語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元課內(nèi)閱讀訓(xùn)練題

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元課內(nèi)閱讀訓(xùn)練題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 寫出下面句子運(yùn)用的說(shuō)明方法（1）納米指的是在0.1納米的尺度內(nèi)對(duì)原子、分子進(jìn)行觀察、操縱和加工的技術(shù)。（_）（2）我們知道，1毫米等于千分之一米，1微米等于百萬(wàn)分之一米，而1納米則等于十億分之一米。（_）（3）用一個(gè)小小的納米機(jī)器人與人相比，就像用一個(gè)人與地球相比一樣，差別實(shí)在太大了。（_）2 . 巧填關(guān)聯(lián)詞。選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。因?yàn)樗灾灰碗m然但是只有才(1)（ ）王子有顆善良的心，（ ）小燕子愿意給他當(dāng)信使。(2)（ ）你不再英俊，（ ）在我的心中你更偉大了。(3)（ ）老人能安安心心度晚年，我（ ）高興。(4)燕子們飛回到廣場(chǎng)上，（ ）沒(méi)有看到快樂(lè)王子，（ ）仍然圍著雕像跳舞。3 . 先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。隨（_）所（_）翻（_）覆（_）絞盡（_）（_）一本（_）（_）（_）（_）好意（_）（_）自禁1詞語(yǔ)包含一組近義詞和一組反義詞，請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)這樣的詞語(yǔ)：_、_。2請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)像詞語(yǔ)那樣，“一”字開(kāi)頭的四字詞語(yǔ)：_、_。3詞語(yǔ)中，“禁”的讀音是_。二、現(xiàn)代文閱讀4 . 詹天佑(節(jié)選)鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近，坡度特別大?；疖囋鯓硬拍芘郎线@樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過(guò)青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過(guò)了”人”字形線路的岔道口就倒過(guò)來(lái)，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。這樣一來(lái)，火車上山就容易多了。（1） 文中畫線部分采用了什么修辭手法？這樣寫有何好處？(2分)（2）“人”字形線路使火車容易爬陡坡的原因是：。(2分)（3） 畫一幅”人”字形線路的示意圖。(4分)（4） 從詹天佑設(shè)計(jì)的“人”字形線路中，你體會(huì)到了什么？(2分)閱讀短文，回答問(wèn)題，牽牛花（片段）葉圣陶手種牽?；ǎ舆B有三四年了。種在十來(lái)個(gè)瓦盆里，無(wú)從取得新的泥來(lái)加入，便從城隍廟的花店里買了一包過(guò)磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時(shí)重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會(huì)好一點(diǎn)兒。但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來(lái)，不覺(jué)總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。有時(shí)認(rèn)著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使沒(méi)有花，興趣未嘗短少；何況他日花開(kāi)，將比往年盛大呢。5 . 聯(lián)系上下文寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。不勝：_未嘗：_6 . “老把戲”指的是什么？用“”在短文中畫出來(lái)。7 . 你從（ ）這些地方可以看出作者對(duì)牽牛花非常愛(ài)惜。A生長(zhǎng)迅速，內(nèi)心驚喜B尋找新泥，悉心照料；制作架子，期待開(kāi)花C每日觀賞，寄托心情8 . 為什么作者說(shuō)“即使沒(méi)有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？_閱讀短文，完成練習(xí)。鄭州的民間剪紙藝術(shù)鄭州的民間剪紙藝術(shù)有著悠久的歷史。鄭州的民間剪紙有著廣泛的實(shí)用性，如剪出喜鵲和梅花，就是“喜上眉梢”；剪出蓮花和金魚，就是“連年有余”；剪出燈籠和麥穗，就是“五谷豐登”老虎象征威武，龍象征奮飛，鴛鴦象征愛(ài)情，羊象征吉祥，等等。剪紙?jiān)谵r(nóng)歷的正月初一至十五最為盛行，正月十五的元宵節(jié)燈會(huì)就是剪紙藝術(shù)的薈萃。在我的童年時(shí)期，最盛行的就是紙做的花燈，在扎好的燈架上糊層綿紙，再用各種顏色的紙剪出鳥(niǎo)、魚、獸等動(dòng)物，或剪出戲劇人物及民間故事等圖案貼在上面，就做成了花燈籠，家家戶戶的花燈不重樣。元宵節(jié)的晚上，孩子們挑著各種各樣的花燈聚在一起，遠(yuǎn)看像一顆顆星星在黑夜中閃爍；近看，燈籠上一幅幅圖案形態(tài)各并，在燈光的照射下，顯得更加清晰、逼真?；閼c喜花剪紙至今廣泛流行，一般是用大紅紙剪成雙喜字，選吉日貼在大門上，放在家具、被褥上；或用梅花、荷花、鴛鴦等配合喜字剪成圓形或方形圖案，貼在窗戶或屋門上，能增加一些喜慶的色彩和歡樂(lè)的氣氛。剪紙?jiān)诿耖g運(yùn)用廣泛，常作為服飾上裝飾品的底樣，就是先剪出花、鳥(niǎo)、魚、蟲(chóng)等圖案的大樣，貼在鞋帽、衣服、枕頭、肚兜、圍巾等合適的地方，再用彩線繡出，成為裝飾品。9 . 讀句子，給劃線的多音字選擇正確的讀音和解釋。（填序號(hào)）最盛行的就是紙做的花燈。_Ashng，廣泛Bchng，容納家家戶戶的花燈不重樣。_Azhng，數(shù)量多Bchng，重復(fù)10 . 不同的圖案寄托了人們不同的愿望，請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容連線。龍吉祥羊威武老虎奮飛喜鵲和梅花_五谷豐登蓮花和金魚喜上眉梢燈籠和麥穗連年有余11 . 花燈籠是如何做成的？將下面的流程圖補(bǔ)充完整。_燈架_綿紙_圖案_燈上做成花燈籠12 . 找出文中的比喻句，用“_”畫出來(lái)。13 . 根據(jù)關(guān)鍵句概括第段的段意。第段：_。第段：_。三、信息匹配14 . 選字填空。1坐座（_）車入（_）（_）椅（_）在2俊峻（_）秀（_）嶺英（_）冷（_）四、書面表達(dá)15 . 作文。我們祖國(guó)有很多風(fēng)景優(yōu)美的地方，請(qǐng)你對(duì)其中一個(gè)你最感興趣的地方寫一寫，注意要寫出這個(gè)地方怎么吸引人，還要注意語(yǔ)句的通順。要求300字左右。五、判斷題16 . 根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面句子說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。1.太陽(yáng)是一個(gè)距離我們非常遠(yuǎn)的會(huì)發(fā)光發(fā)熱的大火球。（_）2.松鼠有時(shí)會(huì)捕捉鳥(niǎo)雀