關(guān)于HR的職業(yè)生涯規(guī)劃

關(guān)于HR的職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)于HR的職業(yè)生涯規(guī)劃我們知道，在公司里，HR的地位越來越顯得突出，不過整天為別人做評估、定薪水、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的HR管理人員本身卻也面臨諸多尷尬。一位在某大型國有生產(chǎn)企業(yè)做了6年HR工作的王女士表示，盡管部門已經(jīng)改名為人力資源部，可是在職能上卻仍然以處理日常雜務(wù)為主，HR管理的提升，需要企業(yè)投入更多的資源，可是公司目前更愿意在生產(chǎn)運(yùn)營上進(jìn)行投入。一位外企的HR經(jīng)理私下抱怨，盡管頭銜上已經(jīng)是經(jīng)理了，可是很多工作內(nèi)容的質(zhì)量仍然沒有得到提升，只不過服務(wù)的對象更多罷了，時(shí)間久了，成就感很難得到滿足。由以上分析可以看出，盡管HR職業(yè)有很大的發(fā)展遠(yuǎn)景，但作為每一個(gè)具體的人，遇到職業(yè)發(fā)展的瓶頸也非常正常。因此，如果在入行之初或在工作了一段時(shí)間以后，對自己的職業(yè)發(fā)展之路進(jìn)行合理的規(guī)劃就顯得相當(dāng)?shù)闹匾?。對于那些正在考慮職業(yè)生涯規(guī)劃的HR來說，今后不論向哪個(gè)方向發(fā)展，登上成功的HR經(jīng)理階梯是非常關(guān)鍵的。先成為一個(gè)成功的HR經(jīng)理如何成為一個(gè)成功的HR經(jīng)理，對于從事HR的人來說具有更高的意義，不論是向其他方向轉(zhuǎn)型，還是繼續(xù)從事HR，都是不可逾越的一環(huán)。那么要成為一名成功的HR經(jīng)理需要什么樣的知識和技能呢?基本知識與基礎(chǔ)技能。首先是外語，在中國企業(yè)國際化的進(jìn)程中，對于人力資源經(jīng)理而言，而無論本身業(yè)務(wù)目前是否與外語有關(guān)。甚至可以這樣說，目前拿著高薪的人力資源經(jīng)理，外語能力都比較強(qiáng)。其次是文字表達(dá)與語言表達(dá)能力，這兩者不但是交流溝通工具，也是人力資源經(jīng)理的工作工具。文獻(xiàn)或資料搜索、檢閱的知識和能力也非常重要，這個(gè)可以說成是學(xué)習(xí)能力，但一般來說作為基礎(chǔ)知識與技能比較適合 ，包括能夠熟練使用各種資料檢閱工具，無論是互聯(lián)網(wǎng)里搜索引擎還是圖書館的查閱工具等。專業(yè)知識與技能。它包括人力資源管理的各個(gè)模塊。HR經(jīng)理對各個(gè)模塊的掌握應(yīng)該是系統(tǒng)的，而不是片面和單純的。舉例講，在組織設(shè)計(jì)這個(gè)模塊里，不但要知道什么樣的企業(yè)適合什么樣的組織結(jié)構(gòu)模式，還要知道職能設(shè)計(jì)層次設(shè)計(jì)部門設(shè)計(jì)職權(quán)設(shè)計(jì)橫向聯(lián)系設(shè)計(jì)管理規(guī)范設(shè)計(jì)職務(wù)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，在職位設(shè)計(jì)里，不但需要明白崗位分析與崗位評價(jià)的意義，并且知道怎樣運(yùn)用諸如現(xiàn)代的評價(jià)與分析技術(shù)。人性化管理理念。在知識經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的發(fā)展離不開人才，是第一位的，不應(yīng)停留在口號上，而要在工作中進(jìn)行體現(xiàn)的。在知識經(jīng)濟(jì)中，知識是最重要的生產(chǎn)要素，人是知識最重要的開發(fā)者和載體，也是知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因而在組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與調(diào)整中，必須貫徹以人為本的原則，充分考慮改善和提升員工的需求，促進(jìn)員工的溝通與合作，激發(fā)員工的積極性、創(chuàng)造性。在此基礎(chǔ)上的模擬分散管理、事業(yè)部及超事業(yè)部結(jié)構(gòu)等就是沿上述組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新方向而設(shè)計(jì)的。超事業(yè)部是在傳統(tǒng)的M型結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，在總部和事業(yè)部之間增加一個(gè)管理層級，稱之為執(zhí)行事業(yè)部或超事業(yè)部。超事業(yè)部實(shí)際上是在分權(quán)基礎(chǔ)上實(shí)行必要的集中，由超事業(yè)部對幾個(gè)相關(guān)的事業(yè)部進(jìn)行統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，整合幾個(gè)事業(yè)部的力量，充分利用幾個(gè)事業(yè)部之間的資源共享和資源優(yōu)勢互補(bǔ)，在開發(fā)市場和開辟市場等方面，激發(fā)各單位互助的愿望，進(jìn)行互助的活動(dòng)。