小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師講話稿十篇

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師講話稿十篇 小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一個(gè)階段，屬于孩子基礎(chǔ)、性格等養(yǎng)成時(shí)期，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)、性格等方面都有非常大的影響，在這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)和老師都是非常重要的，如何在家長(zhǎng)會(huì)上全面的把學(xué)生在校情況和對(duì)家長(zhǎng)的期望合理的表達(dá)出來(lái)呢？下面幾篇范文希望能幫到您 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！ 非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通，在此，我代表學(xué)校的全體教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎！ 今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，目的是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況，匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，同時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合，積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，從而促進(jìn)孩子身心健康地成長(zhǎng)。 為聽(tīng)取各位家長(zhǎng)的意見(jiàn)，我把學(xué)校開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作介紹如下： 1、抓環(huán)境治理和校風(fēng)建設(shè)，我們9月份抓了環(huán)境治理,主要從學(xué)校校紀(jì)方面進(jìn)行了整頓,出臺(tái)了各項(xiàng),從教師備課到上課,從外部衛(wèi)生到室內(nèi)衛(wèi)生,從師生遵守紀(jì)律等方面進(jìn)行了規(guī)范.10月份我們抓了校風(fēng)建設(shè),主要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，班主任坐班，學(xué)生會(huì)檢查，領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)等。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的治理，走進(jìn)這所學(xué)校，校容校貌，校紀(jì)校風(fēng)都有很大的提高，例如環(huán)境方面變化了，師生們不亂扔廢紙了，反而還主動(dòng)撿起，從這小小的變化說(shuō)明校園的文明程度提高了，我們的孩子也從養(yǎng)成教育方面提高了素質(zhì)。 2、辦學(xué)條件全面提升，物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室改造及裝備完成，現(xiàn)已投入使用，實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)校的籃球場(chǎng)地也由原來(lái)的一個(gè)不規(guī)范的場(chǎng)地，增加到兩個(gè)水泥地面的場(chǎng)地。 3、開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作新局面。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教師。 加大教改力度，改革課堂教學(xué)模式，提高課堂效率，舉行了公開(kāi)課、觀摩課、精品課評(píng)比活動(dòng)，堅(jiān)持集體備課、教學(xué)研究，提出了分組教學(xué)模式探究。以教改促學(xué)改，變教會(huì)為學(xué)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。 各位家長(zhǎng)，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，家庭教育在對(duì)孩子的教育中起著舉足輕重的作用，孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)在座各位的大力支持和配合，我們希望每個(gè)家長(zhǎng)都能以孩子的健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，把自己當(dāng)作主角，認(rèn)真投入到對(duì)孩子的教育工作中去。在此，我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)提幾個(gè)方面的建議： 一、安全方面 交通安全。在學(xué)生身上，交通違章行為隨處可見(jiàn)，橫過(guò)公路，騎快車(chē)，托人騎快車(chē)，雙手撒把騎車(chē)，在公路上追打瘋鬧等情況屢見(jiàn)不鮮，存在著極大的安全隱患。因此，我們家長(zhǎng)務(wù)必要時(shí)常教育、提醒孩子在上學(xué)和放學(xué)回家的路上都必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，千萬(wàn)馬虎不得。要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家。學(xué)生上下學(xué)乘車(chē)的，要教育孩子乘坐證照齊全的車(chē)輛，放學(xué)后，如果接送的車(chē)輛沒(méi)有到校的話，教育孩子在校內(nèi)等車(chē)，不要到公路邊玩耍，防止發(fā)生交通事故。 自我保護(hù)。要做到自我安全保護(hù)，就必須教育孩子平時(shí)做到行為習(xí)慣文明，不做危險(xiǎn)性的游戲，不打架斗毆。遇到危險(xiǎn)要機(jī)智解決，并及時(shí)向家長(zhǎng)和老師反映情況。 二、做人問(wèn)題 要勤勞。當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人是懶惰，因此，我們要想方設(shè)法培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞精神，讓他們自己的事情自己做，培養(yǎng)獨(dú)立生存能力，適當(dāng)做些力所能及的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的情懷，逐漸克服學(xué)習(xí)上怕苦怕累的思想。 要誠(chéng)信。誠(chéng)信是人的靈魂、做人的準(zhǔn)則，教育孩子要做誠(chéng)實(shí)守信的人，切不可欺騙老師，欺騙父母和長(zhǎng)輩，做到不抄作業(yè)、考試不作弊，有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤敢于承認(rèn)，不隱瞞事實(shí)真相，培養(yǎng)實(shí)事求是的作風(fēng)很重要。 要孝敬。愛(ài)父母、愛(ài)親人是基礎(chǔ)，沒(méi)有孝心和愛(ài)心的人是不會(huì)有責(zé)任心和使命感的。因此，我們要在日常生活中注意抓好孝敬教育的實(shí)踐，要經(jīng)常把做父母的難處和辛苦告訴孩子；創(chuàng)設(shè)一些能讓孩子表達(dá)孝心的機(jī)會(huì)，特別關(guān)鍵的是使孩子在父母的言傳身教中受到孝敬的熏陶。孩子一旦懂得了怎樣孝敬父母和長(zhǎng)輩，知道了如何報(bào)恩，我們說(shuō)的話孩子才聽(tīng)得進(jìn)去，學(xué)習(xí)才有目標(biāo)，生活才有激情，才能變得愛(ài)讀書(shū)。 三、學(xué)習(xí)問(wèn)題 學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)。個(gè)別學(xué)生放學(xué)書(shū)包也沒(méi)帶，從來(lái)不做家庭作業(yè)，節(jié)假日整天往外跑或者長(zhǎng)時(shí)間看電視等，已把學(xué)習(xí)拋在一邊，這些現(xiàn)象我們有關(guān)家長(zhǎng)是有責(zé)任好好管教的。否則，剩下的肯定只有無(wú)盡的煩惱。各位家長(zhǎng)要面對(duì)現(xiàn)實(shí),成績(jī)好怎么管,成績(jī)差怎么抓,不好不差的又怎么辦?期中考試過(guò)了,不管孩子得了多少分,不管今天教師怎么告狀,你也不要生氣上火,當(dāng)然他們也不會(huì)告狀。我們已經(jīng)告訴教師,不能把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成告狀會(huì),而是要開(kāi)成促進(jìn)成長(zhǎng),提高學(xué)生成績(jī)的大會(huì)。