如何有效激勵員工課件

如何有效激勵員工,撰寫人：吳志唱,1,PPT學習交流,前言,你可以買到一個人的時間，你可以雇一個人到固定的工作崗位，你可以買到按時或按日計算的技術(shù)操作，但你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入，你不得不設(shè)法爭取這些。弗朗西斯（C.Francis）,2,PPT學習交流,什么是激勵？,激勵就是激發(fā)員工的工作動機，用各種有效的方法，去調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性，挖掘人的身心潛能，使員工努力完成組織任務，達成組織目標。,激勵永遠和約束是同時的。,3,PPT學習交流,激勵的作用,減少員工對公司和管理者的抱怨；激發(fā)員工的工作動力和意愿；激發(fā)員工的工作熱情和興趣；激發(fā)員工的工作主動性；降低員工的離職率。,能力提升了，績效可以提升一倍；態(tài)度提升了，績效可以提升十倍；,4,PPT學習交流,什么時候激勵？,情緒低落？效率低下？信心不足？行動力差,NO,員工的激勵是長期的工作。要做到防范于未然！,5,PPT學習交流,如何達到有效激勵？,激勵又分為主動激勵和被動激勵；管理者不僅僅更加要注重如何調(diào)動員工的自我主動激勵，自我主動激勵能夠讓激勵的效果更好,6,PPT學習交流,用什么來激勵？,馬斯洛的需要層次論認為，需要是人類內(nèi)在的、天生的、下意識存在的，而且是按先后順序發(fā)展的，滿足了的需要不再是激勵因素等。,7,PPT學習交流,心理利益,功能利益,經(jīng)濟利益,組織發(fā)展,培育成長,薪酬福利,成就共贏,理解尊重,誤區(qū)一：激勵=獎金誤區(qū)二：員工就是要錢,激勵無趣,激勵層次分析,8,PPT學習交流,激勵員工的方式,良好的工作條件；優(yōu)厚的薪金；對個人問題給予富有同情心的幫助；對紀律處分成熟老練地進行處理；干自己感興趣的工作；感到自己參與了許多工作；工作上的安全感；對完成的工作給予充分肯定；對員工真誠；在組織內(nèi)得到晉升和成長。,如果我們想釣到魚，必須先知道魚喜歡什么。戴爾.卡耐基,9,PPT學習交流,激勵的原則1,先我后他先了解再激勵先心后智公平公正先單一后綜合目標先個體后群體手段先單一后綜合順序先保健后激勵藝術(shù)先正后反先制度后藝術(shù),湯姆彼得斯說，企業(yè)或事業(yè)惟一真正的資源是人，管理就是充分開發(fā)人力資源以做好工作。我們認為，人人都可以被激勵，員工不積極，50%的責任歸領(lǐng)導。,10,PPT學習交流,激勵原則2,激勵機制一旦設(shè)立，永不放棄這是一個不幸的真理，也是許多經(jīng)理所忽視的。他們認為只要在開始階段激勵了員工，員工就會永遠受到激勵。但事實上，隨著時間的流逝，激勵水平逐漸下降；一般在三到六個月時間內(nèi)下降到零。你需要認識到這一點，做一個專業(yè)的激勵員，通過定期的團隊會議、明確的溝通、認可和經(jīng)常性的一對一反饋，源源不斷地將你的激勵灌輸?shù)綀F隊之中。,11,PPT學習交流,激勵原則3,設(shè)立明確目標，使員工感覺有收獲看到自己向目標奮進的道路上所取得的進步，人們會獲得很高的激勵我們都喜歡看看自己做的怎么樣，看到自身的進步讓我們體驗到成功未來的成功建立在一個成功體驗的基礎(chǔ)上。比如，你可以告訴員工：一周以前的你；多么爛現(xiàn)在的你；多么棒你做了什么？你收獲了什么？,12,PPT學習交流,激勵原則4,有效的溝通是達成激勵的關(guān)鍵員工最無奈也最痛苦的是，管理者開個會，布置一個任務，然后就讓員工自己去想辦法做事；所以需要建立一個時時的聯(lián)系機制，比如借用微博、微信群、QQ群、BBS群等新媒體，管理者和員工達到時時的溝通，讓員工感覺自己不是一個人在戰(zhàn)斗。,13,PPT學習交流,激勵的方法1塑造品牌，成就自我,14,PPT學習交流,趨勢就業(yè)理論,15,PPT學習交流,職業(yè)是實現(xiàn)人生目標的一條路徑,實現(xiàn)你的夢想長期性不會經(jīng)常變化,也許僅僅為了生存短期性過一段時間就會改變、調(diào)整,工作是實現(xiàn)短期目標的一個步驟.,職業(yè)發(fā)展理論,-職業(yè)不是工作，而是你人生夢想的實現(xiàn),16,PPT學習交流,激勵方法2晉升增強責任與地位,升職或升級讓他主持一個項目或負責一項具體工作有機會多參考同事的意見給予充滿榮譽的職務給予特別任務明確他所負責工作的重要性,17,PPT學習交流,激勵方法3公認和成就,公認：設(shè)立全公司的業(yè)績排行榜，每月（季）將員工的表現(xiàn)或生產(chǎn)業(yè)績進行排行同時舉行打榜比賽成就：表揚員工在職責外的特殊表現(xiàn)獎勵員工的重大成就改善服務獎明星計劃革新獎內(nèi)部發(fā)明獎,18,PPT學習交流,獎金：月度、季度、年業(yè)績獎福利：節(jié)日禮品、工作餐、補貼等旅游：讓員工攜帶配偶或同伴出去旅游或團體旅游加薪,激勵方法4獎勵,19,PPT學習交流,作為團隊中的成員之一，你肯定會為了一個團隊的目標而工作當然，他們必須已經(jīng)“向往”那個目標。