四川省科學2020版四年級上冊3.1 聽聽聲音練習卷（I）卷_第1頁
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四川省科學2020版四年級上冊3.1 聽聽聲音練習卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 與聲音的高低有關系的是（ ）。A物體的顏色B物體的氣味C物體振動的快慢2 . 聲音的高低可以用（ ）來描述，物體振動越快，聲音越高。A音量B響度C音高3 . （ ）撥動的聲音最大。A木尺B塑料尺C鋼尺4 . 將下列材料分別放入同一個發(fā)聲罐中，用同樣的力氣搖晃，聲音最大的是（ ）。A幾粒小紙團B幾顆玻璃球C幾塊橡皮泥5 . 下面不能用于描述聲音的是（ ）。A高、低B強、弱C多、少二、填空題6 . 把發(fā)聲的音叉放在裝滿水的燒杯中會看到_現(xiàn)象。7 . 在“探索尺子的音高變化”的實驗過程中，要注意敲擊不同長度的鋼尺時，用的力量是（_）。8 . 以下兩幅圖是在電子顯微鏡下觀察到的，_是花粉，_是大腸桿菌。A B9 . 聲音的強弱可以用（_）來描述；聲音的高低可以用（_）來描述。10 . 用相同的力撥彈橡皮筋時，皮筋越緊，聲音_；皮筋越松，聲音_。三、判斷題11 . 物體的大小與聲音的高低有關系。（_）12 . 小張說“昨晚的雷聲很大”，這是對雷聲音高的描述。（_）13 . 物體振動幅度越大，聲音越強；物體振動越快，聲音越低。（_）14 . “哆”“來”“咪”三個音階中，“哆”的音最高。（_）四、實驗題15 . 設計研究“聲音強弱與物體振幅的關系”的實驗。猜想：聲音強弱與物體振幅的關系是_實驗器材：鋼尺、桌子改變的條件：_不變條件：_填寫表格：描述現(xiàn)象輕輕撥動鋼尺（_）用力撥動鋼尺（_）實驗結論是什么？_五、綜合題16 . 設計研究“聲音強弱與物體振幅的關系”的實驗。先預測：改變長度多次測量（5厘米、10厘米、15厘米）邊測量邊記錄現(xiàn)象實驗二：尺子伸出桌面長度與音量的關系尺子伸出桌面的長度（厘米）我的預測我聽到我看到音高的變化音量振動幅度音量振動幅度5_10_15_20_結論：_第 5 頁 共 5 頁參考答案一、選擇題1、2、3、4

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