語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練6： 體會(huì)句意

語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練6： 體會(huì)句意姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、語(yǔ)言表達(dá)讀句子，完成練習(xí)。1 . 我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿(mǎn)盈了。（1）這段話運(yùn)用了_的修辭手法，“溜”字表現(xiàn)出月亮是_升起的；“爬”字則表現(xiàn)出月亮升起的速度很_。（2）從句子中選擇詞語(yǔ)填空：月亮像淘氣的孩子，先順著竹簾格兒往上爬，由_到_，再到_，作者把月亮慢慢升高的過(guò)程寫(xiě)得既活潑又有趣。2 . 河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙，全沒(méi)白日那么的粗糙，燦爛地閃著銀光。這句話描寫(xiě)了月光下的沙灘上的景色。河水細(xì)細(xì)的，凈沙也是細(xì)細(xì)的，給人一種_的感覺(jué)，而“燦爛地閃著”卻讓這靜靜的景物有了_，這樣的描寫(xiě)真生動(dòng)。3 . 讀下面的句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。（1）春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。這句話中“抽出”用得真好，它讓我仿佛看到了_。（2）西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。這句話中“刮”字用得好，說(shuō)明了_。4 . 我和同伴緊張地看著眼前的一幕,其中一位焦急地跟向?qū)дf(shuō):“你得想想辦法啊!”向?qū)s若無(wú)其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是這樣的?！睆纳厦嬉欢卧捴锌梢钥闯鑫液屯閭兊男那槭莀,向?qū)У男那槭莀,向?qū)У脑捲谖闹衉的作用。5 . 讀句子，按要求填空。（1）胸前飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾，猶如火苗在閃動(dòng)。這句話把_比作_，它們的相似之處是_。（2）共產(chǎn)黨是太陽(yáng)，把溫暖送到了人們的心里。這句話用_來(lái)比喻_，它們的相似之處是_。二、現(xiàn)代文閱讀6 . 畫(huà)雞蛋幾百年以前，有個(gè)意大利人叫達(dá)芬奇。他是個(gè)著名的畫(huà)家。達(dá)芬奇開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，老師先讓他畫(huà)雞蛋，畫(huà)了一個(gè)又讓畫(huà)一個(gè)，他畫(huà)得不耐煩了，就問(wèn)老師：“老師，您天天要我畫(huà)雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎？”老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你以為畫(huà)雞蛋很容易，這就錯(cuò)了，在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。每個(gè)雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。我讓你畫(huà)雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和畫(huà)畫(huà)技巧，使你能看得準(zhǔn)確，畫(huà)得熟練?！边_(dá)芬奇聽(tīng)從老師的話，用心畫(huà)雞蛋，畫(huà)了一張又一張，每一張都畫(huà)了許多形狀不同的雞蛋。后來(lái)，達(dá)芬奇無(wú)論畫(huà)什么，都能畫(huà)得又快又像。1從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。聞名（ ）嚴(yán)厲（ ）精確（ ）2老師讓達(dá)芬奇天天畫(huà)雞蛋的原因是（ ）。A畫(huà)雞蛋很容易B訓(xùn)練他的眼力和畫(huà)畫(huà)技巧C他畫(huà)得不耐煩了D他畫(huà)得不好3判斷題，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(1)達(dá)芬奇是意大利著名的畫(huà)家。 （ ）(2)畫(huà)雞蛋不容易的原因是：在一千個(gè)雞蛋當(dāng)中，沒(méi)有形狀完全相同的。每個(gè)雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。 （ ）(3)達(dá)芬奇后來(lái)能成為著名的畫(huà)家的原因是：達(dá)芬奇聽(tīng)從老師的話，用