語言連貫需要遵循的原則

語言連貫需要遵循的原則（一）話題的同一性在連貫的語句中，前后各句的話題應當保持一致，這樣才能使文章讀起來順暢；如果在表述的過程中轉(zhuǎn)換了話題，語言的連貫感就會隨之減弱。如：閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，使句意連貫，重點突出。南宋抗金名將岳飛的墓在杭州西湖畔棲霞嶺，墓周圍古松蒼翠，石欄環(huán)衛(wèi)，莊嚴古樸。四個鐵鑄人像置墓門兩側(cè)，即陷害岳飛的臭名昭著的奸佞秦檜夫婦等人。解析該段陳述的話題（主語）為“岳飛的墓”，全段只有緊緊圍繞這一話題展開，才能保證語意的貫通；而劃線句的主語是“四個鐵鑄人像”，這就轉(zhuǎn)換了全段的話題，破壞了語句的連貫性，所以應調(diào)整為“墓門兩側(cè)置四個鐵鑄人像”。（二）行文的照應性做語言連貫主觀題，既要注意行文結(jié)構(gòu)的前后照應，也要注意語意表達的前后勾連。只有這樣，才能保證文段的整體語脈和內(nèi)部層次的連貫性。例：結(jié)合語境，填入橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?） 我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個 ，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。 A五十歲上下的女人站在我面前，凸顴骨，張著兩腳，薄嘴唇，兩手搭在髀間，沒有系裙B薄嘴唇，凸顴骨，五十歲上下的女人站在我面前，張著兩腳，沒有系裙，兩手搭在髀間 C五十歲上下的女人站在我面前，張著兩腳，沒有系裙，薄嘴唇，凸顴骨，兩手搭在髀間D凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳解析如果注意到了橫線后“正像圓規(guī)”就會明白它的前一句應該是“張著兩腳”，所以就選擇D（三）格式的一致性在分述幾個對象或同一對象的幾個方面時，要注意句子或短語格式的一致性。這樣，既可以增強語勢，又可以加強語句的通暢性。如：結(jié)合語境，填入橫線處最恰當?shù)氖牵?） 流感給世界各地的經(jīng)濟帶來的影響比第一次世界大戰(zhàn)還要大。由于大量的農(nóng)民患病死亡，各地的農(nóng)業(yè)收成都受到了影響：印度的大片莊稼無人收割， ， 。A波蘭的土豆爛在地里無人問津，熱帶地區(qū)紛紛歉收的咖啡、橡膠和其他高價農(nóng)作物。B爛在地里無人問津的波蘭土豆，熱帶地區(qū)紛紛歉收的咖啡、橡膠和其他高價農(nóng)作物。C. 波蘭的土豆爛在地里無人問津，熱帶地區(qū)的咖啡、橡膠和其他高價農(nóng)作物也紛紛歉收。D爛在地里無人問津的波蘭土豆，熱帶地區(qū)的咖啡、橡膠和其他高價農(nóng)作物也紛紛歉收。解析很明顯應該選擇C，因為它的句式特點與給出的部分保持了一致。（四）分承的對應性在幾句話中，前面提出兩個、三個或更多的并列成分，后面也必須按照前面提起的次序，分別加以說明、描寫或補充，使前后語句對應承接，緊密銜接。如：閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，使前后表述一致。朱自清先生筆下的“水”， 有汪汪一碧的，有晶瑩清澈的，有凌空飄逸的，它們是瀑布、深潭、瓊漿。它們逼真地描繪出水的 色、形、質(zhì)。解析該題劃線處描繪的是不同“水”的特點，劃線處揭示的是描繪的角度，二者的排序都必須依照文段中已確定的對象（瀑布、深潭、瓊漿）的排序。通過分析，我們可以整合出“對象特點角度”三者的分承對應關系：瀑布凌空飄逸形，深潭汪汪一碧色，瓊漿晶瑩清澈質(zhì)。據(jù)此，該題劃線處的語序即可準確排列了。（五）風格的趨同性在一段連貫的語句中，前后語言的風格應當趨于統(tǒng)一，要平實都平實，要生動都生動，要莊重都莊重，要簡約都簡約，要用修辭格都用修辭格。只有這樣，才能保證語脈的貫通。 如：閱讀下面一段文字，刪改畫線的句子，使整個文段語言風格一致，前后語句音節(jié)對稱勻整。 樹頭紅葉翩翩，疏林如畫。 西風乍緊，猶聽鶯啼；暖日常暄，又添蛩語。 遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。 笛笙盈座，別有幽情；羅綺穿林，倍添韻致。