請(qǐng)大家和孩子一起認(rèn)真總結(jié)一下，孩子得多少分不是問(wèn)題,問(wèn)題是為什么得這點(diǎn)分,原因在哪,差距在哪,下一步如何提高，成績(jī)好的,也要認(rèn)真分析如何再提高,成績(jī)不太好的,不能訓(xùn)孩子,而是幫助他找問(wèn)題,孩子考試成績(jī)不理想,埋怨孩子,埋怨教師,埋怨他爸爸他媽媽他爺爺他奶奶,反正就是不埋怨自己,其實(shí)呢,埋怨又有什么用呢,總結(jié)一下原因在哪,差距在哪,下一步如何提高就達(dá)到目的了。 四、配合問(wèn)題 教育不是學(xué)校單方面的問(wèn)題，她離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的有效配合。 家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，加強(qiáng)同學(xué)校、老師的聯(lián)系、溝通，了解自己子女在校學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想情況，積極配合學(xué)校做好工作。多關(guān)心自己的子女，了解子女的學(xué)習(xí)狀況，多掌握自己子女在課余時(shí)間的安排，尤其是雙休日、節(jié)假日的安排，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，切記不要包辦代替。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，激發(fā)孩子成功的欲望，注意：欣賞不是溺愛(ài)。不要給孩子配備手機(jī)，將會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，有事需要溝通的話可以找老師幫助聯(lián)系。 對(duì)孩子的家庭教育應(yīng)該放在我們家長(zhǎng)工作中的重要位置上，為此，我們?nèi)w教師向各位家長(zhǎng)發(fā)出如下倡議： 1、對(duì)孩子進(jìn)行慎重交友教育，不讓孩子與社會(huì)上不念書(shū)的人員交往。 2、教育孩子遠(yuǎn)離文化垃圾。不準(zhǔn)孩子進(jìn)入游戲廳、網(wǎng)吧、歌廳等場(chǎng)所。 3、禁止孩子在同學(xué)家留宿，禁止孩子參加生日集會(huì)，禁止孩子吸煙、喝酒。 4、教育在家里有節(jié)制地看電視、玩電腦。 5、禁止孩子將游戲機(jī)、隨身聽(tīng)、手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校。 6、禁止孩子攜帶 _。 7、禁止孩子留奇異發(fā)型，不染發(fā)、不化妝。不準(zhǔn)孩子帶首飾，不準(zhǔn)穿高跟鞋。男生不留長(zhǎng)發(fā) 8、在家里，我們?nèi)w家長(zhǎng)在孩子面前要自律、要以身作則。不在孩子面前說(shuō)臟話、罵人；不在家里打牌賭博、打麻將。 9、家長(zhǎng)抽點(diǎn)時(shí)間與孩子溝通，檢查下孩子的作業(yè)和練習(xí)冊(cè)的完成情況。檢查孩子作業(yè)和練習(xí)冊(cè)書(shū)寫(xiě)的工整情況。孩子的作業(yè)直接反應(yīng)了孩子的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校每天至少三節(jié)主課，每科至少兩本練習(xí)冊(cè)，再加上老師額外留的作業(yè)，學(xué)生每天在家不認(rèn)真學(xué)習(xí)三到四個(gè)小時(shí)是寫(xiě)不完作業(yè)的，根本不存在老師沒(méi)留作業(yè)的問(wèn)題。 這里我對(duì)家長(zhǎng)提三點(diǎn)希望： 第一、重視教育，攜手共育。家長(zhǎng)是第一任教師。你們必須樹(shù)立先教孩子做人，后教他求知。教他遵守校規(guī)班紀(jì)，教他言談舉止文明，服飾儀表端莊，教他完成作業(yè)，好好學(xué)習(xí)，教他遵守紀(jì)律，講究衛(wèi)生等等。 第二、支持學(xué)校，搞好配合?，F(xiàn)在政策好了，基本不收錢(qián)了，教材，學(xué)校給孩子印題也沒(méi)收錢(qián)，但并不意味什么錢(qián)都不收。孩子用的練習(xí)冊(cè)，作業(yè)本得交錢(qián)；給孩子上保險(xiǎn)，得花錢(qián)；孩子的校服、電影費(fèi)得交錢(qián)。學(xué)校下發(fā)的各種通知，包括成績(jī)單，您要認(rèn)真閱讀，需要您簽字的不要讓孩子代簽等等，都需要各位家長(zhǎng)的配合。 第三、希望各位家長(zhǎng)能夠理解教師。首先， 理解教師良苦用心（作業(yè)量如果一兩次多了一點(diǎn)，是正常的，這些訓(xùn)練是必要的）其次，理解教師的苦口婆心，教育不是萬(wàn)能的，家中一個(gè)小孩還難管好，更何況一個(gè)教師要教四、五十個(gè)學(xué)生呢。我們尊重自主，但不能讓他們放任自流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在工作中，難免有做的不恰當(dāng)?shù)牡胤?，真誠(chéng)希望廣大家長(zhǎng)通過(guò)正確渠道解決，千萬(wàn)不要有過(guò)激行為，相信教師與每一位家長(zhǎng)都能和睦相處，老師的一言一行都是為了孩子，再大的事都能坐下來(lái)解決的。由于個(gè)別家長(zhǎng)不理解教師?，F(xiàn)在出現(xiàn)一個(gè)新問(wèn)題，老師不敢管學(xué)生。因?yàn)橛袠O個(gè)別家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子。教師言語(yǔ)行為稍有點(diǎn)不規(guī)范，就找呀告呀。弄得我們教師很無(wú)奈。 各位家長(zhǎng)，我們?cè)诠ぷ髦幸欢〞?huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的方法，把學(xué)生的發(fā)展和健康成才放在首位，盡一切可能為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)越的條件。相信通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我們的家校聯(lián)系工作一定會(huì)做得更好，希望我們的家長(zhǎng)朋友，在未來(lái)的日子里將一如既往地支持和配合學(xué)校的工作，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的意見(jiàn)和建議。 以上所說(shuō)，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家！ 各位家長(zhǎng)： 大家好，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二周我們就召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)，我覺(jué)得對(duì)我本人、對(duì)在坐的各位家長(zhǎng)、對(duì)我們班所有學(xué)生來(lái)說(shuō)都是具有很重要的意義的。 對(duì)我來(lái)說(shuō)，我把我的教學(xué)理念，我這個(gè)學(xué)期在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上方方面面的要求詳細(xì)講給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)明白我的良苦用心了，就會(huì)無(wú)條件配合我的工作。清楚了我的教學(xué)要求在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候可以更有針對(duì)性。有了家長(zhǎng)的有力配合，我的教學(xué)效果是要加倍的。相信不會(huì)再出現(xiàn)作業(yè)不交的同學(xué)了。 對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，清楚了老師的教學(xué)理念，明白了老師在教學(xué)上的具體要求，在教育孩子，在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候也可以游刃有余，有的時(shí)候說(shuō)話也可以更加理直氣壯了。（因?yàn)?，現(xiàn)在孩子很會(huì)找機(jī)會(huì)偷懶，為了少寫(xiě)作業(yè)，不寫(xiě)作業(yè)就撒謊說(shuō)老師沒(méi)有布置作業(yè)?；蛘哒f(shuō)某項(xiàng)作業(yè)可以不寫(xiě)。） 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)檫@次家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)將會(huì)十分清楚老師教學(xué)、作業(yè)的具體要求，想要偷懶，糊弄家長(zhǎng)那是不能夠的了。 在上個(gè)學(xué)期初，我在博客圈中，給家長(zhǎng)寫(xiě)了一封公開(kāi)信，在信中，我詳細(xì)地給家長(zhǎng)介紹了以下內(nèi)容：1、我的教育理念。