良好的人文素質(zhì)修養(yǎng)以及全面的知識結(jié)構(gòu)。關(guān)于HR的職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)于HR的職業(yè)生涯規(guī)劃。由于人力資源管理是面向人的工作，而工作本身要求在專業(yè)管理與其他方面加強(qiáng)協(xié)作。所以，人力資源經(jīng)理的知識必須是全面的和廣博的。一般認(rèn)為要求具有與人力資源專業(yè)知識相關(guān)的知識，包括了哲學(xué)，文學(xué)，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，倫理學(xué)，組織行為學(xué)等。一個(gè)熱愛詩歌的孩子充滿了對愛和善的渴望，一個(gè)喜歡彈鋼琴的孩子他的審美觀應(yīng)該是健康向上的，一個(gè)熱愛美術(shù)的孩子他對事物的判斷應(yīng)該具有超過一般人的認(rèn)知。成為一名優(yōu)秀的HR經(jīng)理后，選擇什么樣的職業(yè)生涯，如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，就是迫在眉睫的問題了。HR人員如何規(guī)劃職業(yè)生涯為了讓HR人員更好地作好職業(yè)生涯規(guī)劃，我們需要先深入理解幾個(gè)職業(yè)生涯的基本概念：職業(yè)生涯及職業(yè)生涯階段、內(nèi)職業(yè)生涯及外職業(yè)生涯。外職業(yè)生涯外職業(yè)生涯是指從事職業(yè)時(shí)的工作單位、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱、工作環(huán)境和工資待遇等因素的組合及其變化過程。外職業(yè)生涯的構(gòu)成因素通常是由別人認(rèn)可的和給予的，也容易被別人否認(rèn)和剝奪。比如張明應(yīng)聘一家企業(yè)的人力資源經(jīng)理，他的薪酬不是由他自己決定的。在今后的工作中如果不能給企業(yè)帶來好的業(yè)績，隨時(shí)有被降薪或辭退的可能。內(nèi)職業(yè)生涯內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一項(xiàng)職業(yè)時(shí)所需具備的知識、觀念、經(jīng)驗(yàn)、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。內(nèi)職業(yè)生涯各項(xiàng)因素的取得，主要是靠自己努力追求而得以實(shí)現(xiàn)。與外職業(yè)生涯的構(gòu)成因素不同，內(nèi)職業(yè)生涯的各構(gòu)成因素一旦取得，別人便不能收回或剝奪。在理解以上概念的基礎(chǔ)上，我們就可以進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃了。一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃包括十個(gè)方面的內(nèi)容：1.題目及時(shí)間坐標(biāo);2.職業(yè)方向和總體目標(biāo);3.社會(huì)環(huán)境、職業(yè)環(huán)境分析結(jié)論;4.行業(yè)分析、企業(yè)分析結(jié)論;5.角色(貴人)及其建議;6.目標(biāo)分解、選擇、組合;7.明確成功標(biāo)準(zhǔn);8.自身?xiàng)l件及潛能測評結(jié)果;9.差距分析;10.縮小差距的方法及實(shí)施方案。為使HR掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，下面介紹這些內(nèi)容。題目及時(shí)間坐標(biāo)、職業(yè)方向和總體目標(biāo)在職業(yè)生涯規(guī)劃題目中要寫清楚：規(guī)劃者的姓名、規(guī)劃年限、起止日期、年齡跨度。寫清規(guī)劃者的姓名，是強(qiáng)調(diào)規(guī)劃者的主宰心態(tài)，把命運(yùn)掌握在自己手中。寫清規(guī)劃年限，說明規(guī)劃（體育專業(yè) 職業(yè)生涯規(guī)劃范文）是階段性的還是終生性的。起止日期，開始日期可以詳細(xì)到年月日，終止日期寫到年就可以了。最后寫上年齡跨度，例如，從30歲到40歲，目的是提醒規(guī)劃者，人的生命周期是單向和不可逆的，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的緊迫性。例如，張明，人力資源經(jīng)理，32歲，準(zhǔn)備制訂自己5年的職業(yè)生涯規(guī)劃，他的規(guī)劃的題目及時(shí)間坐標(biāo)是：張明五年職業(yè)生涯規(guī)劃，20xx年7月1日20xx年，3237歲。職業(yè)方向和總體目標(biāo)職業(yè)方向指的是對職業(yè)的選擇，是在你做職業(yè)生涯規(guī)劃的這幾年，你準(zhǔn)備從事的職業(yè)是什么。