2019-2020學(xué)年部編版小升初名校全攻略語文試卷(十六)(II)卷

2019-2020學(xué)年部編版小升初名校全攻略語文試卷（十六）（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 讀下面的句子，在括號里選一個(gè)最合適的詞語代替句子中畫線的詞語。(1)我們學(xué)校操場的旗桿上有一面鮮艷的五星紅旗。（飄揚(yáng)著、懸掛著、豎立著）(2)她的臉面憔悴、蒼老。（臉蛋、面龐、面容）(3)游人們在大街上走著，看到感興趣的事就停下來觀看。（行進(jìn)、奔跑、漫步）(4)天黑時(shí)，敵人氣勢洶洶地走進(jìn)了村子。（摸、闖、撲、跑）二、填空題2 . 日積月累（七）1“軸”在“錦囊玉軸”一詞中念_，在“壓軸”詞中念_， “壓軸”的意思是_。我還知道和戲曲有關(guān)的詞語有_、_、_。2與音樂有關(guān)的詞語有:_、_、_。3與繪畫有關(guān)的詞語有:_、_、_。4與書法有關(guān)的詞語有：_、_、_。3 . 成語、古詩我會寫。（1）寫出幾個(gè)含有“春”的詞語。_、_、_（2）寫一句描寫春天的詩句：_，_。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練習(xí)。碎片化閱讀的“美麗”與“憂愁”（百家爭鳴）近年來，通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。不少人認(rèn)為碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取。另外，比起價(jià)格不菲的大部頭紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低。碎片化的閱讀，的確給人們帶來了海量信息， 但同時(shí)也導(dǎo)致了知識來源的隨意性和不可考性。另外，人們習(xí)慣于簡單的口述和拼接后，就很難主動閱讀，深入思考，容易形成思維惰性，從而成為碎片化信息的奴隸。（權(quán)威調(diào)查）2010年、2011年1870周歲國民閱讀調(diào)查摘要（見下表）年度人均紙質(zhì)書閱讀量人均電子書閱讀量日均紙質(zhì)書閱讀時(shí)間日均數(shù)字化閱讀時(shí)間2010年4.25本0.73本16.78分鐘12.07分鐘2011年4.35本1.42本14.85分鐘16.64分鐘（注）數(shù)字化閱讀指上網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀等。4 . 什么是碎片化閱讀？請用一句話概括。_5 . 請結(jié)合上面內(nèi)容，從三個(gè)方面簡要分析碎片化閱讀存在的問題。_6 . 閱讀權(quán)威調(diào)查，判斷下列說法的對錯(cuò)，對的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）從連續(xù)兩年的數(shù)據(jù)來看，我國國民閱讀量總體下降。（_）（2）日均數(shù)字化閱讀時(shí)間在增加，而日均紙質(zhì)書閱讀時(shí)間在減少。（_）7 . 這則材料給了你什么啟示？ _閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也湊過來，一探頭，咦，看見了什么？只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。8 . 聯(lián)系上下文解釋詞語。忘乎所以：_9 . 根據(jù)片段填一填“我”和同桌心情的變化過程。（_）（_）（_）10 . 為什么“我”和同桌“方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有”？（ ）A因?yàn)椤拔覀儭痹谡n堂上玩竹節(jié)人本身是不對的，“我們”明白了老師是為“我們”好。B因?yàn)槔蠋熞蚕矚g“我們”的竹節(jié)人，說明“我們”的竹節(jié)人制作得很精美。C因?yàn)椤拔覀儭狈浅Ｏ矚g玩竹節(jié)人，竹節(jié)人被老師收走“我們”很沮喪，但當(dāng)“我們”看到老師對“我們”的竹節(jié)人也是那么喜愛，心中有一種被認(rèn)可的喜悅感，所以感到心滿意足。D因?yàn)椤拔覀儭焙屠蠋煹男氖窍嗤ǖ?，竹?jié)人能給老師帶來快樂，“我們”也快樂。11 . 請用簡練的語言概括片段的主要內(nèi)容。_閱讀瞭望塔。厄運(yùn)打不垮的信念(片斷)經(jīng)過4年的努力，他完成了新書的初稿。為了使這部書更加完備、準(zhǔn)確，59歲的談遷攜帶著書稿，特地到了都城北京。在北京的那段時(shí)間，他四處（ ），廣泛（ ）前朝的逸聞，并親自到郊外去（ ）歷史的遺跡。他一襲破衫，終日奔波在撲面而來的風(fēng)沙中。面對孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時(shí)間已經(jīng)不多。又經(jīng)過了幾年的奮斗，一部新的國榷誕生了。新寫的國榷共104卷，428萬4千字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，是一部不可多得的明史巨著。談遷也因此名垂青史。在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。12 . 下列各組詞語用在文中最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）A查訪搜尋考察B尋訪搜集考察C尋訪查找考查D拜訪搜集考查13 . 片斷中標(biāo)下劃線的詞“此”指的是_。14 . 對于談遷來說，“崎嶇和坎坷”指的是_；“厄運(yùn)打不垮的信念”中“信念”指的是_。15 . “他一襲破衫，終日奔波在撲面而來的風(fēng)沙中?！备鶕?jù)這句話中的“終日”展開想象，將下面的句子補(bǔ)充完整。清晨，涼氣襲人，當(dāng)人們_，他一襲破衫，已經(jīng)奔波在撲面而來的風(fēng)沙中。中午，烈日當(dāng)空，當(dāng)人們_，他一襲破衫，仍然奔波在撲面而來的風(fēng)沙中。晚上，月黑風(fēng)高，當(dāng)人們_，他一襲破衫，依然奔波在撲面而來的風(fēng)沙中。16 . 用“_”畫出文中揭示道理的一句話，并談?wù)勛约簩@句話的理解。_四、文言文閱讀閱讀古文，回答問題：一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”17 . 用“”畫出朗讀時(shí)的停頓處。此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？18 . 兩小兒辯斗時(shí)，一兒從_的角度來看，認(rèn)為“日初出大如車蓋”；一兒從_的角度來看，認(rèn)為“日初出滄滄涼涼”。他們看太陽的角度不同，因此得出的結(jié)論不同。19 . 從上面短文中，你體會到孔子和兩小兒各有哪些美好的品質(zhì)？孔子：_兩小兒：_20 . 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”聽了兩小兒的話，孔子又會說什么呢？(可以用現(xiàn)在的話來說，也可用文言文來說)_五、信息匹配21 . 在下列排比句的“提示語”下面畫上“_”。1)敬愛的周總理??！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。2)各種鳥兒唱著委婉動聽、千變?nèi)f化的歌，有的婉轉(zhuǎn)清揚(yáng)，有的呢喃細(xì)語，有的高亢豪放，交織成一曲天然交響樂。六、書面表達(dá)22 . 習(xí)作我們身邊的人各有各的特點(diǎn)和品性。有的人勤勞，有的人細(xì)心，有的人樂于助人，有的人勇敢堅(jiān)強(qiáng)請通過一兩件事來表現(xiàn)你身邊一個(gè)人的特點(diǎn)或品性，寫出真情實(shí)感。題目自擬。寫之前可以先草擬一下習(xí)作提綱，再根據(jù)提綱分段敘述，把重點(diǎn)部分寫具體。七、判斷題23 . 判斷正誤，對的打，錯(cuò)的打。1“上學(xué)”“頭上”“身上”“去上學(xué)”幾個(gè)詞中的“上”都念“shn”。（_）2“這個(gè)汽車模型精致極了，跟真的一模一樣”中的“?！倍甲x“m”。（_）3“留戀”的“戀”的韻母是“l(fā)n