解析這段文字的整體風格是簡約古樸，而且第句均為對偶句。劃線句夾在第句之間，相對而言就顯得錯落平白。為保持全段語言風格的趨同性，劃線句應參照前一分句的結(jié)構(gòu)和用詞進行壓縮，使之簡約古樸，并與前一分句形成對仗，即“近看西北，造三間臨水軒齋”。（六）事理的邏輯性無論敘事、狀物還是說理，在行文時都要遵循生活的邏輯、自然的邏輯和思維的邏輯。如果在表述的過程中違背了事理的邏輯，就必然會影響到語句的連貫性。如：閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，使語意通暢。例：結(jié)合語境，填入橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?） 崇文區(qū)的文化產(chǎn)業(yè)歷史悠久，如被譽為北京工藝美術(shù)品“四大名旦”的景泰藍、牙雕、玉器、雕漆等就起源于此。改革開放使傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)煥發(fā)了新的活力。我們相信，崇文區(qū)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)必將 。A. 不斷探索發(fā)展的新途徑，繼承古老文明的精髓，創(chuàng)造出新的產(chǎn)業(yè)模式和運營方向，為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展帶來新的動力。 B. 不斷探索發(fā)展的新途徑，創(chuàng)造出新的產(chǎn)業(yè)模式和運營方向，繼承古老文明的精髓，為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展帶來新的動力。 C. 繼承古老文明的精髓，不斷探索發(fā)展的新途徑，創(chuàng)造出新的產(chǎn)業(yè)模式和運營方向，為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展帶來新的動力。 D. 繼承古老文明的精髓，創(chuàng)造出新的產(chǎn)業(yè)模式和運營方向，不斷探索發(fā)展的新途徑，為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展帶來新的動力。 （七）組合的俗成性有些并列詞、句的先后順序很難以一種科學的手段加以定位，它們遵循的往往是人們在長期使用過程中約定俗成的組合順序。比方說“山”與“水”，我們通常都組合成“山水”，而不組合成“水山”，如“山水畫”；再比方說“天”與“地”，我們通常都組合成“天地”，而不組合成“地天”；如“天南地北”。如：下面是從文中橫線位置摘錄出來的詞語，在文中它們最恰當?shù)呐帕许樞蚴??！笆澜缥菁埂鄙系?，以其特殊的魅力，吸引著越來越多的游客。千里風雪的青藏公路，正成為一條令人神往的旅游熱線。 晶瑩的湖泊 大漠 奔騰的江河 雪嶺 數(shù)不清的珍禽異獸 草原 冰峰解析考生解答該題最大的困惑是與、與的組合順序。“湖泊”與“江河”，人們約定俗成的組合順序是“江河湖泊”，所以與的組合順序應是；“雪”與“冰”，人們約定俗成的組合順序是“冰雪”，如“冰天雪地”，所以與的組合順序應是。所以排序應為：。（八）音節(jié)的勻整性對音節(jié)數(shù)錯落不同的短語的排序，需要將音節(jié)數(shù)少的短語排在前，音節(jié)數(shù)多的短語排在后，以保持整個句子音節(jié)的勻整性。如果不注意這一點，就會造成“頭重腳輕”等音節(jié)雜亂的表述毛病。如上述第三部分的“示例”，就必須將三個七字短語排在前，兩個九字短語排在后。再如上述第七部分的“示例”，就必須將四個兩字短語排在前，兩個五字短語排在中，一個八字短語排在后?！镜湫屠}】1. 分別比較下列兩組句子、上下文銜接較好的一項是（ ） 遠處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒牵呓豢床虐l(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。 遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。 他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。 