2、教學(xué)上的一些要求。3、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)上的學(xué)習(xí)總目標(biāo)。4、對(duì)家長(zhǎng)的一些希望。很多家長(zhǎng)詳細(xì)閱讀了。但還有個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有讀到。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，我覺(jué)得有必要再重新講一下教學(xué)上的具體要求： 課文教學(xué)。要求學(xué)生做到提前預(yù)習(xí)。有心的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)是我們?cè)敿?xì)的預(yù)習(xí)要求。預(yù)習(xí)的好，講課時(shí)，他就會(huì)聽(tīng)了，知道該聽(tīng)什么、也會(huì)提問(wèn)題了，知道該問(wèn)什么。反之，不會(huì)聽(tīng)講，不知道聽(tīng)什么，常此以往學(xué)習(xí)積極性下降。所以，我們都要非常重視學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。每次布置預(yù)習(xí)作業(yè)，會(huì)有大約三分之一的同學(xué)不按要求完成。從上個(gè)學(xué)期，在預(yù)習(xí)的時(shí)候就增加了生字造句和生詞理解。每一個(gè)生字要造句，每一課至少有查5個(gè)詞語(yǔ)的意思。 作文教學(xué)。從上個(gè)學(xué)期，我已經(jīng)嘗試著讓孩子每天寫(xiě)日記。曾經(jīng)在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了為期將近三個(gè)星期的訓(xùn)練。一開(kāi)始，很多家長(zhǎng)反映孩子寫(xiě)一篇日記很遲力，但，這是提高寫(xiě)作水平畢竟的一個(gè)階段。當(dāng)時(shí)我就跟家長(zhǎng)說(shuō)，這很正常。在家長(zhǎng)的努力堅(jiān)持下，一部分孩子在寫(xiě)作上已經(jīng)脫穎而出了。比如：邵華佩、田思涵、秦雨涵、吳涵悅、趙丹瑩等同學(xué)。要想提高寫(xiě)作水平，沒(méi)有捷徑，就是讀書(shū)積累，多寫(xiě)作練筆。 作為老師和家長(zhǎng)，一定要鼓勵(lì)孩子盡可能多地去寫(xiě)。如果孩子實(shí)在不會(huì)寫(xiě)，可以摘抄一些優(yōu)美的語(yǔ)段。我提倡學(xué)生抄作文。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的小練筆。這個(gè)學(xué)期，小練筆要求至少350字以上。前提是寫(xiě)不夠的，可以摘抄。但絕對(duì)不要再出現(xiàn)寫(xiě)一行、兩行就上交了。家長(zhǎng)只要用心督促一個(gè)月，孩子寫(xiě)作就入門(mén)了。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我依然是進(jìn)行為期一個(gè)月的日記訓(xùn)練，家長(zhǎng)可能已經(jīng)看到了。 這些日記我每天都批改，通過(guò)批改我發(fā)現(xiàn)，孩子的寫(xiě)作方面存在的問(wèn)題，出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)大力表?yè)P(yáng)，缺點(diǎn)集中指導(dǎo)。每篇日記我都要點(diǎn)評(píng)。好的文章我要讀，讓學(xué)生明白好在哪里，該怎樣寫(xiě)更好。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子對(duì)作文的興趣，孩子的寫(xiě)作水平都會(huì)有所提高。 作業(yè)批改。我們本學(xué)期的作業(yè)主要有：日記、小學(xué)語(yǔ)文、單元測(cè)試卷、家庭作業(yè)。小練筆我每天批改，講評(píng)。家庭作業(yè)，抄寫(xiě)類(lèi)的作業(yè)，讓同學(xué)先用小對(duì)號(hào)自己批改，然后我打等級(jí)。小學(xué)語(yǔ)文，部分試卷，同學(xué)自己先做，然后我一題一題認(rèn)真地講，接著同學(xué)們聽(tīng)后，用小對(duì)號(hào)批改，如果對(duì)了，打?qū)μ?hào)，錯(cuò)了，用橡皮擦掉，及時(shí)改正。最后我抽查，打等級(jí)。反饋抽查情況。對(duì)于寫(xiě)得不好的同學(xué)，一個(gè)一個(gè)再次來(lái)寫(xiě)。 家長(zhǎng)可能看到，我們抄寫(xiě)類(lèi)的作業(yè)是讓學(xué)生自己批改，之所以讓學(xué)生自己批改，目的是讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)完作業(yè)自己檢查的習(xí)慣。而不是把這個(gè)糾錯(cuò)的過(guò)程交給父母、或者老師。因?yàn)椋鳂I(yè)是孩子自己的。一定要讓孩子有檢查的意識(shí)。而不是作業(yè)寫(xiě)完最后一個(gè)字后，甩手交給父母，讓父母檢查有無(wú)錯(cuò)題，或者交給老師批改，讓老師發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤在哪里。養(yǎng)成主動(dòng)檢查的習(xí)慣。這是基本的學(xué)習(xí)能力。 作業(yè)布置。每天都有作業(yè)。作業(yè)的多與少，老師自有安排。但可以肯定的是，每一項(xiàng)作業(yè)的布置都是有針對(duì)性的。不會(huì)平白無(wú)故讓同學(xué)寫(xiě)。同樣的作業(yè)，有的同學(xué)20分鐘寫(xiě)完，有的一個(gè)小時(shí)甚至于兩個(gè)小時(shí)也寫(xiě)不完。所以說(shuō)，作業(yè)的多與少，要看孩子的學(xué)習(xí)效率了。這個(gè)學(xué)期有兩個(gè)常規(guī)性的作業(yè)：每天自主閱讀15分鐘，每周生字詞的聽(tīng)寫(xiě)。 課外閱讀。學(xué)好語(yǔ)文一個(gè)很重要的途徑就是要擴(kuò)大閱讀量，多讀好書(shū)。因此，為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，我會(huì)經(jīng)常給孩子推薦優(yōu)秀的書(shū)籍。我們的家長(zhǎng)非常配合工作，無(wú)論是推薦的經(jīng)典閱讀書(shū)目，還是共讀書(shū)目，家長(zhǎng)都第一時(shí)間買(mǎi)來(lái)給孩子讀。這一點(diǎn)兒，非常好。細(xì)細(xì)算來(lái)，上個(gè)學(xué)期我們讀了不少的書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子讀書(shū)的收獲了。今年我們經(jīng)典誦讀的內(nèi)容為：三字經(jīng)、三年級(jí)版本的日有所誦。我們讀書(shū)的時(shí)間為上午預(yù)備唱歌后讀三字經(jīng)，下午預(yù)備唱一首歌后讀日有所誦。我們共讀的書(shū)目為伊索寓言故事 寫(xiě)字指導(dǎo)。中午到校后是我們集中練字的時(shí)間。這個(gè)學(xué)期我們買(mǎi)了兩本字帖。一本是描紅，一本是同步字帖。描紅描完后，寫(xiě)同步字帖。上個(gè)學(xué)期，李洪博 田坤杰 鄭昊雨 王若媛 常煥然 任小溪 仵旋 彭維一 郁小明 朱科熹 李泉 陳鶴元 劉夢(mèng)各 李田田 孫佳利 韓家璐 曾玲熙 描紅描完。田坤杰 彭維一同步字帖也寫(xiě)完了。這即練字又復(fù)習(xí)了生字，一舉兩得。 個(gè)別同學(xué)中午到校后，貪玩，所以完不成任務(wù)。這個(gè)學(xué)期依然是兩本，只要寫(xiě)完的，都及時(shí)來(lái)我這里登記。 班級(jí)活動(dòng)。為了促使學(xué)生全面發(fā)展，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我們本學(xué)期會(huì)開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)不同的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使孩子們有不同的收獲。讓孩子通過(guò)活動(dòng)展示自己，證明自己。培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。上個(gè)學(xué)期我們舉行的商品展銷(xiāo)會(huì)使得很多同學(xué)喜歡的不得了。本學(xué)期，我們會(huì)在家長(zhǎng)委員會(huì)的組織下，組織更多的實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生更多鍛煉展示的機(jī)會(huì)。 本學(xué)期，我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的教學(xué)總目標(biāo)。 1、帶領(lǐng)學(xué)生利用預(yù)備時(shí)間，讀日有所誦和三字經(jīng)。