比如人力資源經(jīng)理、企業(yè)管理人員、律師、教授、醫(yī)生等。關(guān)于HR的職業(yè)生涯規(guī)劃可行性分析制定職業(yè)生涯方向和目標(biāo)后，還要進(jìn)行環(huán)境分析、職業(yè)分析、行業(yè)分析、企業(yè)分析、個(gè)人分析、潛能測評及角色建議，進(jìn)一步了解職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性。如：選擇有發(fā)展前景的行業(yè)和職業(yè)，避開衰退行業(yè)和夕陽職業(yè)等。設(shè)計(jì)方案：目標(biāo)分解、選擇和組合正如上樓需要一級級臺階往上爬，規(guī)劃中的總體目標(biāo)也必須分解成多項(xiàng)不互相排斥的小目標(biāo)才容易達(dá)成。比如按時(shí)間把目標(biāo)分為長期目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)，或者按性質(zhì)分為內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)和外職業(yè)生涯目標(biāo)。目標(biāo)分解是在現(xiàn)實(shí)處境與美好愿望的實(shí)現(xiàn)之間建立可拾級而上的階梯通道。分解后的小目標(biāo)之間可以組合，以便我們集中時(shí)間、精力和其它資源，去實(shí)現(xiàn)最有意義的或最有把握的目標(biāo)。具體施工圖：對準(zhǔn)差距、找對方法、實(shí)施步驟實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程就是縮小差距的過程。只有明確目前的狀況與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)之間的差距，才能采取有效的行動(dòng)。這些差距表現(xiàn)在四個(gè)方面：思想觀念、心理素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、能力技巧。找到這些差距之后，要找縮小差距的方法和實(shí)施方案?？s小差距的方法，主要是教育培訓(xùn)、討論交流以及實(shí)際鍛煉三種方法。教育培訓(xùn)的方法側(cè)重于向書本學(xué)習(xí)，討論交流的方法側(cè)重于向別人學(xué)習(xí)聽君一席話，勝讀十年書。而實(shí)踐鍛煉的方法是最根本的方法。實(shí)踐鍛煉的方法就是去爭取改變工作內(nèi)容和工作方法，著重處理自己能力較差的工作。在21世紀(jì)，人力資源部門的新定位是參與企業(yè)戰(zhàn)略決策和戰(zhàn)略管理，使企業(yè)增值的經(jīng)營部門。因此，HR從業(yè)人員，應(yīng)該認(rèn)識到這一發(fā)展趨勢，確定職業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)，尋找現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)之間的差距，指定可行的方案，不斷補(bǔ)充新知識和鍛煉能力。比如，在今后的HR工作中，HR從業(yè)人員要掌握人力資源盤點(diǎn)的工作方法，為員工建立職業(yè)生涯信息庫，為企業(yè)建立新型的人力資源信息庫，為企業(yè)制定職業(yè)生涯開發(fā)與管理的制度體系，職業(yè)生涯培訓(xùn)體系和輔導(dǎo)體系。職業(yè)生涯的每一次質(zhì)躍發(fā)展，都是以學(xué)習(xí)新知識、樹立新觀念為前提條件的。關(guān)于HR的職業(yè)生涯規(guī)劃1.HR的職業(yè)發(fā)展路徑：首先，從營銷工作開始，在此過程中，重點(diǎn)提升的是與不同群體和個(gè)人的交往能力、溝通能力；擔(dān)任行政管理工作，在此階段重點(diǎn)是提升自己的協(xié)調(diào)能力、計(jì)劃能力、時(shí)間管理能力；從事管理咨詢工作。從企業(yè)和客戶的角度上，學(xué)習(xí)和提升解決問題的能力，以及方案規(guī)劃能力。總之，HR要善用女性的優(yōu)勢，職業(yè)路徑可以從營銷、咨詢、行政管理、企業(yè)管理等崗位逐步發(fā)展成為HR，HR是一個(gè)非常綜合的管理職業(yè)，所以要在各個(gè)職業(yè)廣泛涉獵，并且一定要在工作中習(xí)慣用人力資源的思維來思考問題。2.HR的職業(yè)發(fā)展階段：第一，人力資源各模塊經(jīng)理，該階段要具備對人力資源六大模塊相關(guān)專業(yè)知識了然于胸，并且能夠在 工作中正確運(yùn)用，同時(shí)考慮單一模塊和人力資源管理系統(tǒng)其他模塊的關(guān)系；該階段要具備良好的溝通能力、判斷分析能力、學(xué)習(xí)能力、組織能力、計(jì)劃能力、執(zhí)行能力等，該階段學(xué)習(xí)能力和執(zhí)行能力非常重要；同時(shí)具備責(zé)任感、職業(yè)誠信、服務(wù)意識和團(tuán)隊(duì)意識。