他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。A. B. C. D. 答案：D 分析：第一組，句前面陳述對象是“山頂上”，后面是“寶塔”，陳述對象不統(tǒng)一，造成語意不連貫。句，前后統(tǒng)一，陳述對象“寶塔”一貫而下，語意連貫。第二組，陳述對象自然延伸了，先說“他們向工人學干什么活”，然后說“這些活對他們來說怎么樣”，所以句好。陳述對象的自然延伸是由思維和認知的自然延伸決定的。此外，話題的統(tǒng)一，更要求前后語意不能自相矛盾。2. 從下面的四句中選出能與該句銜接的句子是（ ）“對愛好文科的學生，加強文科輔導是必要的，但是否可以忽視理科的學習呢?還要不要他們學好數(shù)學、物理、化學和生物呢?”A. 從長遠的觀點看，我們認為這樣做是很不恰當?shù)摹. 如果我們?nèi)狈?zhàn)略眼光，在實際工作中就可能作出錯誤的回答。C. 為了使學生有合理的知識結(jié)構(gòu)，我們的回答應該是肯定的。D. 只要認真想一想中等教育的培養(yǎng)目標，我們就會說：不可以。答案：B分析：其它三項都有自相矛盾的毛病。3. 填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。_為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀?！盇. 元代石刻“天門銘”的門外西側(cè)，一幅對聯(lián)在門的兩旁。B. 門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”，門兩旁有石刻對聯(lián)一幅。C. 元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)，門兩旁有石刻對聯(lián)一幅。D. 門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”，一幅石刻對聯(lián)在門的兩旁。答案：B分析：從空間角度看是從整體到局部，也保證了話題“門”的統(tǒng)一。4. 填入下面橫線上與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）小明爬到床下，偷偷躲了起來， ，從床下拽了出來，送到幼兒園去了。A. 媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他B. 但后來還是讓媽媽給找到了C. 使媽媽找了好久，終于把他找到D. 但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他答案：B分析：這句話從孩子的行為引出媽媽的行為，空白處要完成從孩子到媽媽的過渡，用“但”字引出兼語句銜接，過渡自然。5. 將下列四句話填在橫線上，順序最恰當?shù)囊唤M是（ ） 就像勇猛的戰(zhàn)士一樣 不顧一天行軍的疲勞 馬上扔下背包 聽到大雨即將來臨的廣播。某校師生野營訓練來到村里， 和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。A. B. C. D. 答案：C分析：本題顯然按照時間順序，先“聽到廣播”再行動；同時“像勇猛的戰(zhàn)士”是修飾“投入搶收戰(zhàn)斗”的，排在最后。6. 在橫線填入的最恰當?shù)囊豁検牵?）這位老先生頭發(fā)斑白，衣著樸素， ， ，留給我印象很深。A. 風趣的談吐，淵博的學識 B. 談吐學問，風趣淵博C. 談吐風趣，學問淵博 D. 談吐的風趣，學問的淵博答案：C分析：注意主謂短語的搭配7. 學好文科的關鍵是要有很強的記憶力和理解能力，王茜和趙楠兩位同學各有所長： 。（ ）A. 王茜的記憶能力比趙楠強，但王茜的理解能力沒有趙楠強。B. 趙楠的記憶能力沒有王茜好，但她的理解能力比王茜好。C. 王茜的記憶能力比趙楠強，趙楠的理解能力比王茜強。D. 趙楠的記憶能力沒有王茜好，王茜的理解能力沒有趙楠好。答案：C分析：題干中關鍵詞“各有所長”決定了下文主語應分別強調(diào)。8. 填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）循路東行到一座小石橋邊，向右折去，是一潭與未名湖相通的水。 