每天都讀堅(jiān)持讀，老師抽時(shí)間還要進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，還可以要求學(xué)生會(huì)背，但不做硬性規(guī)定。會(huì)背，獎(jiǎng)勵(lì)，不會(huì)背不懲罰。采用鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法讓學(xué)生自己主動(dòng)自覺(jué)地去讀，去背。 2、讓學(xué)生每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，打好作文基礎(chǔ)。三年級(jí)是習(xí)作的起步階段，為了讓學(xué)生有話寫(xiě)，愿意寫(xiě)，不為寫(xiě)作發(fā)愁。我將會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生從寫(xiě)日記開(kāi)始，進(jìn)行寫(xiě)作的訓(xùn)練。每天都讓學(xué)生寫(xiě)日記。一開(kāi)始要求不高，只要能夠堅(jiān)持寫(xiě)，哪怕一句話都行。學(xué)生每天都堅(jiān)持寫(xiě)，老師要每天堅(jiān)持批改，堅(jiān)持講評(píng)。實(shí)踐證明，這樣做的結(jié)果是學(xué)生會(huì)在寫(xiě)作上給我們帶來(lái)驚喜。 3、讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。教給學(xué)生預(yù)習(xí)課文的方法，并且取得家長(zhǎng)配合，加強(qiáng)訓(xùn)練，久而久之，讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)自覺(jué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 4、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字。三年級(jí)，學(xué)生開(kāi)始用鋼筆寫(xiě)字，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字很關(guān)鍵。利用課堂上生字的學(xué)習(xí)、中午學(xué)生到校早的時(shí)間、地方課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)鋼筆字。從握筆姿勢(shì)，到字的間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。一定要抓好初寫(xiě)鋼筆字的時(shí)間，讓學(xué)生一開(kāi)始就掌握正確的握筆方法。充分利用好描紅字帖和習(xí)字冊(cè)。 5、讓書(shū)香溢滿學(xué)生心田。猶太民族之所以是最聰明的民族，是因?yàn)樗麄兲貏e愛(ài)讀書(shū)。他們?cè)诤⒆雍苄〉臅r(shí)候，就在書(shū)上抹上蜜，讓孩子摸完書(shū)后，發(fā)現(xiàn)手上是甜甜的味道，以此從小培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)很重要。一個(gè)善于讀書(shū)，喜歡讀書(shū)的人，肯定是一位智者。因此，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，帶領(lǐng)學(xué)生在書(shū)海中遨游，讓書(shū)香溢滿學(xué)生的心田是我這個(gè)學(xué)期一項(xiàng)很重要的工作。我準(zhǔn)備充分利用閱讀課，不僅教給學(xué)生閱讀的方法，還要逐漸培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。 我們有共讀書(shū)目和自讀書(shū)目。共讀書(shū)目：斑羚飛渡會(huì)利用閱讀課，向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的書(shū)目。學(xué)生推薦、家長(zhǎng)推薦、老師推薦相結(jié)合。 6、匯編作文集。準(zhǔn)備帶領(lǐng)學(xué)生匯編作文集。讓學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的幫助下，把自己的日記匯編成冊(cè)。 7、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。興趣是最好的老師。讓學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地喜歡上學(xué)習(xí)，興趣最關(guān)鍵。三年級(jí)學(xué)生年齡小，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如：通過(guò)評(píng)比朗讀小能手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀，愛(ài)上朗讀；通過(guò)推薦閱讀小天使，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀；通過(guò)我是小小書(shū)法家的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)書(shū)法感興趣；通過(guò)今日我最棒活動(dòng)，讓學(xué)生能夠大膽展示自己；通過(guò)我是小作家活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)作感興趣 8、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。老師的精力畢竟是有限的，因此，充分利用家長(zhǎng)的資源，讓家長(zhǎng)發(fā)揮他們的督促、指導(dǎo)作用，做些他們力所能及的事情，這樣就會(huì)使老師的教育效果事半功倍的。比如：老師每天都批改學(xué)生的日記、每天講評(píng)日記，每天帶領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)，帶領(lǐng)學(xué)生品詞析句感受語(yǔ)言文字的魅力。而對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，最為基礎(chǔ)的生字詞的書(shū)寫(xiě)、批改這項(xiàng)任務(wù)，就不妨教給學(xué)生和家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)督促孩子在抄寫(xiě)完后自己對(duì)著書(shū)批改，然后，家長(zhǎng)督促孩子自己訂正。老師做最后的評(píng)價(jià)。這樣一來(lái)，老師解放了時(shí)間，家長(zhǎng)關(guān)注了孩子學(xué)習(xí)，孩子也在長(zhǎng)期的訓(xùn)練過(guò)程中，養(yǎng)成了自覺(jué)檢查自己作業(yè)的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事情，培養(yǎng)孩子自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是最為關(guān)鍵的事情。老師面面俱到，精力達(dá)不到，效果也很糟糕。 作為班主任，在班級(jí)管理上的目標(biāo)： 1、組建一個(gè)得力的班委團(tuán)隊(duì)。我給每位同學(xué)平等的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每位同學(xué)都積極展示自己。只要是有責(zé)任心，有奉獻(xiàn)精神，就可以當(dāng)班委。不以成績(jī)好壞來(lái)做唯一標(biāo)準(zhǔn)。會(huì)通過(guò)競(jìng)選、實(shí)習(xí)、確認(rèn)三個(gè)步驟來(lái)最終確定班干部的人選！ 2、充分發(fā)揮優(yōu)秀文章的影響作用。給家長(zhǎng)們布置一項(xiàng)任務(wù)，有條件的家長(zhǎng)可以推薦美文、格言跟同學(xué)家長(zhǎng)分享。A4紙打印。美文、格言分開(kāi)來(lái)讓孩子帶來(lái)，我讀給孩子聽(tīng)，給家長(zhǎng)分享。讓美文中的高尚情操，積極向上的精神潛移默化地影響孩子們。 3、開(kāi)好中隊(duì)會(huì)。每周一次的班會(huì)，認(rèn)真組織好，開(kāi)會(huì)，真正讓班會(huì)課發(fā)揮其作用。讓班會(huì)課成為學(xué)生展示的舞臺(tái)，讓班會(huì)課成為學(xué)生明辨是非，自覺(jué)校正自己行為的課堂。 4、大力賞識(shí)學(xué)生，讓每位學(xué)生都享受到成功的快樂(lè)。抓住一切機(jī)會(huì)，賞識(shí)學(xué)生，讓每位學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，都能夠得以放大。給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都能有展示的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都能夠享受到成功的快樂(lè)。 