鄂教版七年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷

鄂教版七年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、 積累運(yùn)用（23分） (共4題；共23分)1. （8分） (2019連云港) 閱讀下面一段文字，完成后面的題目。 閱讀經(jīng)典的過(guò)程就是與先賢對(duì)話、與智者神交的過(guò)程。品讀jun永、深刻的學(xué)術(shù)著作，沐浴字里行間弭散的理性光輝 ， 我們能領(lǐng)略歷代碩儒的宏博哲思；品讀大師的文學(xué)作品，浸潤(rùn)其中，含英j華，我們能獲得人生的啟迪和向美而生的力量。閱讀，為你打開(kāi)一扇大門(mén)，吸引你探尋斑瀾的世界；閱讀，_，_；閱讀，為你點(diǎn)亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來(lái)。（1） 根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 junj_永含英_華（2） 下劃線的句子各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。 （3） 在橫線處續(xù)寫(xiě)句子，使之與前后句構(gòu)成一組排比。 閱讀，為你打開(kāi)一扇大門(mén)，吸引你探尋斑瀾的世界；閱讀，_，_；閱讀，為你點(diǎn)亮一盞明燈，指引你邁向輝煌的未來(lái)。（4） 每年的4月23日是“世界讀書(shū)日”，假如明年的世界讀書(shū)日主題是“閱讀關(guān)乎文明素養(yǎng)”，請(qǐng)你擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 2. （3分） 下面在不同場(chǎng)合中使用的敬詞或謙語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A . 邀請(qǐng)朋友到家中做客，你可以說(shuō)：“我在家里恭候您的到來(lái)?！盉 . 主人送客時(shí)，客人請(qǐng)主人不要送出去，可以說(shuō)“請(qǐng)您留步”。C . 詢問(wèn)長(zhǎng)者年齡，應(yīng)尊敬地問(wèn)：“您老人家高壽？”D . 老朋友兩人分別十多年相遇，見(jiàn)面時(shí)都說(shuō)：“久仰久仰。”3. （8.0分） (2019中山模擬) 根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。 （1） _，不亦君子乎？（論語(yǔ)） （2） 軍聽(tīng)了軍愁，_。哪里去辨甚么真共假？（王磐朝天子詠喇叭） （3） 登飛來(lái)峰一詩(shī)中表現(xiàn)作者撥云見(jiàn)日、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概的詩(shī)句是：_，_。 （4） _，天與云與山與水，_。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（張岱湖心亭看雪） （5） 請(qǐng)把孟浩然的望洞庭湖贈(zèng)張丞相默寫(xiě)完整。 八月湖水平，涵虛混太清。_，_。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。_，_。4. （4分） (2019七下余杭期末) 根據(jù)你的閱讀積累，將下列四樣景物填入句中空缺處，使表達(dá)適宜。（填序號(hào)） 花不可以無(wú)_，山不可以無(wú)_，石不可以無(wú)_，水不可以無(wú)_，喬木不可以無(wú)藤蘿，人不可以無(wú)癖。（張潮幽夢(mèng)影）A苔 B蝶 C藻 D泉二、 閱讀理解（57分） (共4題；共57分)5. （6分） (2019九下廣州期中) 閱讀下面的文字，回答后面小題。 這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話的是誰(shuí)呢，有那么冷？認(rèn)識(shí)的人告訴我說(shuō)：他叫范愛(ài)農(nóng)，是徐伯蓀的學(xué)生。我非常憤怒了，覺(jué)得他簡(jiǎn)直不是人，自己的先生被殺了，連打一個(gè)電報(bào)還害怕，于是便堅(jiān)執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭(zhēng)起來(lái)。結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。其次要推出人來(lái)擬電稿?！昂伪赝婆e呢？自然是主張發(fā)電的人羅?！彼f(shuō)。我覺(jué)得他的話又在針對(duì)我，無(wú)理倒也并非無(wú)理的。從此我總覺(jué)得這范愛(ài)農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當(dāng)初以為是滿人，這時(shí)才知道還在其次；第一倒是范愛(ài)農(nóng)。中國(guó)不革命則已，要革命，首先就必須將范愛(ài)農(nóng)除去。然而這意見(jiàn)后來(lái)似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒(méi)有再見(jiàn)面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時(shí)候罷，忽然在熟人的客座上看見(jiàn)了一個(gè)人，互相熟視了不過(guò)兩三秒鐘，我們便同時(shí)說(shuō)：“哦哦，你是范愛(ài)農(nóng)！”“哦哦，你是魯迅！”不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒(méi)有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒(méi)有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。（1） 聯(lián)系原著，概括魯迅與范愛(ài)農(nóng)交往的三件事。 （2） 作者開(kāi)篇從和范愛(ài)農(nóng)的矛盾沖突寫(xiě)起，這是什么寫(xiě)法？有什么作用？ （3） 選文運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法來(lái)突出范愛(ài)農(nóng)的性格？請(qǐng)舉一例分析。 6. （31.0分） (2019九下馬邊模擬) 閱讀下面文章，完成下列各題。 香椿的味道李紅霞鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹(shù)，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛(ài)吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹(shù)發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹?，樹(shù)不急，整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹(shù)下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了晃動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽(yáng)光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺(jué)得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。