真覺得此時應有一只白鶴從水上掠過，好為那“寒塘渡鶴影，冷月葬詩魂”的詩句作出圖解。 水面不大，三面山坡，顯得池水很深。 潭水碧波蕩漾，三面的山影倒映在細碎的波紋中。 山坡上樹木茂密，水邊石草雜置。 雜草和石頭遍布于潭邊，山坡上蓊蓊郁郁的。 月光從樹中照進幽塘，水中反射出冷冷的光。 透過樹的縫隙，月光零落地灑在碧水上。A. B. C. D. 解析：本段文字的情境就是由“寒塘渡鶴影，冷月葬詩魂”來體現(xiàn)的，因此，填充的句子，應極力表現(xiàn)一種孤冷的氛圍，那么，A項三句，采用白描手法，與冷色調(diào)的詞，所以最恰當?！灸M試題】1. 填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）公安干警及時趕赴現(xiàn)場偵察，中午12時，_ 。A. 在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲B. 在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時起獲C. 犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款D. 在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款2. 填入橫線上的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。 ，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質(zhì)； ，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。 ，如暴發(fā)戶炫耀家長，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 多讀如果徹底 少讀如果徹底 多讀而不求甚解 少讀而不求甚解 世間許多人讀書只為裝點門面 世間許多讀書人只為裝點門面A. B. C. D. 3. 填入橫線上的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（ ）（1）每逢深秋時節(jié)，_松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。（2）遠眺群山環(huán)抱，_近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。 置身山頂，俯瞰槐榆丹楓 置身山頂俯瞰，槐榆丹楓 白云繚繞，層林疊翠 層林疊翠，白云繚繞A. B. C. D. 4. 填入橫線上的語句，與上下文連貫的語句是（ ）循路東行到一座小石橋邊，向右折去，是一潭與未名湖相通的水。_真覺得此時應有一只白鶴從水上掠過，好為那“寒塘渡鶴影”“冷月葬花魂”的詩句作出圖解。 水面不大，三面山坡，顯得池水很深 潭水碧波蕩漾，三面的山影倒映在細碎的波紋中 山坡上樹木茂密，山邊石草雜置 雜草和石頭遍布于潭邊，山坡上蓊蓊郁郁的 月光從樹中照進幽塘，水中反射出冷冷的光 透過樹的逢隙，月光零落地灑在碧水上A. B. C. D. 5. 填入橫線上語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）假如有人問我語文是什么，我會高興地告訴他：_，展開我色彩繽紛的想象；_牽動我親臨其境的目光；_教會我富情于物的感觀；_演繹我字正腔圓的對白；_美化我獨抒性靈的意象。 是天真無邪的童話 是跌宕起伏的戲劇 是情節(jié)曲折的小說 是優(yōu)雅閑適的散文 是意韻深遠的詩歌A. B. C. D. 6. 依次填入橫線上的語句，與上下文語意連貫，銜接最好的一組是（ ）（1）仔細思量一下就會明白：_推測對方的內(nèi)心時，人就像將自己的生命反映到鏡子中一樣凝視著，再將其投影于對方，從而決定信任或不信任對方。（2）一條坡度和緩的深谷。_遠處，天地相接的地方，依稀可見一條大河。 對自我的不信任，實際上就是對對方的不信任 對對方的不信任，實際上就是對自我的不信任 一條山溪在山谷中流淌，溪底的碎石子仿佛在顫動；山谷兩側(cè)栽種了數(shù)行柳樹，下面的樹干已經(jīng)龜裂。 山谷兩側(cè)栽種了數(shù)行柳樹，下面的樹干已經(jīng)龜裂；一條小溪在山谷中流淌，溪底的碎石子仿佛在顫動。A. B. C