二、針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，發(fā)表自己的看法。 開(kāi)學(xué)一周時(shí)間了，家庭作業(yè)質(zhì)量 _。從上個(gè)學(xué)期來(lái)說(shuō)，班上有十幾個(gè)孩子作業(yè)出現(xiàn)不能按時(shí)交的現(xiàn)象。家長(zhǎng)翻翻孩子的作業(yè)，就可以清楚孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，知道孩子的學(xué)習(xí)情況，也就可對(duì)孩子的成績(jī)有了判斷。平時(shí)的作業(yè)還好些，一到周末，作業(yè)交不齊。有撒謊說(shuō)忘帶的，有濫竽充數(shù)交空本子的。孩子的作業(yè)質(zhì)量，跟家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大關(guān)系。家長(zhǎng)督促到位了，孩子的作業(yè)就不敢不完成。作業(yè)是對(duì)平時(shí)知識(shí)的一個(gè)鞏固。比如：背誦。老師不可能一一去檢查背誦，關(guān)鍵是得需要孩子自己的自覺(jué)和家長(zhǎng)的督促。這次期末卷子中，有一部分題就是課文內(nèi)容的填空。如果不會(huì)背，肯定不會(huì)做。家長(zhǎng)看看卷子就可以知道自己孩子對(duì)課文的背誦情況了。這是不能夠摻假的。一分耕耘一分收獲。所以，在這個(gè)學(xué)期，希望我們的家長(zhǎng)能夠及時(shí)關(guān)注孩子的作業(yè)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，以便能夠有針對(duì)性地輔導(dǎo)孩子。 三、學(xué)生考試情況分析。 分析全班的試卷，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在以下問(wèn)題：1、眼高手低。要求學(xué)生對(duì)于生字、詞必須會(huì)寫(xiě)，并且也通過(guò)多次的作業(yè)布置以及聽(tīng)寫(xiě)使學(xué)生掌握。但不自覺(jué)的同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)，會(huì)有偷工減料的現(xiàn)象，自己認(rèn)為掌握了，但由于不牢固，考試時(shí)，依然會(huì)錯(cuò)。造成考試的時(shí)候，提筆忘字，不會(huì)寫(xiě)了。2、馬虎粗心。由于不認(rèn)真審題，有丟題的，有作文寫(xiě)跑題的，有不看清要求寫(xiě)錯(cuò)的，有照著寫(xiě)抄錯(cuò)的。習(xí)慣成自然。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，馬虎粗心，考試的時(shí)候也就馬虎，也就錯(cuò)了不該錯(cuò)的地方。3、知識(shí)掌握不牢固。有些知識(shí)，程度差的同學(xué)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，所以知識(shí)掌握不牢固。該背的不背，該默寫(xiě)的不默寫(xiě)。一心全指望家長(zhǎng)的督促老師的檢查?？荚嚨臅r(shí)候不會(huì)了。4、閱讀理解能力有待提高。個(gè)別學(xué)生的閱讀理解能力不強(qiáng)，段意概括、詞語(yǔ)理解不好。本學(xué)期，在語(yǔ)文上，我們著重進(jìn)行了讀課文的訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生深入讀課文。效果不錯(cuò)。我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持的。5、審題能力需繼續(xù)加強(qiáng)。又出現(xiàn)審錯(cuò)題的現(xiàn)象。6、個(gè)別同學(xué)寫(xiě)作水平有待繼續(xù)提高。7、個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。 四、表?yè)P(yáng)一些同學(xué)。 五、對(duì)家長(zhǎng)的一些希望。 可憐天下父母心，我也是一名家長(zhǎng)，也理解做為家長(zhǎng)的心情。為了能夠使我們的孩子更好、更全面的發(fā)展，在這里我給家長(zhǎng)說(shuō)一下我對(duì)家長(zhǎng)的一些建議：1、經(jīng)常和老師溝通。養(yǎng)成定期給老師溝通的習(xí)慣。這樣可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，便于對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育。因?yàn)楫吘购⒆釉诟改父昂驮诶蠋煾安灰粯?。發(fā)現(xiàn)孩子有什么不對(duì)勁的地方了，要及時(shí)給老師溝通。便于老師因材施教。如果家長(zhǎng)主動(dòng)了解孩子的情況了，孩子會(huì)很高興，感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。而如果老師經(jīng)常給家長(zhǎng)打電話，孩子潛意識(shí)會(huì)覺(jué)得老師告他的狀呢？可以以書(shū)信的形式或者短信的形式。這樣簡(jiǎn)單、快捷。2、永遠(yuǎn)站在老師的立場(chǎng)上。所有老師的心愿都是希望自己所教的孩子出色。老師跟家長(zhǎng)一樣，一心為孩子全面發(fā)展著想。當(dāng)孩子流露出對(duì)某位老師不滿的情緒時(shí)，家長(zhǎng)一定要站在老師的立場(chǎng)上，幫助樹(shù)立老師的威信。然后再跟老師交流，弄清事情的前因后果。切不可順著孩子的意思也訴說(shuō)對(duì)老師的不滿。否則，孩子就會(huì)對(duì)老師失去信任。學(xué)習(xí)積極性低，老師的話不放心上。久而久之就會(huì)養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣。有很多時(shí)候，往往是孩子自己犯了錯(cuò)誤，或者沒(méi)有正確理解老師的意思而造成了誤會(huì)。畢竟老師面對(duì)的是全體同學(xué)，是學(xué)習(xí)程度高低不等的同學(xué)。家長(zhǎng)可以通過(guò)跟老師溝通，來(lái)了解事情的前因后果，然后再對(duì)孩子的話做出判斷。（家里面，如果父母兩個(gè)不站在一起的話，孩子很難教育的，很難養(yǎng)成好的習(xí)慣。一個(gè)吵，一個(gè)護(hù)，結(jié)果往往會(huì)使孩子養(yǎng)成很多的壞習(xí)慣。）我們班很多家長(zhǎng)做得很好。3、成立家長(zhǎng)委員會(huì)。有時(shí)間的家長(zhǎng)，可以積極報(bào)名，成為家長(zhǎng)委員會(huì)中的成員。我們一起共同幫助孩子健康成長(zhǎng)。4、和孩子溝通。不論工作多忙，都要抽時(shí)間跟孩子溝通，了解孩子的心理想法，清楚孩子的思想動(dòng)向。及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)撥。學(xué)會(huì)欣賞鼓勵(lì)孩子的同時(shí)，還要能夠發(fā)現(xiàn)孩子的一些壞習(xí)慣，并加以引導(dǎo)，使其改正。好習(xí)慣受益一輩子，壞習(xí)慣禍害終生。我讓每位同學(xué)給家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，信中寫(xiě)了自己最想給父母說(shuō)的一些心里話。家長(zhǎng)可以看看。相信，會(huì)讓家長(zhǎng)有所觸動(dòng)。推薦家長(zhǎng)看一本書(shū)卡爾威特的教育，好媽媽勝過(guò)好老師相信，會(huì)讓家長(zhǎng)有所收獲的。5、家長(zhǎng)要有一顆平常心。每個(gè)孩子都很出色，每個(gè)孩子都有自己別人比不了的優(yōu)點(diǎn)。做為家長(zhǎng)，要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠發(fā)現(xiàn)孩子的這些閃光點(diǎn)，并用放大鏡去放大他們。多多賞識(shí)、鼓勵(lì)自己的孩子?！安磺笈c人相比，只求超越自己”是我經(jīng)常勉勵(lì)自己的話。我也要說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。家長(zhǎng)要有一顆平常心，不要總拿自己的孩子跟別人的孩子比，五個(gè)指頭伸出來(lái)還不一樣齊。要拿孩子的昨天和今天比。今天進(jìn)步了，就是出色的。鼓勵(lì)孩子不停地超越自己，超越自我。 今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。愿我們的溝通、交流，能夠促使孩子健康、全面的發(fā)展。 尊敬的家長(zhǎng)朋友： 你們好！ 很高興今天能和大家聚在一起，在此對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝。 