2014年《隨堂優(yōu)化訓(xùn)練》生物新課標(biāo)人教版必修3配套課件 第1章 第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

第2節(jié),細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性,1高倍鏡的使用方法：,低倍鏡,(1)在_下觀察清楚，找到物像，將物像移至,視野中央。,轉(zhuǎn)換器,凹面鏡,(2)轉(zhuǎn)動(dòng)_，換上高倍鏡，通過(guò)調(diào)節(jié)_和光圈來(lái)調(diào)節(jié)視野亮度。(3)調(diào)節(jié)_，直到看清物像為止。注意：在使用高倍鏡時(shí)，不能用_來(lái)調(diào)焦。,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,粗準(zhǔn)焦螺旋,2原核細(xì)胞與真核細(xì)胞：,核膜,(1)分類依據(jù)：有無(wú)以_為界限的細(xì)胞核。(2)由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫_，如動(dòng)物、植物、,_等。,真核生物,真菌,(3)由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫_。,原核生物,常見類型：,藻藍(lán)素,自養(yǎng),a藍(lán)藻：藍(lán)藻細(xì)胞含有_和葉綠素，是_,生物。,b細(xì)菌：大多數(shù)細(xì)菌營(yíng)腐生或_生活。特點(diǎn)：只有一種細(xì)胞器_；沒有染色體，,只有環(huán)狀的_分子。,核糖體,DNA,(4)兩者的統(tǒng)一性表現(xiàn)：有相似的_、細(xì)胞質(zhì)，都,有DNA分子。,細(xì)胞膜,寄生,3細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程及主要內(nèi)容：(1)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者：主要是德國(guó)科學(xué)家_,和_。,施萊登,施旺,(2)主要內(nèi)容：,有機(jī)體,細(xì)胞,細(xì)胞是一個(gè)_，一切動(dòng)植物都由_發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。細(xì)胞是一個(gè)_的單位，既有它自己的生命，,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。新細(xì)胞可以從_中產(chǎn)生。,相對(duì)獨(dú)立,老細(xì)胞,【配對(duì)練習(xí)】1(2013年珠海期末)在使用顯微鏡的過(guò)程中，調(diào)光和觀察,時(shí)操作者的兩眼應(yīng)(,),A左眼注視目鏡，右眼閉著B右眼注視目鏡，左眼閉著C左眼注視目鏡，右眼睜著D右眼注視目鏡，左眼睜著答案C,2(2013年廣東二校聯(lián)考)下圖所示的細(xì)胞可能是(,),A酵母細(xì)胞B原核細(xì)胞C動(dòng)物細(xì)胞D植物細(xì)胞解析酵母細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都為真核細(xì)胞，有成形的細(xì)胞核；而圖中所示的細(xì)胞只有擬核，因此判斷該細(xì)胞為原核細(xì)胞。答案B,3(2013年增城期末雙選)關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，正確的,是(,)A它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性B它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的多樣性C建立者主要是施萊登和施旺D它揭示了所有生物都由細(xì)胞構(gòu)成答案AC,1細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性：,(1)細(xì)胞的多樣性：指不同生物、不同組織的細(xì)胞，在大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能等方面都有所不同。例如人體的肌肉細(xì)胞的形狀為纖維狀，主要功能是能進(jìn)行收縮和舒張，引起運(yùn)動(dòng)；紅細(xì)胞的形狀為圓餅狀，主要功能是運(yùn)輸氧氣。,(2)細(xì)胞的統(tǒng)一性：指除病毒以外，其他的生物都由細(xì)胞構(gòu)成。無(wú)論是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，遺傳物質(zhì)都是DNA。,【例1】(雙選)下圖分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞、細(xì)菌、,藍(lán)藻細(xì)胞的模式圖，根據(jù)圖示判斷下列說(shuō)法正確的是(,),A都能進(jìn)行光合作用，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性B不同生物細(xì)胞的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)是多種多樣的，體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性,C都有細(xì)胞核，體現(xiàn)了真核細(xì)胞的統(tǒng)一性，都沒有細(xì)胞核，只有擬核，也體現(xiàn)了原核細(xì)胞的統(tǒng)一性D四種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA，都有多種細(xì)胞器，體,現(xiàn)了真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的統(tǒng)一性,名師點(diǎn)撥：細(xì)胞的統(tǒng)一性指不論是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，遺傳物質(zhì)都是DNA。原核細(xì)胞有統(tǒng)一性，真核細(xì)胞之間也有統(tǒng)一性。