第二，人力資源綜合經(jīng)理，該階段對人力資源六大模塊的工作運(yùn)用范圍擴(kuò)大，同時(shí)兼顧協(xié)調(diào)六個(gè)以上模塊的工作；該階段要具備談判能力、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)能力、控制能力、團(tuán)隊(duì)管理能力、輔導(dǎo)教練能力和一定的風(fēng)險(xiǎn)防范能力，并且開始思考公司戰(zhàn)略、文化與人力資源工作的關(guān)系；同時(shí)具備自我驅(qū)策、事業(yè)心、創(chuàng)新意識和原則性、團(tuán)隊(duì)精神。第三，人力資源高級經(jīng)理，該階段可以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)人力資源各模塊的工作，并且能結(jié)合公司戰(zhàn)略文化，規(guī)劃人力資源整個(gè)管理系統(tǒng)。該階段不僅要具備人力資源知識，還要具備一定的市場營銷、財(cái)務(wù)管理、行政管理、組織戰(zhàn)略等知識；從能力素養(yǎng)方面要具備：在之前階段的能力提升的基礎(chǔ)上，對決策能力、規(guī)劃能力、企業(yè)文化建設(shè)能力等提出要求；同時(shí)具備廉潔、正直、市場意識和分享精神、資源整合能力。3.HR的職業(yè)發(fā)展能力：HR在自己發(fā)展進(jìn)入下個(gè)階段之前要考慮：自己是否有強(qiáng)烈的發(fā)展愿望。同時(shí)要判斷自己的經(jīng)驗(yàn)和能力是否能達(dá)到要求，特別是：1.分析能力；2.人際能力；3.情緒控制力；4、資源整合能力。關(guān)于HR的職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃。另外，就是系統(tǒng)思考你能否解決公司目前存在的人力資源問題，并且這些方案是否可以得到平級管理團(tuán)隊(duì)的支持，以及你的直管領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，同時(shí)也要考慮，當(dāng)你的職務(wù)發(fā)生變化以后，你能夠順利調(diào)整好自己在組織和團(tuán)隊(duì)中的角色轉(zhuǎn)化？如果可以，說明你已經(jīng)具備進(jìn)入下一階段的能力。關(guān)于HR的職業(yè)生涯規(guī)劃如果你說沒有職業(yè)規(guī)劃也沒關(guān)系的話，那么你肯定會(huì)在hr問以下問題的時(shí)候，茫然無助。1 您期望的薪資是多少?2 您為什么會(huì)選擇我們公司?3 您對未來三年到五年的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么?如果你回答不上來，你就該知道其實(shí)你并沒有一個(gè)確切的職業(yè)生涯規(guī)劃，甚至對職業(yè)生涯規(guī)劃是什么都不甚了解。記者在采訪中了解到職業(yè)生涯規(guī)劃，對大學(xué)生而言，就是在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的專業(yè)特長知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合社會(huì)環(huán)境與市場環(huán)境，對將來要從事的職業(yè)以及要達(dá)到的職業(yè)目標(biāo)所做的方向性的方案。銀河專家認(rèn)為之所以如此多的企業(yè)會(huì)關(guān)注大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是因?yàn)橐粋€(gè)對自己負(fù)責(zé)任的人才有可能未來會(huì)對企業(yè)負(fù)責(zé)。根據(jù)薩珀的職業(yè)生涯發(fā)展理論，大學(xué)生處于職業(yè)生涯的探索階段，且正好跨越了該階段的過度期(1822歲)和試驗(yàn)承諾期(2224歲)的兩個(gè)時(shí)期。在這兩個(gè)時(shí)期，大學(xué)生的個(gè)體能力迅速提高，職業(yè)興趣趨于穩(wěn)定，逐步形成了對未來職業(yè)生涯的預(yù)期;而完成了職業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)準(zhǔn)備，大學(xué)生畢業(yè)后則會(huì)走上初次就業(yè)崗位，正式開始職業(yè)生涯。故此，在實(shí)驗(yàn)承諾期內(nèi)，許多大學(xué)生往往需要就自己的未來職業(yè)生涯做出關(guān)鍵性的決策。所以，大學(xué)期間是職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金階段，對大學(xué)生個(gè)人的未來職業(yè)走向和職業(yè)發(fā)展具有十分深遠(yuǎn)的影響。從人力資源的角度出發(fā)，企業(yè)用人單位非?？粗匦逻M(jìn)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃是否透明，是否與公司的發(fā)展一致。有一位畢業(yè)生在自己的求職