首先，作一下自我介紹，我姓余，是 一班的語(yǔ)文老師，也許在座的家長(zhǎng)會(huì)感嘆：“這個(gè)老師都好年輕?。　钡拇_，也許我作為年輕教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上老教師，但是請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，在教學(xué)上，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。我相信一句話：“態(tài)度決定一切”。 前幾天，有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我：“你們一班語(yǔ)文成績(jī)?cè)鯓?？”我想說(shuō)的是，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像燒開(kāi)水，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的，語(yǔ)文知識(shí)重在積累，有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，不是一兩天能看出成績(jī)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著家長(zhǎng)殷切的希望和美好憧憬，作為語(yǔ)文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動(dòng)，將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè)?！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課，也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然，課上我是他們的老師，課下我是他們的朋友。 雖然我不是他們的班主任呢，但我也非常注意培養(yǎng)孩子們的情感價(jià)值觀。 因此我常常會(huì)在上課或者作業(yè)布置上，讓他們進(jìn)行思想道德的教育。比如剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我送給他們?nèi)湓挘骸白寗e人因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋！薄安粧仐壊环艞墶薄皼](méi)有等出來(lái)的美麗，只有拼出來(lái)的精彩”，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)拼搏。而最近一段時(shí)間，我在讓孩子們用心去感受父母家庭所帶給他們的溫暖和濃濃的親情。讓他們?yōu)楦改赶茨_、朗讀，為他們讀一些感人的文章等等。因此，一班的同學(xué)在這一點(diǎn)上給我的感覺(jué)就很誠(chéng)實(shí)、很懂事也很體貼。 有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我家小孩小學(xué)分?jǐn)?shù)挺高的呀！到了初中怎么就六七十分??？初中語(yǔ)文與小學(xué)語(yǔ)文最大的不同：小學(xué)考課本上的內(nèi)容多；而初中語(yǔ)文重在考能力。試卷上都是些靈活的題目，很少有書(shū)本上的知識(shí)。這就需要孩子們從：語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力、寫(xiě)作水平等方面綜合提高。要學(xué)好語(yǔ)文不是一朝一夕，需要堅(jiān)持不懈的努力。 我們班同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況主要表現(xiàn)在以下方面： 1、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)只能是靠孩子花功夫去掌握。這一點(diǎn)，大部分孩子都做的非常好，比如寸曉菲、謝淼、陶雨薇、張陽(yáng)、周可燃、孫銘、許以然、王夕遙等，他們總是可以認(rèn)真自覺(jué)的記憶老師要求的東西。在聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)中總是可以一次過(guò)關(guān)。但我們班有很多男孩子就比較惱火了，就幾首古詩(shī)，一個(gè)月下來(lái)他還是不會(huì)默寫(xiě)。比如這次中期考試，有八分的古詩(shī)背誦，大部分同學(xué)可以得7分以上，但有的同學(xué)卻只有4分左右?；蛟S各位家長(zhǎng)在你們孩子的語(yǔ)文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。 2、語(yǔ)言表達(dá)能力。從開(kāi)學(xué)起我就一直在對(duì)他們進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，比如每天語(yǔ)文課的課前，教學(xué)時(shí)的課堂提問(wèn)等等。這個(gè)班的孩子普遍表現(xiàn)是不夠大膽，不夠大方。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，大部分的同學(xué)都能夠從容自信地進(jìn)行和發(fā)言。因此，語(yǔ)文課堂氛圍特別好，顯得很輕松活躍。特別是周可燃、許以然、饒浩宇、王夕遙、蘇卓、孫銘、李潔坤、宋玉婷、張陽(yáng)等同學(xué)。課堂上總是積極思考，踴躍發(fā)言。但有的孩子，到目前為止，還沒(méi)有一次主動(dòng)舉手回答問(wèn)題的。并且在被老師抽問(wèn)時(shí)，他也總一句話不說(shuō)。下來(lái)一問(wèn)，他其實(shí)是知道答案的，但就是表達(dá)不出來(lái)。像這樣的同學(xué)，我希望家長(zhǎng)在性格方面多指導(dǎo)一下，讓他們更開(kāi)朗、更活潑一些。 3、閱讀能力。這是大問(wèn)題，但這個(gè)問(wèn)題不是一天兩天就能解決的。主要靠多積累和多練習(xí)。從而逐漸提高。預(yù)習(xí)課文是把學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個(gè)好機(jī)會(huì)，因此每次教新課之前，我都會(huì)布置你們的孩子預(yù)習(xí)課文。有的孩子可以做到很好，特別是孫銘、寸曉菲、王雨琦、羅云爽、陶雨薇等同學(xué)，他們真正花了精力和時(shí)間去提前自學(xué)課文。但有的同學(xué)就只是抄家長(zhǎng)買(mǎi)的教輔資料，課文寫(xiě)的是什么都不清楚。這樣的預(yù)習(xí)是沒(méi)有任何效果的。所以我在這里建議家長(zhǎng)不要給孩子買(mǎi)太多教輔資料。再者，因?yàn)槲覀兊恼n程安排很緊，在學(xué)校根本沒(méi)有足夠的時(shí)間讓他們進(jìn)行課外閱讀。課外閱讀就只能回家進(jìn)行。但很多同學(xué)回家后根本不自覺(jué)。開(kāi)學(xué)我就布置他們讀冰心的繁心春水了，但還是有那么幾個(gè)同學(xué)到現(xiàn)在都沒(méi)有翻過(guò)一次。希望家長(zhǎng)也鼓勵(lì)孩子多看書(shū)，多閱讀。比如陶雨薇、陳偲、周可燃這些孩子就做的非常好，他們的閱讀量相當(dāng)大、知識(shí)面也非常廣。特別是陶雨薇同學(xué)，周末回家后不是玩電腦，打游戲，而是到書(shū)店度過(guò)。在閱讀時(shí)還做了詳細(xì)的讀書(shū)筆記。不管是上課老師的提問(wèn)，還是課后作業(yè)，還是在考試中都體現(xiàn)出較強(qiáng)的閱讀能力。我想這一點(diǎn)是每個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。 4、寫(xiě)作方面。我們班大部分同學(xué)的寫(xiě)作都非常的不錯(cuò)。但總體說(shuō)來(lái)還是不夠好。這個(gè)主要也是閱讀少了所造成的。另外，寫(xiě)作訓(xùn)練也是一個(gè)原因。因此，我讓他們寫(xiě)隨筆、作文、周記。然后選優(yōu)秀的作品來(lái)朗讀、一起評(píng)析他們寫(xiě)作的好壞。從而在鍛煉中提高他們的寫(xiě)作能力。我們班有很多寫(xiě)作比較好的同學(xué)，比如許以然、寸曉菲、譚舒文、馮斯儀、謝淼、陶雨薇、王雨琦。相對(duì)而言，有的同學(xué)，他的寫(xiě)作水平還停留在小學(xué)四年級(jí)的階段，語(yǔ)句不通，主次不分、錯(cuò)別字滿篇都是。該怎么辦，我想還是我常常給他們說(shuō)的那句話，多閱讀，多練習(xí)，多提問(wèn)。 針對(duì)以上問(wèn)題，我下半期的會(huì)適當(dāng)調(diào)整我的教學(xué)安排。 一是繼續(xù)利用課前三分鐘訓(xùn)練他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。二是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，見(jiàn)天安排一次字詞聽(tīng)寫(xiě)和詩(shī)文默寫(xiě)。三是盡量每天語(yǔ)文課堂上為他們朗讀一些好的文章，拓展知識(shí)面和提高閱讀寫(xiě)作能力，多讓他們進(jìn)行寫(xiě)作的訓(xùn)練和評(píng)論。