,答案：BC,【變式訓(xùn)練1】(2013年珠海期末)病毒、藍(lán)藻和酵母菌都,),具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是(A細(xì)胞膜C細(xì)胞壁,B核糖體D遺傳物質(zhì),解析病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；藍(lán)藻屬于原核生物，有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但沒有成形的細(xì)胞核；酵母菌為真核生物。答案D,2原核生物的判斷：,(1)帶有“菌”字的不一定是細(xì)菌，如酵母菌、霉菌都是真菌，屬于真核生物；細(xì)菌的“菌”字前面一般有“桿”、“球”、“螺旋”、“弧”等，比如大腸桿菌、鏈球菌、霍亂弧菌等。(2)帶“藻”字的也不一定都是原核生物，如綠藻、褐藻、紅藻等都是真核生物，顫藻、念珠藻、發(fā)菜等屬于藍(lán)藻。(3)有些原核生物的名稱前沒有帶“桿”、“球”、“螺旋”、“弧”等，例如：乳酸菌，它屬于細(xì)菌中的桿菌，但是習(xí)慣上不稱為乳酸桿菌。,【例2】下列生物中屬于原核生物的是(,),噬菌體,乳酸菌,酵母菌,發(fā)菜,變形蟲,HIVA,B,C,D,名師點(diǎn)撥：噬菌體、HIV屬于病毒；酵母菌是單細(xì)胞的真菌，屬于真核生物；變形蟲是單細(xì)胞的動(dòng)物，屬于真核生物。答案：A容易把病毒誤認(rèn)為是原核生物。容易把酵母菌錯(cuò)當(dāng)成細(xì)菌。,【變式訓(xùn)練2】下列關(guān)于原核生物的敘述中，正確的是,(,),A細(xì)菌都是營(yíng)寄生生活的B藍(lán)藻只有核糖體，但能進(jìn)行光合作用C原核生物具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D原核生物的細(xì)胞不含有遺傳物質(zhì)解析絕大多數(shù)細(xì)菌營(yíng)腐生或寄生生活；藍(lán)藻只有核糖體這一種細(xì)胞器，但具有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用；原核細(xì)胞不具有真正的細(xì)胞核，但具有DNA。答案B,3細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程：是一個(gè)在科學(xué)探究中開拓、繼承、,修正和發(fā)展的過(guò)程。,【例3】細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由兩位德國(guó)科學(xué)家建立的，后人根據(jù)他們發(fā)表的研究成果，綜合為以下幾點(diǎn)內(nèi)容，符合細(xì)胞學(xué)說(shuō)觀,點(diǎn)的是(,),A細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成B細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞構(gòu)成C絕大多數(shù)新細(xì)胞不能從老細(xì)胞中產(chǎn)生D細(xì)胞是一個(gè)獨(dú)立的單位，有它自己的生命，獨(dú)立于其他細(xì)胞,名師點(diǎn)撥：細(xì)胞學(xué)說(shuō)有三個(gè)觀點(diǎn)：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成；細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。,答案：A,【變式訓(xùn)練3】(2013年廣州越秀區(qū)統(tǒng)考)細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)。這個(gè)學(xué)說(shuō)的科學(xué)價(jià)值主要是,(,)A告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成B論證了生物界的統(tǒng)一性C說(shuō)明了動(dòng)植物的細(xì)胞是完全一樣的D使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平,解析細(xì)胞學(xué)說(shuō)的其中一個(gè)觀點(diǎn)是動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，并不是所有生物，例如病毒就沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞存在著明顯的差異；細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)深入到細(xì)胞這個(gè)微觀領(lǐng)域，并非分子水平。,答案B,4顯微鏡的使用要點(diǎn)：,(1)使用程序：低倍鏡觀察將所要觀察的目標(biāo)移到視野中,央轉(zhuǎn)換高倍鏡調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察。,(2)顯微鏡下所成的像是倒像，因此，欲將待觀察的目標(biāo)移到視野中央，則目標(biāo)偏于視野的哪一側(cè)，就應(yīng)該向哪一側(cè)移動(dòng)玻片，即“偏哪移向哪”。,(3)低倍鏡下看到的物像小，但看到的范圍大，容易找到目標(biāo)。高倍鏡下看到的物像大，但看到的范圍小。因此必須先用低倍鏡尋找到需要觀察的目標(biāo)，再用高倍鏡放大仔細(xì)觀察。(4)由于加工工藝的問題，低倍鏡鏡片直徑較大，透過(guò)的光較多，視野較明亮。高倍鏡鏡片直徑較小，透過(guò)的光較少，視野較暗。使用高倍鏡時(shí)要用凹面鏡、大光圈，以增加進(jìn)光量。,【例4】觀察細(xì)胞中的核膜時(shí)，使用光學(xué)顯微鏡的正確方,法是(,),A低倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察B低倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察C低倍鏡對(duì)焦，轉(zhuǎn)用高倍鏡，將觀察目標(biāo)移至視野中央，減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察D高倍鏡對(duì)焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察,名師點(diǎn)撥：顯微鏡的正確使用方法是：安放、對(duì)光、觀察。觀察時(shí)先使用低倍鏡對(duì)焦，因?yàn)樵诘捅剁R下觀察到的范圍大