,激勵方法5團隊凝聚力,如何讓你的團隊更有吸引力？1.你的團隊具有什么樣的競爭優(yōu)勢？2.你需要什么樣的團隊？3.打造屬于自己的團隊文化。4.打造團隊共同的目標。,20,PPT學習交流,后記：90后激勵,隨著90后開始步入職場，企業(yè)開始關(guān)注90后的問題，有人說90后很懶散、貪圖安逸，沒有進取心；有人說90后太自我，缺乏紀律性，不好管理；也有人說90后個性張揚、學習能力強、有激情有活力；總之，對于關(guān)于90后，各有各的看法和說辭，褒貶不一。作為管理者，我們應該如何和90后進行溝通管理并進行激勵？,21,PPT學習交流,90后的典型特征,平均智商超過了以前的同齡人，好奇心強，接受新事物的能力強；很多人多有一技之長；自信又脆弱，敏感而自私；往往具有成年人很難理解的古怪愛好內(nèi)心世界：從童年就開始變“老”，更加懂得成人世界的規(guī)則；比較了解中國社會的主管思想和價值觀，且價值觀更加現(xiàn)實；市場消費觀念強烈，但名利被過分強化；張揚自我個性，相對比較缺乏團隊忠誠感；網(wǎng)絡時代的廣闊視野，信息和只是豐富，但內(nèi)心有時較為空虛；,22,PPT學習交流,90后的五大性格特點,1、個性鮮明：“90后”大學生與“70后”、“80后”相比最突出的特點就是個性。由于家庭教育更為寬松，社會環(huán)境更為開放，“90后”大學生的個性更加鮮明而且張揚。他們的創(chuàng)新意識較強，而且喜歡做能體現(xiàn)個人價值的事情，他們特立獨行、不輕易趨同，不喜歡別人過多的干涉。2、樂于接受新事物：隨著科技的進步，人們的生活出現(xiàn)了日新月異的變化，網(wǎng)絡、手機、電腦等已經(jīng)相當普及。而對于身邊的變化，“90后”適應能力很強，也非常樂于接受新生的事物。他們通過QQ、微博、飛信等交友聊天，享受網(wǎng)上購物帶來的便捷，發(fā)明和傳播了“火星文”、“淘寶體”、“非主流”等概念。3、思想獨立開放：“90后”大學生既受到中國傳統(tǒng)文化思想的熏陶，又受到西方外來文化的沖擊，從而形成了多樣化的價值觀。而且由于社會環(huán)境的開放、學校教育的自由寬松，使得“90后”大學生的思想開放而獨立?！?0后”大學生的獨立意識非常強烈，他們的眼界非常開闊，同時敢作敢為。更想靠自己開創(chuàng)出一片屬于自己的天空。他們比“80后”要早熟，且更具有進取精神。如今，“90后”大學生獲得信息的渠道由單一走向多元，他們對事物、社會現(xiàn)象都有著自己的看法和想法，而且他們也具備了獨立自理的能力和社會處事的能力，因此在思想上有很強的民主意識和創(chuàng)新精神。4、自我意識較強：與“80后”相比，“90后”更樂于展現(xiàn)自己、證明自己。他們有自己的想法和觀點，敢于質(zhì)疑長輩和學校的一些不合理的說法。90后大學生有著很強的自我優(yōu)越感，他們的座右銘一般都是“唯我獨尊”、“我的青春我作主”、“舍我其誰”等，透露出一股初生牛犢不怕虎的勁頭。同時，作為獨生子女，他們極為自我，很少主動去關(guān)心他人，經(jīng)常將自己作為中心，希望周圍所有人都圍著自己轉(zhuǎn)。5、網(wǎng)絡依賴性強：伴隨著90后成長的是網(wǎng)絡迅速發(fā)展的時代。90后在更了解互聯(lián)網(wǎng)的同時也對它產(chǎn)生了依賴。無論是學習、工作、還是娛樂，90后已經(jīng)離不開網(wǎng)絡。比如，學生習慣性的什么問題都會去“百度一下”。,23,PPT學習交流,90后員工的管理和溝通,1、把他們當做朋友，給予他們充分的信任和尊重；這樣他們才會更加樂意和你交流，并會很有義氣的盡自己所能幫你；2、用平等的心態(tài)去對待90后，不要總是擺出高高在上的姿態(tài)；3、主動去了解他們的背景、愛好、特長、專長、性格等；掌握他們的基礎(chǔ)情況，和他們做了朋友，了解他們的內(nèi)心真實想法，才能更好的管理，引導他們更好的完成工作；4、真誠的幫助他們成長，讓他們感覺在工作和活動中能不段的成長和成就自我。,24,PPT學習交流,90后的激勵,1、創(chuàng)造愉快的工作氛圍，讓團隊的員工成為朋友；2、巧妙的運用“高帽”及時給予員工表揚；3、適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵，刺激員工更大的動力；4、合理公平的分配員工的工作，發(fā)揮員工的個人特點，將合適的人安排到合適的崗位，人盡其才；5、工作擴大化，輪