另外，我們還剩下一個(gè)多單元的新課，在教學(xué)上我會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)他們思維思考的習(xí)慣及合作討論的能力。完了之后會(huì)抽一定的時(shí)間給他們補(bǔ)一下基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，從而全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 作為家長(zhǎng)，怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下三點(diǎn)建議供大家參考： 第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得相當(dāng)認(rèn)真。字寫(xiě)得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。 第二，要多與孩子溝通。時(shí)刻關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，這不是說(shuō)你問(wèn)他作業(yè)完成沒(méi)有就完了。孩子周末回家，你可以多和他聊聊學(xué)校的事情，看看他的作業(yè)做的情況。這樣不僅可以了解他們的情況，還可以幫助孩子的溝通和表達(dá)能力，同時(shí)也和諧了你們之間的關(guān)系。 第三，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平?，F(xiàn)在我們的語(yǔ)文書(shū)上還有好幾課新課，在今后的日子里，你可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況，看他是否能自己想辦法解釋詞語(yǔ)，概括主要內(nèi)容，提出問(wèn)題并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你為他買(mǎi)的輔導(dǎo)書(shū)上的內(nèi)容，這樣的預(yù)習(xí)是沒(méi)有什么大的效果的。另外，周末的語(yǔ)文作業(yè)中我一般都會(huì)布置朗讀課文的作業(yè)，你是否能夠抽出時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)他們朗讀呢？朗讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。但我們?cè)谶@最后的兩個(gè)月不到的時(shí)間里，還是能使孩子的作文水平有所提高的。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě)。我經(jīng)?？吹接械暮⒆釉谥苡浿蟹从?，周末回家就只是一個(gè)人對(duì)著空曠的大房子，父母都忙去了，只剩自己打電腦、看電視。家長(zhǎng)應(yīng)該和他們多多交流，多溝通，了解你的孩子的學(xué)習(xí)情況，有什么疑問(wèn)啊。這樣既和諧了與孩子間的關(guān)系，有鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。 請(qǐng)家長(zhǎng)們相信，老師是用心的，孩子必須是努力的，家長(zhǎng)必定是配合的。這樣一來(lái)，我想孩子們都會(huì)有一個(gè)大好前程的。 2018年就這樣匆匆的來(lái)了，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)： 我先對(duì)上學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，然后講一下寒假作業(yè)的情況；接著是本學(xué)期的重點(diǎn)難點(diǎn)，最后是本學(xué)期需要注意的問(wèn)題。 一、上學(xué)期我們班整體情況較好。但也有個(gè)別學(xué)生讓人比較用心。 二、說(shuō)一下寒假作業(yè)情況。 三、 本學(xué)期的重難點(diǎn)。1、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：教材共有7個(gè)單元。每一個(gè)單元都很重要，都是小升初最容易出題的類(lèi)型，并且都是新知識(shí)點(diǎn)，孩子以前沒(méi)有接觸過(guò)這方面知識(shí)，在這些知識(shí)點(diǎn)中概念較多，理解起來(lái)較難，還容易混淆，計(jì)算復(fù)雜，容易出錯(cuò)。況且這學(xué)期時(shí)間又短，我們又是畢業(yè)班，最遲五月中旬結(jié)課，所以說(shuō)這學(xué)期對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)是時(shí)間緊、任務(wù)重。如果你想讓你的孩子上一個(gè)理想的中學(xué)，那么你們必須高度重視。密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 圓這學(xué)期才開(kāi)始接觸，但是有關(guān)圓的的周長(zhǎng)，圓的面積，以及之間的關(guān)系等。這里面小的知識(shí)點(diǎn)非常多，學(xué)生對(duì)于公式之間的變換反應(yīng)的速度很慢，所以還需要讓學(xué)生增加記憶的內(nèi)容，如：概念，公式和計(jì)算結(jié)果。由于在本單元有一個(gè)圓周率，計(jì)算的結(jié)果取近似值3.14，計(jì)算量增大，但是，其中還是有一些技巧，如牢記3.14與整數(shù)110各數(shù)的乘積，牢記3,14與整數(shù)110各數(shù)的平方的乘積，這些數(shù)我們經(jīng)常用到，牢記這些數(shù)據(jù)能提高學(xué)生做題的速度，從而提高做題速度，進(jìn)而也會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 與圓有關(guān)的還有一個(gè)單元是圓柱和圓錐，他的難度大于圓這一單元，但是有關(guān)這單元的內(nèi)容體形比較單一，有規(guī)律可循，牢記公式推導(dǎo)的過(guò)程，基本就能順利解決這方面問(wèn)題。圓錐的體積公式中有一個(gè)1/3，這也是學(xué)生最容易出錯(cuò)的地方。 四、 需要家長(zhǎng)配合的環(huán)節(jié)。 1、監(jiān)督預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：講新課之前，一定把新課內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，本學(xué)期時(shí)間短，預(yù)習(xí)能讓孩子做到心中有數(shù)，以致老師講課時(shí)能有的放矢。另外老師讓孩子帶什么學(xué)具，要提醒孩子按時(shí)帶來(lái)，本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)很抽象，需要借助學(xué)具幫助理解，讓孩子經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，這樣易掌握，比死記硬背的效果要強(qiáng)得多，他會(huì)起到事半功倍的效果。 2、家庭作業(yè)環(huán)節(jié)。首先我們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)關(guān)于作業(yè)的情況： 作業(yè)上交，這是讓我最頭疼的一件事，每天都有不交作業(yè)的學(xué)生，至于原因形形色色，一學(xué)期下來(lái)，會(huì)有很多種版本。為了保證教學(xué)質(zhì)量，要求家長(zhǎng)盡可能檢查作業(yè)。我知道每天讓您給學(xué)生檢查作業(yè)的確很難。小學(xué)生需要老師或家長(zhǎng)把好檢查作業(yè)這關(guān)，失去有效的檢查，那么孩子的學(xué)習(xí)能力是難以提高的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真、獨(dú)立思考的能力。下面與大家分享一些做法。 孩子讀、二年級(jí)時(shí)，重點(diǎn)檢查字跡是否寫(xiě)端正。做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說(shuō)出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看。”或者在有問(wèn)題的地方畫(huà)上個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來(lái)了，就稱(chēng)贊孩子聰明、能干。 高年級(jí)孩子作業(yè)，重點(diǎn)檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計(jì)算的結(jié)果一般不檢查，由孩子自已確認(rèn)。如果計(jì)算結(jié)果錯(cuò)了，老師批改或考試時(shí)，判了*，就讓孩子自己去心疼、后悔，家長(zhǎng)還裝著深表遺憾、同情的樣子：“真可惜，這兒錯(cuò)了一點(diǎn)，沒(méi)得滿分。