物。（4） Na2SO3可與O2發(fā)生化合反應(yīng)生成化合物X.已知X的相對分子質(zhì)量比Na2SO3的大16,則X的化學(xué)式為_。26 . “哈羅”共享單車來淮安啦！由于其符合“低碳”出行的理念，很受同學(xué)們的喜愛。(1)“低碳” 指的是較低的_氣體排放。(2)“哈羅”單車的橡膠輪胎屬于_材料。(填“金屬”或“有機合成”)(3)“哈羅”單車要放在陰涼處，避免陽光直曬，否則容易爆胎，爆胎的原因是：_(從微觀角度解釋)。27 . 請從氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳和二氧化硫這五種氣體中按要求將物質(zhì)的化學(xué)式填寫在空白處。（1）屬于空氣污染的氣體是_（2）能支持燃燒的氣體是_（3）可以用作食品保鮮的氣體是_（4）能燃燒的氣體是_28 . 請用化學(xué)用語填空：（1）地殼中含量最多的金屬元素_。（2）5個硫酸根離子_。（3）兩個亞鐵離子_。（4）正六價的硫元素_。（5）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_。29 . 多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以我們常見的水為例，分析圖中內(nèi)容回答問題：（1）認識天然水的凈化。天然水中往往含有雜質(zhì)，須經(jīng)凈化處理后才能飲用，小華同學(xué)設(shè)計了圖1、圖2兩種凈化天然水的裝置。請回答下列問題：從物質(zhì)分類的角度看，天然水屬于_。我們學(xué)過的混合物分離的方法有“過濾、蒸發(fā)、蒸餾、吸附”等。圖1的凈化裝置中，小卵石和石英砂應(yīng)用的混合物分離方法是：_，在實驗室中，進行該操作所需要的玻璃儀器有_，實驗后天然水仍然渾濁的原因可能是_（寫一條即可），活性炭的作用是_。在圖2的實驗中，將天然水轉(zhuǎn)化成蒸餾水采取的分離混合物的方法是_，依據(jù)的原理是_，區(qū)分海水和蒸餾水的方法是_。試管a中注入天然水的量應(yīng)不超過試管容積的_，加熱時，應(yīng)用酒精燈的_（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）黃河是我們的母親河，化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過調(diào)查和搜集資料得知，可以通過化學(xué)沉降法（加明礬）；消毒殺菌（用漂白粉）；自然沉降；過濾等幾個步驟對黃河水進行凈化，請選擇合理的操作順序_。A B C D（2）認識水的性質(zhì)和變化。下列是有關(guān)水的性質(zhì)、變化和用途的描述：a.通常為無色、無味的液體；b.水被加熱可以變成水蒸氣；c.沒有水，人和動物就無法生存；d.水是常用的滅火劑；e.在通電條件下，水能分解生成氧氣和氫氣；f.氫氣在氧氣中能燃燒生成水；g.水可與氧化鈣（CaO）反應(yīng)生成氫氧化鈣。其中屬于水的物理性質(zhì)的有_（填序號，下同）；屬于水的化學(xué)性質(zhì)的有_；屬于水的用途的有_。根據(jù)上文描述中水的化學(xué)性質(zhì)，寫出發(fā)生的化學(xué)變化的文字表達式并注明基本反應(yīng)類型_（_）。（3）認識水分子的變化。小明設(shè)計了圖1、圖2兩個實驗。請回答下列有關(guān)問題：從微觀上看，構(gòu)成水的微觀粒子的模型是_（填編號）。從微觀的角度分析，圖1實驗中發(fā)生的變化是_；圖2實驗中發(fā)生的變化是_。圖2實驗中，一段時間后試管b中得到的物質(zhì)是_（填化學(xué)符號），檢驗該物質(zhì)的方法是_。請試著畫出電解水的微觀示意圖：_，此變化中改變的微粒是_，不變的微粒是_，由此可知，分子原子的根本區(qū)別是_，保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是_。30 . 根據(jù)圖中的信息回答下列問題：（1）納米銅在室溫下可拉長50多倍而不出現(xiàn)裂紋，說明納米銅具有：_性質(zhì)。（2）用具有_性質(zhì)的高分子薄膜做的鳥籠，可以使鳥和魚共同生活在水面以下。（3）檢查裝置氣密性的方法是_。（4）請發(fā)揮你的想象寫出醫(yī)用注射器可代替_化學(xué)儀器（答出一種即可）三、實驗題31 . 甲同學(xué)參加實驗操作考查，規(guī)定了兩個考簽：甲同學(xué)抽簽后來到實驗室，發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品：（1）上圖中儀器E的名稱為_，甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是_（填字母代號）A 氧氣的制取 B 二氧化碳的制取該實驗的原理為_（用化學(xué)方程式表示），組裝一套制取二氧化碳的裝置應(yīng)選用的儀器有_（填字母代號）。（2）要收集一瓶CO2氣體，宜采用_法進行收集。若用如圖裝置收集CO2氣體，進氣口應(yīng)為_端（選填“m”或“n”），檢驗CO2集滿的方法是_。（3）酒精燈的火焰太小時，將燈芯撥得松散些，可使火焰更旺。其原理是_A 降低可燃物的著火點 B 提高可燃物的著火點C 增加空氣中氧氣含量 D 增大可燃物與空氣的接觸面積（4）若要收集一瓶CO2氣體并測定氣體的體積，宜選用下列裝置中的_組合。裝置中植物油的作用是_。（5）用題給儀器組裝一套實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置，化學(xué)方程式為_，要控制產(chǎn)生氧氣的速率，還需要添加_。（填一種儀器的名稱）四、科學(xué)探究題32 . 化學(xué)興趣小組的同學(xué)將足量的鋅粒加入到濃硫酸中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出，他們對氣體的成分進行了探究。（提出問題）鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么？（查閱資料）濃硫酸能與鋅反應(yīng)，但不產(chǎn)生氫氣，也不會產(chǎn)生氧氣；SO2有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅（一種紅色色素）溶液褪色。（提出猜想）甲：氣體是H2；乙：氣體是SO2；丙：氣體是SO2和H2。（實驗探究）為了驗證上述猜想。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖的裝置（部分夾持器材略去，假設(shè)每個能發(fā)生的反應(yīng)都完全進行）進行探究：（1）實驗開始后，觀察到A中品紅溶液褪色，證明氣體中含有_。（2）B裝置的作用是_。（3）C裝置在點燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時間的氣體，目的是排出玻璃管中的空氣；加熱一段時間后，觀察到_，證明氣體中含有H2。（4）寫出D瓶中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式_。五、計算題33 . 把干燥、純凈的10g高錳酸鉀裝入試管中，加熱制取氧氣反應(yīng)一段時間后停止加熱，待試管冷卻后，稱得試管內(nèi)的固體剩余物為9.36g計算：（1）制得氧氣的質(zhì)量是多少？_（2）9.36g固體剩余物中含有哪些物質(zhì)？它們的質(zhì)量各是多少_？34 . 根據(jù)世界衛(wèi)生組織通報，H7N9屬于甲型流感病毒亞型，初步試驗結(jié)果