春風(fēng)催榮了萬(wàn)物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛(ài)的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽(tīng)脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來(lái)。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚(yú)兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來(lái)準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲。燒開(kāi)油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽(tīng)“吱啦”一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來(lái)，成了焦黃顏色。一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚(yú)兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來(lái)吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂(lè)了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來(lái)，又會(huì)吃上一大碗。一茬一茬的香椿吃下來(lái)，夏天已近，香椿已不能用來(lái)炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來(lái)?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽(yáng)底下，說(shuō)是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過(guò)的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過(guò)，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。母親知道我愛(ài)吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)?lái)嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母親卻說(shuō)這樣的才好吃；過(guò)幾天又會(huì)捎來(lái)一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（1） 文章圍繞“香椿”寫(xiě)了盼香椿、_、炸香椿、_四部分內(nèi)容，充滿濃濃的生活氣息。 （2） 從修辭手法（任選一種）的角度，賞析第段中的畫(huà)線句。 （3） 第段描寫(xiě)母親炸“香椿魚(yú)兒”的一系列動(dòng)作，有怎樣的表達(dá)效果？ （4） 第段在全文中有什么作用？ （5） 談?wù)勀銓?duì)“香椿的味道”的理解。 （6） 生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢？說(shuō)一說(shuō)原因。 7. （6分） (2019九上大豐月考) 閱讀下面這首詩(shī)，完成后面小題。 村晚（宋）雷震草滿池塘水滿陂 ， 山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹?！咀ⅰ窟@首詩(shī)作于作者晚年隱居，游覽農(nóng)家之時(shí)。陂bi：指山坡。漪y：指細(xì)細(xì)的水波。腔：曲調(diào)。（1） 用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”所展示的畫(huà)面。 （2） 有人提議，把“銜”不如換成“連”字貼切，而“橫”字又不如“跨”字準(zhǔn)確，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 （3） 這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？ 8. （14.0分） (2016八下泗陽(yáng)期中) 閱讀桃核之舟下列各題虞山王叔遠(yuǎn)，有絕巧，能于桃核上雕鐫種種，細(xì)如毫發(fā)，無(wú)不明了者。一日，同陳良卿，屠用明，顧余春波新第 ， 貽余核舟一，長(zhǎng)約八分許。中作篷櫳 ， 兩面共窗四扇，各有樞可開(kāi)闔。開(kāi)之，則內(nèi)有欄搪。船首一老，皤腹匡坐。左右各一方幾、一書(shū)卷，右?guī)滓粻t，手中乃挾一冊(cè)。船尾一人側(cè)坐，一櫓置篷上，其一旁有茶爐，下仍一孔，爐上安茶壺一，仍有咮有柄。所作人眉目衣褶皆具。四窗上每扇二字，曰：“山高月小，水落石出?！贝子锌睢巴跏暹h(yuǎn)”三字。仍具小印章，如半粟，文云：“王毅印?！保ㄟx自六硯齋筆記卷一）【注釋】第：宅第。篷櫳：船篷和窗子。樞：窗戶上的轉(zhuǎn)軸。欄搪：窗戶里面刻有花紋的木條。皤腹：腆著大肚子。咮（zhu）：本指鳥(niǎo)嘴，這里指茶壺嘴。（1） 解釋下面句子中加橫線字的詞語(yǔ)。顧余春波新第 _貽余核舟一 _長(zhǎng)約八分許 _一櫓置篷上 _（2） 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。所作人眉目衣褶皆具。（3） 下面劃線字與“開(kāi)之，則內(nèi)有欄搪?！敝械摹爸庇梅ê鸵饬x一樣的是（ ）A . 只辱于奴隸人之手。（馬說(shuō)）B . 孔子云：“何陋之有？”（陋室銘）C . 持就火煬之（活板）D . 久之 ， 目似瞑，意暇甚。（狼）（4） 結(jié)合鏈接材料，分析本文中的王叔遠(yuǎn)高超的技藝表現(xiàn)在哪些方面？鏈接材料：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以致鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。（選自桃核記）三、 寫(xiě)作（40分） (共1題；共40分)9. （40分） (2019自貢) 從下面兩個(gè)題目中任選一題，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。 題目一：有人說(shuō)，教育就是當(dāng)你離開(kāi)母校后，除了知識(shí)以外剩下的東西。三年初中生活，母校一定會(huì)為你留下什么。畢業(yè)在即，請(qǐng)以“致母校的封信”為題，寫(xiě)一封信，感謝母校留給你的遠(yuǎn)比知識(shí)更為珍貴的禮物。要求：注意寫(xiě)出真情實(shí)感，詩(shī)歌除外，立意自定；不得套做，不得抄襲；統(tǒng)一以“文華”為寫(xiě)信人，信中的人名、地名、單位名一律用“”代替；卷面整潔，字跡清楚；不少于500字，最多寫(xiě)滿格。題目二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。錢(qián)塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。閱讀古典詩(shī)詞，常會(huì)讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，給人生活的啟迪。請(qǐng)從上面這首詩(shī)中，任選一聯(lián)，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，展開(kāi)聯(lián)想和想象，或?qū)懢凹那椋蜃h論抒懷，寫(xiě)一篇文章。要求：緊扣所選詩(shī)句，選好角度，自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不得套做，不得抄襲；文中的人名、地名