沒(méi)關(guān)系，下次注意一點(diǎn)，會(huì)考好的。”這樣就能培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)任、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 至于檢查作業(yè)，第一：有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我也不會(huì)，怎么給孩子檢查作業(yè)？而我的目的是，你能給孩子檢查作業(yè)更好，發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)題及時(shí)讓他更正，印象會(huì)很深。如果你確實(shí)輔導(dǎo)不了孩子，這也沒(méi)有關(guān)系，你只看他書(shū)寫(xiě)的是否干凈，做題速度是否快，能否按時(shí)完成作業(yè)即可，從這些方面你就可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況，以便你采取針對(duì)性的措施，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也是一種關(guān)注。第二，因?yàn)榇蠹叶加凶约旱墓ぷ?，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒(méi)時(shí)間，這我理解。但因其難我們才更需要你們的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)和地位。 你我的目的是一樣的，都是最大程度的讓我們的孩子更優(yōu)秀，希望我們家校合作，在小學(xué)的最后階段，讓學(xué)生更上一層樓。尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家！ 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！首先，我代表53名學(xué)生對(duì)每一位參加這次家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)表示忠心的感謝！因?yàn)閷?duì)孩子們來(lái)說(shuō)，只要自己的家長(zhǎng)能來(lái)參加會(huì)議，這就是幸福就是鼓勵(lì)，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。 一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的 各位家長(zhǎng)，小學(xué)五年級(jí)，孩子們已經(jīng)進(jìn)入了高年級(jí)。這次家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是期待已久了，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)初甲流問(wèn)題不允許大規(guī)模集會(huì)，學(xué)校請(qǐng)示上級(jí)單獨(dú)召開(kāi)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。其實(shí)，我已經(jīng)通過(guò)不同的方式和部分家長(zhǎng)交流了；通過(guò)學(xué)生的反饋，我和家長(zhǎng)們?cè)缫巡辉倌吧?。首先自我介紹一下，畢業(yè)于，教齡11年，多年教高年級(jí)及畢業(yè)班。今年，由我來(lái)?yè)?dān)任五二的班主任，我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子！” 相信有了大家的支持，我的工作會(huì)做得更好。 二、匯報(bào)本學(xué)期前段班級(jí)各項(xiàng)情況： 本學(xué)期，班里的學(xué)生有了較大的進(jìn)步，他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校的要求，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有了較大的進(jìn)步，成績(jī)比較穩(wěn)定。 但個(gè)別同學(xué)自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)缺乏恒心，與其他學(xué)生距離逐漸拉大，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正；另外，個(gè)別家長(zhǎng)給予孩子的具體指導(dǎo)太少。 本學(xué)期的教學(xué)、教育工作中，我從以下幾項(xiàng)入手： （一） 從細(xì)節(jié)入手注重常規(guī)養(yǎng)成 “細(xì)節(jié)決定成敗”這句話很好，我在班級(jí)管理是對(duì)學(xué)生常規(guī)要求十分細(xì)致。如：衛(wèi)生方面衛(wèi)生工具擺放整齊，規(guī)定每位同學(xué)座位周?chē)鷼w本人負(fù)責(zé)，如果有紙屑，有該生負(fù)責(zé)清理；人走之后凳子放入課桌下面；紀(jì)律方面，做操是要按口令整齊步伐帶入帶出；立正時(shí)手型有具體規(guī)定；學(xué)習(xí)方面，讀書(shū)姿勢(shì)朗讀和默讀都 有不同規(guī)定。養(yǎng)成習(xí)慣，老師放手。 將學(xué)生在校應(yīng)做到的各個(gè)方面均包含其中，并每周組織進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比的結(jié)果及時(shí)公布。 （二）開(kāi)展多樣活動(dòng)。 “寓教于樂(lè)”是小學(xué)教育的一大特點(diǎn)。“班干部競(jìng)選活動(dòng)”使部分學(xué)生能充分展示自我，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)?！伴喿x大課間論語(yǔ)論壇”活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣，讓閱讀成為一種習(xí)慣。開(kāi)展的“綜合實(shí)踐”的系列活動(dòng)中（網(wǎng)絡(luò)陷阱、預(yù)防近視、甲流知識(shí)、酒后駕駛危害），學(xué)生自定課題，通過(guò)調(diào)查、研究、填表，學(xué)會(huì)觀察社會(huì)現(xiàn)象。參加區(qū)科技節(jié)，多名同學(xué)獲獎(jiǎng)：邊小涵、孫凱、李家良、周藝軒、仉欣琪。 （三）好人好事層出不窮。 1、11月10日，濰州路交行從來(lái)一封表?yè)P(yáng)信，本班的周藝軒、劉子凡、劉驍飛同學(xué)在交行門(mén)口撿到錢(qián)包，交還失主。這種拾金不昧的作風(fēng)得益于家長(zhǎng)的良好引導(dǎo)。 2、我們的教室環(huán)境也是學(xué)生自己動(dòng)手布置的，也要感謝家長(zhǎng)的大力支持。焦文哲、仉欣琪、劉玉廷、李兆宇、賈子涵的家長(zhǎng)幫助孩子寫(xiě)毛筆字，畫(huà)國(guó)畫(huà)；為美化教室環(huán)境，李榮華、孫月涵、韓靜怡、仉欣琪、李兆宇、邊小涵、譚琪嚴(yán)等主動(dòng)帶花來(lái)校。李昊俊、鄭志偉分別從家里拿來(lái)棉花、松緊帶、王雨薇的家長(zhǎng)還幫著縫罩。培養(yǎng)了孩子關(guān)心集體的積極性。 （四）注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 1、重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，常言道“會(huì)讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，可見(jiàn)讀與背的重要。除語(yǔ)文課文中要求背誦的段落外，我們班每天推薦一首詩(shī)，充分利用學(xué)生手中的中華寶典誦讀每天課前全班吟誦，為學(xué)生今后上初中打下良好的基礎(chǔ)。 2、開(kāi)展經(jīng)典誦讀論語(yǔ)，開(kāi)拓學(xué)生視野，提升學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng)，為學(xué)生生命奠基。利用閱讀課等時(shí)間，引發(fā)學(xué)生讀論語(yǔ)的興趣。12月23日準(zhǔn)備舉行語(yǔ)文素養(yǎng)（論語(yǔ)）展示活動(dòng)。 （五）自主互助，捆綁式評(píng)價(jià) 開(kāi)展小伙伴互助活動(dòng)，實(shí)行小組捆綁式評(píng)價(jià)。四人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一種具有象征意義的花命名自己的小組，班級(jí)就是一個(gè)大花園。為促使小組同學(xué)互相幫助，對(duì)小組整體進(jìn)行評(píng)價(jià)。從“紀(jì)律、發(fā)言、傾聽(tīng)、衛(wèi)生、作業(yè)、互助”等六個(gè)方面對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，每周評(píng)選明星小組和優(yōu)勝小組，用互助的方式